Evaluación e Intervención en Atención Temprana: Guía para Profesionales
BLOQUE I1) Competencias de los Servicios EducativosApoyo a niños y familias desde los centros de Educación Infantil, especialmente para poblaciones de alto …
BLOQUE I1) Competencias de los Servicios EducativosApoyo a niños y familias desde los centros de Educación Infantil, especialmente para poblaciones de alto …
Enfoques de EvaluaciónMedición del logro de los estudiantes: Este enfoque se centra en medir los resultados obtenidos por los estudiantes, alineándose con …
Las ideas previas son las ideas que tienen los alumnos sobre algo en concreto antes de dar el temario.Son resistentes en el …
1. ¿Qué es Motivación?Consiste en el intento de proporcionar a los estudiantes una situación que los induzca a un esfuerzo intencional, a …
Teorías del DesarrolloAutores ClaveDoyal y Gough – Teoría de “Las Necesidades Humanas Adultas”. Estas teorías buscan la salud y la autonomía.Werner – …
1º MOMENTO: EVALUACIÓN INICIALEstablecer la calidad técnica del programa y establecer la viabilidad y evaluabilidad. Aplicamos diversas técnicas tanto cuantitativas como cualitativas …
FORMACIÓNSu propósito es mejorar el rendimiento del trabajador. Es un proceso que mejora deficiencias.Objetivos:Eliminar deficienciasMejorar el desempeñoAgilizar procesos incorporando tecnologíasReducir la rotaciónFavorecer …
ESQUIZOFRENIA1%Evaluación:SCID-I, PANSS (30 síntomas. 3 subescalas: sintomatología +, – y general), EABVD (10 ítems. Autonomía), BRPS, PSYRATS, ESQUIZO-Q, SADS.Objetivos:Generales: + protección integral …
Nivel Léxico-SemánticoLéxicoEl léxico se refiere al vocabulario que un niño posee y su capacidad para identificar y nombrar objetos, acciones y conceptos. …
CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN2. Planificación, programa y programaciónPlanificar: procesos de pensamiento previo a la intervención.Programa: documento oficial de referenciaProgramación: trabajo más concreto de …