Evaluación del Desarrollo del Lenguaje en Niños
Nivel Léxico-Semántico
Léxico
El léxico se refiere al vocabulario que un niño posee y su capacidad para identificar y nombrar objetos, acciones y conceptos. La evaluación del léxico implica tareas de identificación y denominación, así como la capacidad de recuperar palabras del léxico mental.
Semántica
La semántica se centra en el significado de las palabras. La evaluación semántica explora la capacidad del niño para describir, asociar, establecer analogías y opuestos, y definir palabras. Los niños pequeños pueden utilizar descripciones para nombrar objetos antes de adquirir el término específico.
Las nociones espaciales y temporales, la comprensión del absurdo, la diferenciación de semejanzas y funciones, etc., también forman parte de la evaluación semántica.
Test de Vocabulario en Imágenes Peabody (TVIP)
El TVIP es un test formal de vocabulario con imágenes que se utiliza para evaluar el léxico de niños de 2.6 a 19 años. El test presenta cuatro imágenes y una lista de palabras, y el niño debe señalar la imagen que corresponde a la palabra que se le dice.
Test de Evaluación del Desarrollo del Lenguaje (EDNA)
El EDNA evalúa el discurso narrativo en niños de 3 a 10 años. Se enfoca en la identificación y uso de adjetivos calificativos, la definición por categoría semántica, la categorización y evocación de elementos de distintos campos semánticos, el desarrollo de la fluidez léxica, el establecimiento de relaciones semánticas de antonimia y sinonimia, la comprensión de analogías, el uso y comprensión de inferencias, preposiciones, metáforas y la interpretación del lenguaje figurado.
Nivel Pragmático
El nivel pragmático se refiere a la función del lenguaje que permite al usuario adaptarse al entorno y al uso que se le da al lenguaje en diferentes contextos. La evaluación pragmática se realiza a través de la observación de la conducta del niño, como saludar, pedir información, etc.
La evaluación pragmática incluye aspectos no verbales, como los gestos, la expresión facial y la postura (proxémica), así como el contacto ocular. También se evalúan aspectos verbales, como la toma de turnos en la conversación, la introducción, el mantenimiento y el cambio de tema.
Nivel Morfosintáctico
Morfología
La morfología estudia la estructura de las palabras. Se divide en dos tipos de palabras: palabras de contenido (verbos, sustantivos, adjetivos, etc.) y palabras funcionales (conectores, preposiciones, etc.).
La morfología se subdivide en morfología flexiva (concordancia y número de género), morfología derivativa (palabras raíz y derivadas) y morfología compuesta (palabras formadas por dos o más palabras).
Sintaxis
La sintaxis estudia el orden correcto de las palabras para que las frases sean gramaticalmente correctas y tengan sentido.
Test Exploratorio de Gramática Española (TEGE)
El TEGE es un test comprensivo que evalúa la gramática en niños. Se presenta al niño una serie de dibujos y se le pide que indique el que corresponde a una instrucción dada. El test tiene dos versiones: expresiva y comprensiva.
Test de Comprensión de Estructuras Gramaticales (TECAL)
El TECAL evalúa la morfología, el vocabulario y la sintaxis. Se presentan al niño tres imágenes y se le pide que indique la que corresponde a una palabra dada. Los resultados se evalúan según las desviaciones estándar.
Nivel Fonológico
Fonética y Fonología
La fonética estudia las características físicas de los sonidos del habla, mientras que la fonología estudia la manera en que se organizan los sonidos que componen el lenguaje.
El nivel fonológico incluye tres elementos: discriminación auditiva, organización (conciencia fonológica) y producción.
Discriminación Auditiva
La discriminación auditiva se refiere a la capacidad del niño para comprender, discriminar y reconocer sonidos. Se evalúa mediante pruebas de discriminación auditiva verbal (pares mínimos y máximos) y no verbal (onomatopeyas, sonidos ambientales, etc.).
Test de Discriminación Auditiva de Wepman
El test de Wepman evalúa la discriminación auditiva en niños de 5 a 8 años. Se le dice al niño palabras con sonidos similares para ver si puede distinguirlas.
Test de Discriminación Auditiva y Fonológica de Fonemas (TEDAF)
El TEDAF evalúa la discriminación auditiva de fonemas en niños de 3 a 5.11 años. Se presentan al niño pares de palabras y un distractor, y el niño debe indicar si las palabras son iguales o diferentes.
Organización (Conciencia Fonológica)
La conciencia fonológica se refiere a la capacidad del niño para manipular fonemas y sílabas. Se evalúa mediante pruebas de segmentación de sílabas, identificación de sílabas iniciales y finales, omisión de sílabas, identificación de fonemas iniciales y finales, omisión de fonemas y síntesis fonémica.
Prueba de Evaluación de la Conciencia Fonológica (PECFO)
La PECFO evalúa la conciencia silábica y fonémica en niños de 4 a 7 años. Se presentan al niño imágenes y se le pide que marque con una línea cuántas sílabas tiene una palabra.
Producción
Test de Procesos Simplificatorios Fonológicos (TEPROSIF)
El TEPROSIF evalúa los procesos de simplificación fonológica en niños de 3 a 6 años.
Objetivos de la Evaluación
El objetivo general de la evaluación del desarrollo del lenguaje es determinar si el niño está logrando un desarrollo del lenguaje de acuerdo a lo esperado para su edad o si presenta dificultades que requieren intervención. Los objetivos específicos se establecen en función de las necesidades individuales de cada niño.