Teorías Criminológicas: Un Análisis Comparativo

E. Clásica

Beccaria y Bentham: Buscar un mejor funcionamiento del Derecho Penal. La gente no delinquiría si se amenazara con pena. Beccaria y Bentham: el fin de las penas es proteger el orden social, evitando la realización de infracciones. La pena es un mal que se justifica por un mal mayor, debe ser preventiva y útil.

Teoría de la elección racional: el sujeto toma la decisión de delinquir basado en un análisis de costes y beneficios → Reducir los beneficios.

Teoría de estilos de vida: actividades rutinarias de la vida diaria, no todos los individuos están en los mismos lugares, a las mismas horas…

Teoría de las actividades rutinarias: mezcla de que el sujeto actúa bajo el esquema de coste-beneficio, pero considerando los factores sociales de la criminalidad. Los cambios en las actividades cotidianas influyen en las tasas de delitos. → Infractor motivado + Objeto adecuado + Ausencia de vigilancia. Reducir las oportunidades: Aumento de riesgo y de esfuerzo, disminuir ganancias y provocar vergüenza.

E. Positivista

Ferri: Por qué se produce la delincuencia → aspecto biológico que determina la conducta desviada. El delincuente es una persona anormal que padece de un trastorno. Ferri confirma la existencia de un delincuente nato con uso de otros factores:

Antropológicos (raza, edad, constitución física, etc.).
Físicos (clima, tiempo, producción agrícola).
Sociales (educación, organización política, condiciones socioeconómicas).

La delincuencia es el resultado de la influencia de los factores biológicos y medioambientales. El sujeto es el responsable de sus actos. La conducta antisocial es un efecto de desequilibrio psíquico de la personalidad, es un resultado de la psicopatía. Factores externos que se presentan como estímulo desencadenante del comportamiento criminal. Prevención → intervenir en las causas y un tratamiento.

E. de Chicago

Shaw, Mckay, Sampson, Earls. Barrio desorganizado, con pobreza y marginalidad contribuye al aumento de la delincuencia (+ desorden = + delincuencia). La pobreza, la desorganización social, la deterioración y la ausencia de control de las áreas urbanas de clases bajas favorece la difusión de la delincuencia juvenil y formación de bandas.

Shaw, Mckay → Delincuencia juvenil y áreas urbanas: en áreas centrales hay más inmigrantes, más pobreza.
Shaw → estudios cualitativos de vidas: ausencia del control parental = más delincuencia.
Sampson, Earls → Neighbourhood y crimen violentos: más eficacia colectiva = menos delincuencia.
Sampson → Pobreza sola no hace delincuencia. Pobreza + Movilidad residencial = delincuencia.

Prevención → Mejora de condiciones barrios y organización social, Aumento del capital, Utilizar la participación social, Grupos de apoyo… Reducir, cambiar, mejorar las condiciones.

T. de la Anomia

Durkheim. Anomia: situación en la que se encuentra una sociedad que se caracteriza por la carencia de normas sociales, su debilitamiento o de su degradación. No hay ley / normas → Delincuencia. Ausencia de reglas morales y jurídicas a causa de desequilibrio económico, debilitamiento de las instituciones. La delincuencia es la consecuencia de la anomia.

Teoría general de la frustración: la frustración puede aparecer:

Cuando no se logran metas valoradas positivamente que uno se ha propuesto.
Cuando a uno le quitan o amenazan con quitarle estímulos valorados positivamente.
La exposición o amenaza de exposición a estímulos valorados negativamente.

Se escogen medios ilícitos por falta de oportunidades lícitas para llegar a sus fines. Prevención → Potenciar otros fines / valores; y aumentar el acceso a medios lícitos.

T. Asociación Diferencial

Sutherland y Akers. El comportamiento se aprende a través de premios y castigos y a través de observación de personas. Lo que aprendemos viene de la observación. El comportamiento delictivo se aprende interaccionando con otras personas y grupos íntimos. El individuo elige racionalmente un comportamiento delictivo como una opción a causa de la influencia constante de los refuerzos diferenciales de los grupos más íntimos que estos ejercen. Prevención → Ampliar contacto del delincuente para bien, asignar un mentor, cursos en la cárcel, reaprender y resocialización.

Akers → 4 elementos: asociación diferencial, definiciones, reforzamiento dif., imitación = tratamiento individual del delincuente

T. Control

Hirschi. La gente no comete actos delictivos si no existe la influencia de los factores de riesgo. Hirschi: los actos delictivos se producen cuando los vínculos de la persona con la sociedad se debilitan o rompen. Debilitamiento de los vínculos que llevan a los jóvenes a aceptar el orden normativo y social que produce la delincuencia. Los vínculos que se debilitan son: apego, compromiso, participación y creencias. Prevención → Potenciar el papel de la familia, Escuela como institución básica que promueve la autoridad.

Teoría de autocontrol: los individuos con autocontrol alto tienden a considerar las consecuencias futuras a largo plazo de sus actos. El delito tiende a producirse en sujetos con un autocontrol bajo. El delincuente es impulsivo. Principal origen: socialización inefectiva en la familia.

T. Subculturas

Sykes-Matza. Existe una cultura dominante, y sus normas y valores son compartidos por la mayoría de la población. Subculturas: antisistema, extrema derecha, tribus urbanas, hinchas de fútbol, bandas callejeras. Delitos: conseguir placer o estatus social. Se producen enfrentamientos entre las subculturas. Acto de desobediencia hacia las normas dominantes. Rasgos: delincuencia expresiva, maliciosa, delitos polifacéticos, persecución del placer a corto plazo, el grupo se ve como grupo autónomo. Los problemas de estatus, la imposibilidad de realizar los valores sociales o estatus social y la integración a un grupo que se encuentra en una situación similar hace que se adopte un comportamiento delictivo con influencia del grupo. Resultado: frustración. Origen del delito: problemas de estatus. Objetivo: adaptación y reconocimiento. Subculturas: criminal (barrio criminal, aprendizaje criminal y apoyo de conductas criminales), conflictuales (barrios con desorganización social y movilidad por la debilidad del control social, violencia para aliviar la tensión), y apática (consumo de droga). Prevención: incrementar las oportunidades, transformar las bandas en grupos con negocios lícitos.

T. Etiquetamiento

Becker, Berger y Luckmann. Se defiende la importancia de estudiar el proceso de definición donde la sociedad interpreta un comportamiento como desviado, y define ese comportamiento como desviado y reacciona frente a él. Desviación: cualidad que se le atribuye mediante procesos de interacción social, altamente selectivos y discriminatorios. Objetos de estudio: proceso de definición de delito, etiqueta y asunción de identidad, y estadísticas delito.

Becker: el delito no tiene naturaleza maligna y negativa. La tipificación de algunos comportamientos como delitos depende de los intereses específicos de los grupos de poder. El delito está presente cuando se viola una norma moral y cuando está interpretado como tal. Delincuente no es necesariamente el individuo que ha cometido un delito. Delincuente es la persona que ha sido detectada, identificada y etiquetada como tal. Las definiciones dependen de las características personales. Se etiqueta a la persona como desviada.

Berger y Luckmann: Interaccionismo simbólico y constructismo social (la realidad se construye sobre diferentes definiciones y significado de la sociedad). Prevención: Procedimiento penal específico para jóvenes, penas alternativas de prisión, descriminalización de determinados comportamientos