Fichas de observacion de alumnos

Actualmente desarrollo mi práctica docente en la modalidad de multigrado, atiendo los grupos de tercero y cuarto, pero en esta ocasión enfocare la realización de este trabajo en el grupo de cuarto.
Mi grupo de cuarto grado está formado por 7 alumnos de los cuales 3 son niñas y 4 niños, entre las edades de 9 y 10 años. Cada uno de mis alumnos presenta características propias, cada uno tiene su propia manera de desenvolverse dentro del aula, hay quienes se muestran distraídos, juguetones, también hay quienes se muestran interesados y atentos a las actividades que realizamos .Cada uno de los niños realiza diferentes manipulaciones de los objetos que lo rodean lo que les permite que adquieran una mejor interacción con todo aquello que forma parte de su contexto así como lo mencionan Piaget y Walon, sobre el conocimiento psíquico que es una construcción progresiva que se produce por interacción entre el individuo y su medio ambiente, las características que presentan mis alumnos en relación a lo antes mencionado son muy significativas ya que para ellos el tener contacto con todo aquello que lo rodea (animales, objetos, seres humanos etc.) resultan ser un medio facilitador para su aprendizaje ya que el poder interactuar es una manera de ver las cosas desde un punto de vista realista por así decirlo lo que permite que ellos vayan construyendo su propio aprendizaje en relación a sus experiencias vividas. Un ejemplo más claro de esto es el relacionado con la lectura de nuestro libro El niño:

desarrollo proceso de construcción del conocimiento, de la lectura de Paco Yunque en el muestra nos da un ejemplo muy claro de cómo el adquiere un nivel de desarrollo más avanzado que el de sus compañeros, dado que su interacción con el medio ambiente facilito su aprendizaje.
Según las teorías de Piaget también puedo mencionar que mis alumnos se encuentran en el estadio del desarrollo cognitivo de:
? Operaciones concretas ( el niño se hace más capaz de mostrar el pensamiento lógico ante los objetos físicos) y en relación a su desarrollo se encuentran el subestadio de pensamiento operacional (inclusiones lógica; inicio de agrupamiento

de estructuras cognitivas; comprensión de la noción conservación de la sustancia; inicio de conexión de las operaciones concretas)

Otra característica que presentan mis alumnos va relacionada con la teoría de Bruner en relación a la participación activa del alumno en el proceso del aprendizaje (por descubrimiento). Dentro de mi práctica docente he observado que el lenguaje que utilizo para comunicarme con ellos y así poder brindarles un aprendizaje es muy significativo dado que si no utilizo un lenguaje claro es muy difícil que puedan entenderme. Por ello es necesario utilizar un lenguaje claro y sencillo para ellos para que así poco a poco puedan ir adquiriendo una mejor interacción con el lenguaje y que este se vaya enriqueciendo más.
Las actividades que propongo en cada una de mis planeaciones van enfocadas a las necesidades de mis alumnos para que cada uno pueda adquirir los aprendizajes esperados que plantea mi programa de educación. En cada una de dichas actividades considero diferentes técnica que sean un medio facilitador para que mis alumnos adquieran un aprendizaje significativo a través de su propio descubrimiento, dentro del cual tengan la oportunidad de manipular diferentes materiales u objetos con los cuales pueda construir, clasificar y diferenciar sus propiedades, y así puedan tener la oportunidad de poder remplazar objetos reales por gráficos que elaboran en base a su concepción de dichos objetos. Dichas estrategias que utilizo en mis planeaciones me permiten no solo ser un docente frente a grupo el cual tiene que enseñar a sus alumnos, sino que me convierte en un guía y sobre todo un facilitador del aprendizaje.
Dentro de mi práctica docente la teoría de Bandura, también influye dado que existe una gran influencia en las conductas de los niños y lo que ellos observan de los demás ya que esto influye en su aprendizaje y la manera de socialización de cada uno de los niños dado que el aprendizaje por imitación adquiere un gran peso dentro del aula puesto que los niños tienden a hacer los que hacen los demás, por ello también cuido tener una conducta adecuada ante mis alumnos, puesto que para los niños el mundo social forma parte de un modelo observador. Dentro y fuera del aula he observado que mis alumnos observan, seleccionan y capturan todo aquello que llama su atención (proceso de atención) cuando
mis alumnos representan , realizan aquellas actitudes que observaron de los demás se encuentran en un proceso de retención lo que permite que dichas actitudes ya sean favorables o desfavorables para su aprendizaje son difíciles de olvidar y así todo lo que se aprende se lleva a la practica en función de sus habilidades físicas y mentales. Todo esto nos lleva a la posibilidad de poder motivar el buen aprendizaje de los alumnos cuidando que aquello que aprenden sea favorable y así poderlo reforzar dentro de la práctica docente.
Considerando cada una de las teorías antes mencionadas y las características de mis alumnos considero que una de las piezas claves en todo aprendizaje, es que este sea significativo para mis alumnos dado que toda adquisición de conocimiento parte del significado que mis alumnos le den a dichos aprendizaje y sobre todo, que todo tenga sentido para ellos puesto que si no se cuenta con la iniciativa de los alumnos difícilmente se adquiere un aprendizaje el cual debe ir mas halla de los que los alumnos ya saben y los que pueden hacer. También el poder desempeñarme como docente me permite reforzar todo aprendizaje dado que con mis alumnos día con día aprende algo nuevo y ellos de mi, nuestras actitudes que tenemos hacía con ellos deja mucho que decir dado que la metodología que utilizo en cada una de mis clases va enfocada a la adquisición de un aprendizaje significativo docente- alumno y alumno-docente dentro de la cual siempre busco satisfacer las necesidades de mis alumnos considerando cada uno de los factores físicos, sociales, económicos, emocionales, familiares, etc. Que influyen en el aprendizaje de mis alumnos, también considero como fundamental los factores que influyen sobre mi labor docente, dado que en ocasiones hay sucesos que no podemos controlar y se debe brindarles ya sea por observación, imitación o descubrimiento.
Cabe mencionar que cada uno de los objetivos que me propongo va enfocado a cada uno de los enfoques teóricos que marca mi programa de educación.