Terapia Ocupacional y Rehabilitación en Diversas Discapacidades

Roles Profesionales en la Intervención

Fonoaudiólogo

Evalúa específicamente al alumno mediante pruebas y registros, en espacios individuales y en distintos contextos comunicacionales. Elabora el censo foniátrico. Orienta al maestro, a los especialistas en el área de la comunicación y a la familia para su participación en la propuesta del alumno.

Terapeuta Ocupacional

Evalúa y define el perfil psicomotor, ocupacional y la funcionalidad de cada alumno. Planifica el plan de apoyo específico, individual y grupal. Participa en la orientación profesional en función de su inserción en las trayectorias técnico pre-profesional y profesional.

Kinesiólogo

Realiza la evaluación, seguimiento, promoción, acreditación y egreso del alumno. Orienta al maestro sobre el uso ortopédico y protésico. Colabora en la construcción de estrategias y recursos.

Psicólogo

Realiza la evaluación diagnóstica y determina las posibilidades de acceso a los distintos aprendizajes. Aporta desde su formación al proceso de integración integral. Realiza un trabajo conjunto y flexible con los docentes en el contexto áulico. Orienta y contiene a la familia para dar respuesta a las necesidades educativas.

Conceptos Clave

Deficiencia

Pérdida de la normalidad de una estructura o función psicológica. Contempla las limitaciones funcionales en situaciones tanto congénitas como adquiridas. Se caracteriza por pérdidas que pueden ser temporales o permanentes, incluyendo la pérdida de un miembro u órgano.

Discapacidad

Restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen de lo considerado normal. Abarca actividades complejas o el cuerpo en su conjunto, representada por tareas. Son las alteraciones que las deficiencias provocan en el rendimiento funcional y la actividad cotidiana del individuo. Históricamente, estaba relacionado con el ámbito médico y se relaciona con los términos deficiencia, discapacidad y minusvalía. Aparecen factores contextuales ambientales como el entorno social, apoyos, relaciones y características personales que pueden incidir en la discapacidad: edad, sexo, cultura y situación social.

Minusvalía

Impide el desempeño de un rol que es normal para el individuo. Es un fenómeno social que se deriva para el individuo por el hecho de tener una deficiencia o discapacidad.

Rehabilitación

Aplicación coordinada, en un tiempo determinado, de un conjunto de medidas médicas para readaptar al individuo. Es un proceso de duración limitada y con un objetivo definido: permitir que una persona con deficiencia alcance un nivel físico, mental y social funcional óptimo.

Educación Física Adaptada

Campange: estudio del hombre en movimiento. Abarca de forma integral la conducta motriz, el área cognitiva, afectiva y social. Atiende a la persona con discapacidad en el ámbito laboral, educacional y social. Estimula el desarrollo de la persona, la recreación y el deporte como medio de rehabilitación. Ocupa el tiempo libre, cubre el interés lúdico, desarrolla capacidades psicosociales y promueve el contacto con la salud. El campo asistencial de la educación física en instituciones de salud pública atiende a la persona en primer lugar en su rol como paciente. Se realiza un diagnóstico médico, tratamiento y rehabilitación. El profesor deberá consultar la ficha médica, evaluar antecedentes deportivos y potencialidades, establecer objetivos, seleccionar agentes de la educación física, ofrecer propuestas, orientar el tiempo libre, orientar actividades, orientar sobre adaptaciones e informar sobre instituciones.

Actividades físicas para personas con minusvalía (García Mingo): etapa de rehabilitación, actividades físicas adaptadas, movilidad necesaria para el sujeto que sufre una deficiencia. Deberían sentarse las bases para una integración social, trabajando sus potencialidades, luego deporte terapéutico. Las actividades físicas adaptadas buscan un perfeccionamiento de cualidades y capacidades. Juegos y deportes adaptados a la propia discapacidad. Deporte recreativo: práctica en función de socialización e integración. Competición: mejora de marcas deportivas y la autonomía, desarrollo personal y social, llegando a una práctica normalizada. Deporte de riesgo y aventura: máximo logro de las posibilidades a partir de una vida normalizada, con el riesgo inherente a esa práctica deportiva y su integración física.

Clasificación de las Discapacidades

Según su origen: Neonatal, transmisión congénita, sufrimiento fetal, problemas en el parto, enfermedad (naturaleza endógena y exógena), accidente (doméstico, laboral, vial), geriátrica (envejecimiento natural, agravamiento del envejecimiento).

Según el tipo de discapacidad: Física (tronco y columna, miembros superiores, miembros inferiores), trastornos orgánicos (lesiones endocrinas, metabólicas, digestivas, respiratorias, dermatológicas, del sistema inmune), discapacidad psíquica (retardo, enfermedad mental), discapacidad sensorial (ceguera, deficiencia visual, sordera).

Según el momento de aparición: (Se requiere información adicional para completar esta sección).