Reacciones Vivenciales Anormales y Teoría de las Inteligencias Múltiples

Reacción Vivencial Anormal

Son individuos que reaccionan como todos los demás, pero esta es muy duradera o muy intensa (se habla de enfermedad cuando hay un correlato somático). Mero acontecer Psíquico, Vivencia, Carga Afectiva Reactiva. Idealmente se busca que exista una Respuesta: Oportuna, Motivada y Sentimentalmente adecuada a una vivencia.

Comprensibilidad de la Reacción Vivencial Anormal

Biografía, Personalidad y Vivencial.

R.V.A Psicótico

Cuando se vuelve “loco” por algo que le pasó, habla cosas muy extrañas, pero si se pone atención en su discurso uno se dará cuenta que hay conexión entre lo que le pasó y su reacción:

  • Pérdida juicio de realidad
  • Alteración conductual
  • Detiene su biografía
  • Lenguaje Comunicativo

Estado Crepuscular

Estrechamiento y compromiso de conciencia

Síndrome Ganser

Impresión de querer impresionar, suele ser muy bizarro, respuesta por oposiciones, su aspecto es extraño, manifiesta su estado con o sin presencia de testigo, no recuerda episodio ocurrido.

R.V.A Neurótica

Es más fácil de reconocer que las otras, la reacción queda guardada en la intimidad, sufre prolongadamente (sufre mucho).

Síntomas:

  • Angustiosos
  • Depresivos

R.V.A Neurótica- Angustiosa

Síntomas Somáticos:

  • Apremio físico
  • Distracción al estudiar
  • Palpitaciones
  • Taquicardia y Sudoración

Síntomas Psíquicos:

  • Apremio Psíquico (en la mente)
  • Alerta
  • Temor
  • Inseguridad
  • Expectación Ansiosa (cree que algo malo le pasa, pero no está totalmente seguro de eso).

R.V.A Neurótica-Depresiva

Bajo nivel anímico:

  • Bajo nivel de apetito
  • Llanto
  • Tristeza
  • Culpa
  • Trastorno de sueño
  • Desesperanza Aprendida

En el presente el paciente en el colegio lo pasa muy bien, pero al regresar a su hogar se reactiva su reacción, es decir sufre mucho ante estimulación inicial.

R.V.A Psicopática

Trasciende a la conducta, acento en circunstancias o situaciones, el paciente perturba el entorno con su conducta, Lenguaje Notificativo: Reclamo/ Heteroculpabilidad. En el discurso:

  • Fanática: Reclamo entorno a lo valórico
  • Paranoica: Daño provocado por otros hacia él
  • Explosivo: Arrebatos bruscos de violencia
  • Primitiva: Cuadros bruscos con poca elaboración

Inteligencias Múltiples

En su libro Frames of Mind, publicado en 1983, Howard Gardner presentó su teoría de las inteligencias múltiples.

Inteligencia:

Lenguaje que hablan todas las personas.

Inteligencia Lingüística:

Capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para expresar significados, Frases / Oraciones / Palabras.

Inteligencia Lógico Matemática:

Permite: Calcular, medir, evaluar proporciones e hipótesis. Este tipo de inteligencia junto con la anterior, conforman la base principal para los test de coeficiente intelectual tradicionales.

Inteligencia Espacial:

Proporciona pensar en tres dimensiones. Permite al individuo percibir imágenes externas e internas, transformarlas o modificarlas, Reconoce el entorno en el cual se encuentra y adecua su respuesta frente a determinados estímulos.

Inteligencia Corporal-Kinestésica:

Permite al individuo manipular objetos y perfeccionar las habilidades físicas.
Reconoce la conexión entre los pensamientos-emociones y posterior conducta del ser humano.

Inteligencia Musical:

Existen ciertas partes del cerebro que desempeñan un importante papel en la percepción, Amusia: L. Temporal, Evocación de emociones, recuerdos o pensamientos específicos.

Inteligencia Interpersonal:

La capacidad de comprender a los demás e interactuar eficazmente con ellos, Lóbulo Frontal.

Inteligencia Intrapersonal:

Capacidades que nos permiten formar un modelo preciso y verídico de nosotros mismos.

Es la más Privada de todas, ¿Qué ocurre si esta no esta adecuadamente desarrollada?

Inteligencia Naturalista:

Capacidad de disfrutar del aire libre, las plantas, animales, etc. Amor Propio, Empowerment.

Inteligencias:

Las inteligencias (Independiente el tipo) requieren un alto grado de interacción y feedback (Retroalimentación).

Aprendizaje:

  • Cristalizantes: Hitos en la historia personal (mayoritariamente son Positivas)
  • Paralizantes: Bloquean desarrollo de Inteligencia (Siempre son negativas)

Aplicaciones de Inteligencias:

  • Educacional Familiar
  • Social
  • Laboral

Inteligencia= Sentimientos y Conducta.

Conclusiones Finales

Cuando los individuos aprenden utilizando sus capacidades, se manifestarán cambios inesperados y positivos en los niveles: emocionales, cognitivo, social e incluso físico.