Proceso de desarrollo grupal

trabajo social con grupos:El nivel grupal es el nivel fundamental de la intervención porque es el nivel intermedio. No existe trabajo comunitario si no se trabaja con grupos. La psicología social investiga la dinámica de grupos.La psicoterapia de grupo se dirige a trastornos mentales, por lo que no es terapia degrupo.El trabajo social tiene por finalidad la integración social y el desarrollo individual y/o comunitario.principios del trabjo social con gru Individualización: tanto de los individuos como del propio grupo. Los consideramos como entidades propias. Adecuamos y explicamos técnicas y procesos para que todos los individuos lo entiendan. Esto es fundamental porque no se aplican las mismas técnicas en todos los grupos ni de la misma maner Aceptación: aceptar a cada persona y grupo adaptando las técnicas y procedimientos a sus problemáticas y necesidades respetando sus peculiaridades y ritmos.Establecer una relación intencionada de ayuda. Supone clarificar el rol del trabajador social desde el primer momento como profesional.Estimular relaciones positivas cooperantes en el grupo. Supone afrontar el conflicto de manera clara como algo normal. tratar de ejercitarse en el consenso y la negociación, sin vencedores no vencidos. El acuerdo como producto de todo el grupo. Esto nos está diciendo que nunca se debe de evitar el conflicto, porque forma parte de la vida, sino que ha de afrontarse   Flexibilidad ajustada al grupo: El TS se tiene que ajustar las necesidades del grupo. Capacitar a las personas a trabajar en grupo: Las decisiones las toma le grupo, nunca el TS, porque esto impediría que el grupo madurase.Ofrecer oportunidades para experiencias que faciliten la maduración: Han de utilizarse siempre técnicas participativas, de forma que las personas,los miembros que forman el grupo sean los protagonistas (imx)No olvidar el diagnóstico individual y grupal, y que el grupo es un nivel de intervención, de ayuda: Hay que ajustar las intervenciones para conseguir los objetivos individuales a través de los grupales.Evaluar la evolución de las personas y del grupo: Hay que realizar un seguimiento de cada persona y realizar los oportunos informes sociales, de forma que se recojan todos los aspectos de la evolución, permitiendo introducir las modificaciones necesarias…Saber utilizar las dimensiones cualitativas de la intervención profesional: Es decir, el TS ha de desarrollar sus funciones atendiendo a los aspectos formales y desarrollando los aspectos cualitativos de su actuación, tales como el respeto a los sentimientos, no juzgarCLASIFICACIÓN DE LOS GRUPOS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA INTERVENCIÓN EN TRABAJO SOCIALGRUPOS ORIENTADOS AL CRECIMIENTO O CENTRADOS EN SÍ MISMOSGRUPOS NATURALES NO FAMILIARESForman parte en la sociedad. Los crean los individuos para dar respuesta a sus necesidades. Tienen unos lazos afectivos muy fuertes. La comunicación entre iguales cobra una gran importancia.Pueden ocurrir dos casos con estos grupos: O bien son estupendos y fundamentales y son positivos con respecto al desarrollo individual y comunitario o bien en ellos priman los sentimientos y valores negativos, lo cual podría impedir el desarrollo individual y comunitario.El TS se encuentra con dos problemáticas iniciales a la hora de realizar la intervención:¿Dónde están? ¿Dónde se encuentran ubicados? El TS debe conocer dónde se encuentran.Rebajar los mecanismos de defensa que el grupo suele desarrollar a todo lo que es ajeno a ellos, sobre todo si tiene un aspecto institucional o profesional.GRUPO NATURAL INTERVENCIÓNConocimiento barrio, zona, instituciónFormulación objetivos inicialesDiseño de estrategias de acercamientosInstrumentalización de la tarea para el conocimiento y desarrollo del grupoEvaluación del procesoConocimiento del barrio, zona, instituciónConocer todo lo que haya escrito sobre el barrio, leer. También hay que hacer una tarea de observación. Hay que salir del despacho y conocer el barrio, conocer el centro, patear, para:Ubicar a los gruposHacer un diagnóstico inicial y cómo eso repercute en los gruposFormulación de objetivos inicialesLos objetivos están relacionados con 2 aspectos:– Superar los problemas: En muchas ocasiones los grupos deben permanecer y se utilizan para solucionar los problemas– Prevenir los problemas: En muchas ocasiones se debe disolver a los grupos naturales *Diseño de estrategias de acercamiento Búsqueda de oferta de unas actividades o tareas significativas para el grupoInstrumentalización de la tarea para el conocimiento y desarrollo del grupIdentificar una tarea para: conocer e invitar a las personas del grupo a reflexionar sobre su realidad. Se trata de que todos asuman y reflexionen sobre su realidad a través de una tarea. Ejemplo: fútbol.Evaluación del procesSe trata de que se vean capaces de hacer cosas, de fijar y conseguir objetivos. Han aprendido que pueden “jugar mejor o peor pero han aprendido a colaborar”. Importante hacerles explícito que cuando quieren, pueden.GRUPO NATURAL GRUPOS CREADOS POR EL TRABAJADOR SOCIAL Terapéuticos: los ha creado el TS porque sus problemas sólo pueden ser abordados a nivel grupal. A través de la comunicación individual. (Necesitan compartirlo, apoyarse…)De aprendizaje: Prima el aprendizaje, el contenido. El TS lo forma para que aprendan un contenido concreto.Recreativos: los configura el TS a través de una actividad lúdica intenta dar respuesta a las personas. Instrumentaliza una determinada actividad para dar respuesta a unas problemáticas sociales.

