Etapas del Desarrollo Humano: De la Adolescencia a la Adultez Tardía

Adolescencia (11-20 años)

Desarrollo Físico

La adolescencia abarca el desarrollo en diversas áreas, mientras que la pubertad se centra en la madurez sexual y la capacidad reproductiva. Esto implica la producción de espermatozoides y óvulos, así como el desarrollo de características sexuales primarias y secundarias.

  • Adrenarquia: Aparición de vello púbico y axilar, cambios en el olor corporal y la voz (características sexuales secundarias).
  • Gonadarquia: Maduración de los órganos sexuales (características sexuales primarias), como el crecimiento del pene y los testículos en los hombres, y el crecimiento de las mamas y el útero en las mujeres.
  • Espermarquia y menarquia: Primera eyaculación en los hombres y primera menstruación en las mujeres.

El estirón de crecimiento ocurre generalmente entre los 9-14 años en las niñas y los 10-16 años en los niños, con una duración aproximada de 2 años. Durante esta etapa, el cerebro experimenta cambios que intensifican las emociones.

Desarrollo Cognitivo

Etapa de las Operaciones Formales (Piaget): Capacidad para formular hipótesis, resolver problemas de manera abstracta y aplicar el método científico.

  • Procesamiento de la información: Cambios funcionales y estructurales en la velocidad del pensamiento y la memoria a largo plazo.
  • Lenguaje: Adquisición de un vocabulario amplio (alrededor de 80,000 palabras), capacidad para definir conceptos abstractos como el amor y uso de conectores y jerga juvenil.

Teoría del Razonamiento Moral de Kohlberg:

  • Nivel Preconvencional: Moralidad basada en el castigo y la obediencia, y en el propio interés.
  • Nivel Convencional: Moralidad basada en la búsqueda de aprobación social y el mantenimiento del orden social.
  • Nivel Postconvencional: Moralidad basada en principios éticos universales y en la conciencia individual.

Educación: El rendimiento académico se ve influenciado por el ambiente familiar y los recursos económicos. La motivación y la autoeficacia están afectadas por la cultura y el contexto. Se observan diferencias de género en las elecciones académicas, con una mayor inclinación de las mujeres hacia las humanidades y de los hombres hacia las ciencias. La generación actual, conocida como la»Generación «, se caracteriza por una mayor distraibilidad y un menor rendimiento académico.

Desarrollo Psicosocial

Identidad: La búsqueda de la identidad propia puede resultar en una resolución satisfactoria o en inseguridad.

  • Sexualidad: El inicio de la actividad sexual conlleva riesgos como las infecciones de transmisión sexual (ITS) y los embarazos no deseados. Es fundamental el acceso a información sobre anticonceptivos.
  • Relaciones: Las relaciones con los padres suelen ser conflictivas. Las relaciones con los hermanos pueden ser positivas o negativas. Las relaciones con los pares se caracterizan por el romance y la exploración de la libertad.

Adultez

Adultez Emergente y Temprana (20-40 años)

Desarrollo Físico

La genética, el estilo de vida, las relaciones sociales y la salud influyen en el desarrollo físico. Las mujeres pueden experimentar el síndrome premenstrual (SPM) e infertilidad. Las ITS son una preocupación en esta etapa.

Desarrollo Cognitivo
  • Perspectivas de la Cognición Adulta:
    • Pensamiento reflexivo y lógico.
    • Pensamiento postformal, basado en experiencias.
    • Inteligencia emocional, con capacidad para comprender y regular las emociones.
  • Razonamiento Moral: Influenciado por la cultura y el género.
  • Educación y Trabajo: Se produce un cambio en el pensamiento durante la universidad, adquiriendo nuevas competencias. El trabajo proporciona una fuente de ingresos y desarrollo profesional.
Desarrollo Psicosocial

Se desarrolla la identidad al independizarse del hogar familiar, comenzar a trabajar o realizar el servicio militar. La intimidad versus el aislamiento es un conflicto central. Se establecen relaciones íntimas basadas en la intimidad y el compromiso. Se exploran diferentes estilos de vida, incluyendo el matrimonio y la soltería.

