Regulación de Actividades Deportivas en el Medio Natural y Desarrollo Rural

Decreto 56/2003

  1. Requisitos para dirigir empresas de actividades en el medio ambiente: licenciado en Ciencias Ambientales, técnico en Gestión Ambiental o equivalente.

  2. Aseguradoras obligatorias:

  3. Responsabilidad Civil (RC): obligatoria hasta 600.000€ por siniestro.

  4. Seguro de Accidentes (AA): 7.000€ por persona en caso de accidente durante la actividad.

  5. Uso de material homologado.

  6. Titulaciones requeridas para técnicos.

  7. Descripción detallada de las actividades.

  8. Exención de responsabilidad de la Seguridad Social por accidentes derivados del medio natural.

  9. Obligación de informar a las autoridades sobre las actividades a desarrollar en una zona.

  10. Deber de informar al usuario (10 puntos clave).

  11. Registro de entidades deportivas en el Consejo Catalán del Deporte (CCE).

  12. Sanciones:

  13. Leves: Ej. Monitores sin titulación.

  14. Graves: Ej. No tener Seguro de Accidentes.

  15. Muy graves: Ej. No tener Responsabilidad Civil.

Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

En todos los cursos de ESO se abordan cuatro ámbitos: condición física, deportes, actividades físico-recreativas y expresión corporal. El contenido específico de cada curso lo elige el profesorado.

Actividades Físico-Recreativas

Primero

  • Actividades físico-deportivas en el medio natural y urbano (planificación y práctica).

  • Características y posibilidades del entorno cercano para la realización de actividades físicas.

  • Normas de conservación del medio urbano y natural.

  • Juegos populares y deportes tradicionales.

  • Nuevas prácticas y tendencias deportivas.

Segundo

  • Actividades físico-deportivas en el medio natural y urbano (planificación y práctica).

  • Características y posibilidades del entorno cercano para la realización de actividades físicas.

  • Normas de conservación del medio urbano y natural.

  • Juegos con materiales alternativos.

Tercero

  • Actividades en el medio natural, utilizando el equipamiento, herramientas y técnicas de orientación adecuadas.

  • Conocimiento y seguimiento de las normas de prevención y seguridad para la realización de actividades en el medio natural.

  • Estructura de la planificación de actividades en el medio natural.

  • Posibles impactos sobre el medio natural como resultado de la práctica de actividad física.

  • Deportes paralímpicos y otros deportes adaptados.

Cuarto

  • Características de las actividades físicas con finalidad de ocio.

  • Planificación, organización y práctica de actividades físicas con finalidad de ocio.

Evolución de la BTT

La bicicleta de montaña (BTT) nace en California, Estados Unidos, como consecuencia de las actividades de grupos marginales que robaban bicicletas y furgonetas para subir montañas y luego descenderlas a toda velocidad. Esto dio lugar a la idea inicial de la BTT como una actividad de descenso, caracterizada por:

  • Búsqueda de sensaciones extremas.

  • Adrenalina.

  • Libertad.

  • Velocidad.

  • Riesgo.

  • Aventura.

  • Espectacularidad.

En sus inicios, se modificaban las bicicletas para hacer el descenso más emocionante, soldando cuadros o cambiando frenos. La incorporación del ascenso como parte de la actividad marcó un cambio significativo, ya que la BTT se volvió más autónoma y ecológica, promoviendo el contacto con la naturaleza, la recreación y el entrenamiento.

A partir de entonces, la innovación tecnológica ha sido constante, con nuevos materiales, frenos, ruedas, sistemas de platos y piñones, ropa especializada y elementos de protección.

Rafting

Antes

  • Comprobar el estado del material.

  • Explicar los procedimientos a seguir en caso de caer al agua.

  • Explicar normas básicas de comportamiento con el material.

  • Adaptar el nivel de dificultad de la actividad al nivel de los participantes.

  • Correcta colocación dentro de la embarcación.

  • Reflexión sobre el trabajo en grupo.

  • Realizar una pequeña prueba antes de comenzar la actividad.

  • Asegurarse de que todos los participantes saben nadar.

Durante

  • Experimentar con el material.

  • Atender a las indicaciones del monitor.

  • No desprenderse del material de seguridad.

  • No levantarse (dependiendo de la actividad).

  • Un monitor por embarcación, pendiente de los alumnos.

  • Establecer conexión entre las embarcaciones durante la bajada (walkie-talkies).

Después

  • Comprobar que todo el material está en buen estado.

  • Contar a los alumnos.

Barranquismo

Antes

  • Conocer la previsión meteorológica, estado del río y ruta.

  • Revisar el material necesario: casco, calzado, etc.

  • Explicar las precauciones específicas y las acciones a seguir en caso de accidente (mirar donde se pisa, colocar las manos correctamente, etc.).

  • Asegurarse de que el cliente sabe nadar.

Durante

  • Tener presentes las explicaciones previas.

  • Mantener la cohesión del grupo (ir juntos).

  • No sacarse el casco.

Después

  • Realizar estiramientos.

  • Hidratarse.

  • Dejar secar el material antes de guardarlo.

  • Revisar el estado del material.

  • Cambiarse de ropa para no coger frío.

XTEC

XTEC (Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya) es la red telemática educativa de Cataluña.

Programas de Desarrollo Rural

La Unión Europea creó los Fondos Estructurales para mejorar la calidad de vida, la industria y otros aspectos en todos los países miembros. Entre ellos, se encuentran los Programas de Desarrollo Rural (PDR), que en España se dividen en:

  • Leader: Apoyo a emprendedores con proyectos de hasta 100.000€, otorgando un 30% a fondo perdido.

  • Leader +

  • Proder: Impulso a reformas y productos de origen local.

  • Feder: Mejora de servicios básicos como luz, agua y gas.

Europa se divide en zonas para la gestión de estos fondos. La Zona B5, por ejemplo, recibe ayudas para su desarrollo si cumple con ciertos requisitos.