FASES DE LA VIDA DE UN GRUPO Y FUNCIONES Y ACTIVIDADES DEL TS EN LAS MISMAFormación del grupo(Actividades–  Establecer el perfil de los participantes y el tipo de problemática que ha de ser abordada.Hablar con cada uno de los posibles participantes. Explico el diagnóstico y por qué le invito. Realizar reunión con todos los posibles participantes en donde se habla del proyecto. Se permite que planteen dudas. Expectación Comprende varias reuniones. La gente está expectante. Se empiezan a conocer y a ver que comparten problemas. Aquí están presentes numerosos mecanismos de defensa porque no saben, por un lado quieren participar pero por otro lado dudan de su eficacia.(Actividades:– El TS se presenta y da a conocer su papel de coordinador y de profesional (No es uno más)– Invita a los miembros del grupo a presentarse. Es importante que pongan en relieve lo que tienen en común– Que los miembros formulen sus objetivos grupale– Ayudar a fijar temas para conseguir los objetivos grupales (temas para tratar)– Ayudar al grupo a fijar normas de comportamiento y de tratamiento– El TS fija la duración de las sesiones.)De estructuración El grupo va madurando, va haciendo realidad sus reglas.(Actividades:– Evitar la formación de bloques polarizados de enfrentamientos– Dar la oportunidad de que todos participen y que todos se sientan no juzgados (por eso hay que preparar técnicas participativas) – Ayudar al grupo a resolver conflictos sin vencedores ni vencidos (el conflicto es normal)De integración o de Autonomía(El grupo está más maduro. Actividades– Contribuir a la autonomía grupal– Hacer realidad la comunicación adecuada (la que satisface las necesidades afectivas básicas, la que permite expresión de sentimientos y la que hace que todos se sientan valiosos, aceptados y comprendidos)– Ayudar a la corresponsabilidad del grupo para alcanzar las metas propuestas. Es el liderazgo compartido. Todos se sienten responsables de lo que ha ocurrido en la sesión.)Disolución del grupo El TS tiene que hacer dos cosas:(– Que el grupo evalúe la experiencia grupal, todo lo que ha ocurrido desde la formación del grupo ha de reflexionar, evaluar– Ayudarle a despedirse adecuadamente, y para ello debe hacer las siguientes actividades y realizar las siguientes funciones:1. Ayudar a cortar vínculos con el grupo, estimulando la incorporación en otros grupos presentes en la comunidad2. Permitir y estimular la evaluación de cada persona y del grupo3. Clarificar los posibles aspectos pendientes4. Evaluar todo el proceso realizando el informe final oportunoFUNCIONES Y ACTIVIDADES QUE HA DE REALIZAR EL TS EN TODAS LAS SESIONES GRUPALES1.  Antes de cada sesión– Prepararla adecuadamente realizando el diseño específico de la misma. En el que se establece el objetivo, el objeto, etc.Convocar a los participantes del grupo con la suficiente antelación, preferentemente por carta, explicando el objeto y los objetivos de la reunión.2.Durante la sesiónIntroducir la sesión haciendo un recordatorio de lo ocurrido en la anterior sesión. Presentar los objetivos y el tema a tratar, especificando las tareas que se van a realizar.Explicar las técnicas que se van a utilizar, aplicando aquellas que estimulen la participación.Ejercer de dinamizador y facilitador de la cohesión grupal: Iniciar nuevas ideas sólo cuando sea necesario, buscar y dar la información que el grupo precisa, elaborar las ideas cuando el grupo lo necesite, coordinar, armonizar, orientar, ayudar a que el grupo evalúe cuando se considere necesario para su progreso, estimular la participación.3 Después de la sesiónRealizar el oportuno informe social y el registro individual de cada uno de los miembros del grupo, de tal manera que se puede ir introduciendo las modificaciones que se consideren necesarias.GRUPOS ORIENTADOS A LA ACCIÓN SOCIAL/TAREASon grupos cuyos intereses van más allá del propio grupo.a) Grupos ya formadosEl TS se ha de centrar en una intervención concreta, marcada por lo que el grupo le pide.b)Grupos ya formados que sirven de base para la acción comunitariaSon grupos ya formados que están en la comunidad y sirven de base para la AC.El TS debe:IdentificarlosDirigirse a ellos, acercarse a ellos para pedirles que colaboren en la acción comunitaria.C)Grupos que crea el TS para la acción comunitariac.1) Grupos formados por personas cuya problemática solo tiene respuesta en la acción comunitaria: Se detectan problemáticas individuales que requieren una respuesta comunitaria.c.2) Intergrupo o coordinadora de grupo: Grupo que se forma con personas pertenecientes a otros grupos:  El TS crea ese grupo porque es precisa una intervención más globalizada. Que las intervenciones que ellos están haciendo por separado las coordinen, y tú te ofreces como coordinadora para dar respuesta a una necesidad que afecta a todo el colectivo.