Adultez Media (40-65 años)

Desarrollo Físico
  • Funcionamiento Sensorial y Psicomotriz: Presbicia (dificultad para ver de cerca), presbiacusia (pérdida de audición), disminución del metabolismo basal.
  • Cerebro: Pérdida de vainas de mielina y disminución de la atención.
  • Sexualidad y Funcionamiento Reproductivo: Climaterio y menopausia en las mujeres. Cambios físicos como adelgazamiento de la piel, pérdida de pigmentación, endurecimiento de las articulaciones, pérdida de densidad ósea, alteraciones en el control de la temperatura corporal y acortamiento del sueño.
Desarrollo Cognitivo
  • Inteligencia Fluida y Cristalizada: La inteligencia fluida (capacidad para aplicar conocimientos) se ve influenciada por la educación y la cultura, mientras que la inteligencia cristalizada (capacidad para recordar información aprendida) se mantiene más estable.
  • Peculiaridades: Desarrollo de la experticia en un campo específico, pensamiento integrativo (combinación de lógica, intuición y emoción), creatividad.
  • Trabajo y Educación: Se busca el perfeccionamiento laboral y la actualización de conocimientos.
Desarrollo Psicosocial

Carl Jung: Renuncia a la imagen juvenil e integración de la personalidad.

Erik Erikson: Conflicto entre la generatividad y el estancamiento. El nido vacío, la llegada de los nietos, la pérdida del trabajo y la jubilación son eventos significativos. Se puede experimentar la crisis de la mitad de la vida.

Relaciones: Los hijos se independizan (nido vacío). Se asume el cuidado de los padres ancianos (crisis filial). Las relaciones con los hermanos pueden fortalecerse o debilitarse. Se disfruta del rol de abuelos. Las amistades cobran mayor importancia.

Adultez Tardía (más de 65 años)

Desarrollo Físico

Gerontología: Estudio del proceso de envejecimiento.

Geriatría: Rama de la medicina que se especializa en la atención de las personas mayores.

Envejecimiento Primario: Proceso gradual e inevitable.

Envejecimiento Secundario: Proceso prevenible, relacionado con enfermedades y factores ambientales.

Senectud: Características propias de la vejez.

Enfermedades: Aumento en la prevalencia de enfermedades como la hipoacusia, la ceguera y otras condiciones crónicas.

La actividad sexual puede mantenerse en la vejez.

Desarrollo Cognitivo

Un mayor nivel de estudios se asocia con una menor probabilidad de deterioro cognitivo. Se produce una pérdida gradual de la memoria a corto plazo. La memoria a largo plazo, especialmente la relacionada con eventos importantes o sociales, se conserva mejor. Se puede experimentar pérdida de concentración y atención, así como la creación de recuerdos falsos debido a la pérdida de volumen en la corteza frontal.

Desarrollo Psicosocial

Se puede experimentar depresión debido a la pérdida de seres queridos o la propia mortalidad. También se puede experimentar una sensación de felicidad y satisfacción por la vida vivida (sabiduría). Los gastos en salud suelen aumentar. El trabajo puede ser una fuente de satisfacción y prevenir la depresión. La jubilación proporciona descanso y tiempo libre. Se pueden explorar diferentes opciones de vivienda, como vivir solo, con la familia o en una institución. Las relaciones familiares, especialmente con los nietos y bisnietos, cobran importancia.

Etapa Escolar (6-11 años)

Desarrollo Físico

Las niñas suelen tener mayor porcentaje de grasa corporal que los niños. Necesitan dormir entre 9 y 10 horas. El juego rudo es común en esta etapa. El bullying relacionado con la imagen corporal puede ser un problema.

Desarrollo Cognitivo (Piaget)

  • Relación Espacial y Causalidad: Capacidad para predecir eventos basándose en la lógica.
  • Categorización: Habilidad para clasificar objetos y conceptos.
  • Razonamiento Inductivo y Deductivo: Capacidad para generalizar a partir de observaciones particulares (inductivo) y para llegar a conclusiones específicas a partir de premisas generales (deductivo).
  • Conservación: Comprensión de que la cantidad de una sustancia permanece igual aunque cambie su forma o apariencia.
  • Atención Selectiva: Capacidad para concentrarse en una tarea e ignorar distracciones.
  • Memoria de Trabajo: Capacidad para almacenar información temporalmente.
  • Metamemoria: Comprensión del funcionamiento de la memoria.
  • Nemotecnia: Estrategias para mejorar la memoria.

Hito: Ingreso a la escuela primaria.

Desarrollo Psicosocial

5 años: Imaginación y fantasía, con aspiraciones idealizadas.

Yo real: Percepción de sí mismo.

Yo ideal: Aspiraciones y metas.

7 años en adelante: Desarrollo de sistemas representacionales (conciencia de las propias habilidades y limitaciones). La estructura y la atmósfera familiar influyen en el desarrollo de conductas de internalización (timidez, ansiedad), externalización (agresividad, impulsividad) o corregulación (adaptación a las normas sociales).