Historia de la Psicología: de Wundt a Bandura
Orígenes de la Psicología Científica
La Psicología se estableció como ciencia en 1879 gracias a los trabajos de Wilhelm Wundt.
La Corriente Gestalt
La Gestalt surge como una respuesta a las limitaciones del estructuralismo, poniendo el foco en fenómenos que previamente no habían sido estudiados en profundidad. Un ejemplo de ello es el fenómeno PHI, base de la percepción del movimiento en el cine.
La Gestalt se basa en dos principios fundamentales:
“El todo es más que la suma de sus partes”.
“La percepción humana no es la suma de los datos sensoriales”.
Características de la Gestalt:
- Percibimos unidades de sentido estructuradas, no elementos aislados.
- La conciencia se extiende más allá de la conducta observable.
- Se opone al atomismo, rechazando la idea de que la experiencia se reduce a elementos simples.
- El conocimiento se construye activamente, no se limita a la suma de percepciones previas.
- Defiende una capacidad innata para decodificar y percibir estímulos, a diferencia de empiristas y estructuralistas que priorizan el aprendizaje.
Leyes de la Gestalt:
Es importante destacar que las leyes de la Gestalt no operan de forma aislada, sino que interactúan entre sí.
- Ley de figura y fondo (ejemplo: la imagen del rostro y la copa).
- Ley de cierre (ejemplo: la imagen del perro de Champion).
- Ley de proximidad (ejemplo: || || ||).
- Ley de semejanza (ejemplo: …🔽🔼⚪️).
- Ley de contraste (ejemplo: <——> >——-< ).
- Ley de simplicidad (ejemplo: K = 💎).
Resumen:
La Gestalt propone que la percepción de un objeto estructurado no depende únicamente de sus elementos individuales, sino de la configuración global en la que se presentan.
Sigmund Freud y el Inconsciente
Freud revolucionó la Psicología con su teoría del inconsciente, un concepto que transformó la comprensión de la mente humana. Según Freud, el inconsciente se manifiesta en la consciencia de forma disfrazada, por ejemplo, a través de los sueños.
Primera Tópica:
- Consciente
- Preconsciente
- Inconsciente
Los procesos primarios caracterizan al sistema inconsciente, mientras que los procesos secundarios son propios del sistema preconsciente-consciente.
Segunda Tópica:
- Ello
- Yo
- Superyó
Freud también describió dos pulsiones fundamentales:
- Eros: El instinto de vida, amor y sexualidad.
- Tánatos: El instinto de muerte, agresión y destrucción.
Mecanismos de Defensa:
En 1894, Freud introdujo el concepto de defensa como la lucha del Yo contra ideas y afectos dolorosos. Los mecanismos de defensa permiten atenuar o eliminar el sufrimiento.
Sus funciones principales son:
- Mantener el equilibrio psicológico.
- Regular la satisfacción de los impulsos.
- Facilitar la adaptación a la realidad.
- Conciliar las demandas del Ello y el Superyó.
- Proteger el equilibrio emocional.
- Permitir el desarrollo de la personalidad.
Algunos de los mecanismos de defensa más conocidos son:
- Represión
- Negación
- Proyección
- Racionalización
- Regresión
- Desplazamiento
- Disociación
Albert Bandura y el Aprendizaje Social
Albert Bandura, uno de los psicólogos más influyentes de la historia, desarrolló la teoría del aprendizaje social. Sus estudios sobre la agresión en adolescentes lo llevaron a proponer el concepto de determinismo recíproco, que destaca la interacción entre ambiente y comportamiento.
Supuestos de la Teoría del Aprendizaje Social:
- La conducta humana es principalmente aprendida, no innata.
- El aprendizaje es en gran medida asociativo y simbólico.
Bandura se basó en la pirámide de Maslow (autorrealización, reconocimiento, afiliación, seguridad, fisiología) para explicar las motivaciones detrás del aprendizaje.
Aprendizaje por Observación (Muñeco Bobo):
El experimento del muñeco Bobo demostró la importancia del aprendizaje por observación. Este tipo de aprendizaje implica un proceso de modelado con cuatro etapas:
- Atención: El observador debe prestar atención al modelo.
- Retención: El observador debe ser capaz de recordar la conducta observada (a través de imágenes mentales o lenguaje).
- Reproducción: El observador debe ser capaz de replicar la conducta, lo que a menudo implica imaginarse el acto antes de realizarlo.
- Motivación: El observador debe tener una razón para imitar la conducta, ya sea por refuerzo pasado, refuerzo vicario (observar al modelo ser recompensado), o refuerzo prometido.
Factores que Influyen en el Aprendizaje por Observación:
- Estado de desarrollo del observador.
- Prestigio y competencia del modelo.
- Consecuencias vicarias (observar las consecuencias de la conducta del modelo).
- Expectativas del observador.
- Establecimiento de metas por parte del observador.
- Autoeficacia del observador (creencia en su propia capacidad).
Teoría Cognitiva Social
La teoría de Bandura integra elementos del conductismo (énfasis en el aprendizaje) y del cognitivismo (énfasis en los procesos mentales). Se centra en cómo los pensamientos influyen en la conducta y cómo esta, a su vez, moldea los pensamientos. Los conceptos clave de esta teoría son la organización, la adaptación y el equilibrio.
La teoría cognitiva social busca explicar los factores internos y externos que intervienen en el aprendizaje humano, identificándolos, explicándolos, categorizándolos y describiéndolos.
Autorregulación:
La autorregulación juega un papel fundamental en la teoría de Bandura. Consta de tres pasos:
- Auto observación
- Juicio
- Auto respuestas (auto recompensas o auto castigo)
Autoconceptos Pobres:
Bandura asocia los autoconceptos pobres a una combinación de:
- Conocimiento impreciso de sí mismo.
- Estándares poco realistas.
- Exceso de auto recompensas y falta de autocrítica (auto castigo).
Axiomas de la Comunicación:
La teoría de Bandura también aborda la comunicación, estableciendo cinco axiomas fundamentales:
- Es imposible no comunicarse.
- Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de relación.
- La comunicación se basa en la puntuación de la secuencia de hechos.
- Existe comunicación digital (verbal) y comunicación analógica (no verbal).
- La interacción puede ser simétrica (igualdad de roles) o complementaria (roles diferentes).