Motricidad en la adolescencia

Supuestos teóricos Se esperaría que el aprendizaje de habilidades motrices gruesas en el niño se vea más facilitado si éste es reforzado por su ambiente más cercano.Se esperaría que si el niño/a es bien estimulado en las habilidades motrices finas de cada etapa del desarrollo, pase a la siguiente etapa sin dificultad.Se esperaría que las diferencias entre el desarrollo físico-motriz de los niños, dependa de factores particulares de cada infante y de factores externos del ambiente.Se esperaría que si el niño presenta un buen desarrollo motriz, pueda adaptarse fácilmente al medio en el que se encuentre, teniendo dominio y control tanto a nivel verbal como no verbal.

D) Objetivos específicos* Diagnosticar el estado del desarrollo motriz (motricidad fina y gruesa) De los niños.*

e) Componentes o categorías a evaluar en el área del desarrollo consideradaLas categorías o componentes a evaluar son cuatro: Equilibrio, coordinación, precisión de movimientos, manipulación de objetos.

f) Tres indicadores Equilibrio:* Equilibrio estático, equilibrio dinámico, coordinación Intermuscular.*Coordinación: Movimiento bilateral, movimiento contralateral y control del tronco.*Precisión de movimientos: Dibujar, abrochar y desabrochar botones y coordinación óculo-manual.*Manipulación de objetos: abrir y cerrar recipientes, realizar figuras de plastilina y rasgar papeles.Los instrumentos para evaluar los indicadores son: Pauta de instrucciones y pauta de observación. Medida o descriptor para calificar los indicadoresLogrado/ Medianamente logrado/ No logrado

Objetivos específicos.

Mejorar la motricidad gruesa a través de una actividad que implique el logro de levantarse por sus propios medios y mantenerse de pie apoyado en un mueble.
Potenciar la motricidad fina, mediante la realización de actividades que involucren la manipulación de objetos pequeños que pueda introducir dentro de otro de mayor tamaño.
Estimular la coordinación por medio del aplauso, para que progrese este aspecto que se encuentra deficiente.
Reforzar su motricidad fina, para que su desempeño presente una mayor precisión, al momento de manipular objetos de menor tamaño, por medio del dibujo y la acción de armar torres.
Fortalecer su motricidad gruesa, incentivando que su desplazamiento se realice en diversas direcciones, para lograr una mayor autonomía en sus movimientos.
Potenciar la motricidad gruesa por medio del ejercicio de fortalecimiento de sus habilidades rítmicas al escuchar la música, para que de manera divertida pueda realizar actividad física, la que contribuirá a tener un peso dentro de la norma.
Fortalecer su motricidad gruesa y con ello potenciar aún más su autonomía e independencia al explorar su entorno, por medio del juego con mayores obstáculos.
Reforzar las habilidades motrices finas para que así aumente aún más la confianza en sí misma e incrementar su capacidad imaginativa.
Estimular su capacidad de juego entre pares aprovechando sus habilidades motrices.

Para estimular su motricidad fina, se le pedirá al infante que imite la acción realizada por uno de los integrantes del grupo de introducir un dado pequeño al interior de una botella, la cual tendrá una abertura de aproximadamente 4 cm. de diámetro para luego sacarlo del interior. Se esperaría que Cristóbal siga el ejemplo luego de recibir los materiales necesarios y que con esto logre potenciar el área mencionada al principio de este párrafo.

Luego, y con la finalidad de potenciar la coordinación de Cristóbal, dispondremos de música alegre e infantil en el ambiente, acompañada de aplausos realizados por nosotros y su madre, para que con esto el infante se motive a aplaudir al ritmo de la música.

Finalmente, para llevar a cabo la actividad el niño se encontrará sentado en el suelo y junto a él pondremos una silla sobre la cual se encontrará un juguete, posterior a esto se le incitará para que alcance el objeto lo que implicaría ponerse de pie solo, con apoyo de la silla, todo este proceso será realizado en compañía de uno de los integrantes del grupo para mantener su seguridad.

OTROSSSSSSS

Para estimular su motricidad fina, se le pedirá al infante que imite la acción realizada por uno de los integrantes del grupo de introducir un dado pequeño al interior de una botella, la cual tendrá una abertura de aproximadamente 4 cm. de diámetro para luego sacarlo del interior. Se esperaría que Cristóbal siga el ejemplo luego de recibir los materiales necesarios y que con esto logre potenciar el área mencionada al principio de este párrafo.

Finalmente, para llevar a cabo la actividad el niño se encontrará sentado en el suelo y junto a él pondremos una silla sobre la cual se encontrará un juguete, posterior a esto se le incitará para que alcance el objeto lo que implicaría ponerse de pie solo, con apoyo de la silla, todo este proceso será realizado en compañía de uno de los integrantes del grupo para mantener su seguridad.