El pedagogo frente al concepto de educación

TEMA 4

Capacidad que tiene unos individuos o grupo de hacer que cuenten sus propios intereses o preocupaciones, incluso si otros se resisten a ello (Gidddens, 2000). 

PODER: Quien tiene poder actúa sobre las acciones de los demás. Por una parte el poder somete, fuerza, quiebra o destruye u obliga. Por otro lado, el poder seduce, induce, incita y facilita. El poder político se ejerce en tres formatos:  La influencia, la autoridad y la fuerza (Shaefer, 2012). El poder político está dado por: la autoridad, la legitimidad, la ideología y la hegemonía (Macionis y Plummer, 2011).  Ejercicio del poder político: Ideología política.
Ideología: Conjunto de ideas sobre el orden social existente y al mismo tiempo sobre las acciones que se han de adoptar acerca de éste. Puede ofrecer una crítica (o una defensa) de la sociedad existente y un programa sobre las acciones a emprender para lograr el cambio Ideología política (2): El conservadurismo religioso e Ideología de extrema derecha-> Los textos sagrados tienen gran importancia. Se reprimen colectivos que no están en su misma sintonía. Ideología política (3): El liberalismo->Individuo y propiedad privada por encima de todo siempre y cuando no se perjudique directamente a otros individuos. Ideología política (4): Socialismo-> Rechaza la iniciativa religiosa para orientar la vida política. Promueve una defensa de los derechos del colectivo antes que el individuo. Ideologías políticas (5): La socialdemocracia-> Reducción de las desigualdades. Distribución de la pobreza. Considera algunos elementos liberales y de los socialistas. Otras visiones más recientes Los verdes, el ecofeminismo, la tercera vía, etc.

AUTORIDAD, FUERZA Y HEGEMONÍA: La autoridad es el legítimo uso del poder por parte del gobierno. Legitimidad quienes están sujetos a la autoridad del gobierno y la aceptan. Legal-racional Aprobado por reglas y normativas legales e instituciones que forman parte de la vida política. Tradicional Sigue pautas culturales establecidas desde el pasado. Carismático Cualidades personales excepcionales que inspiran devoción y obediencia.

HEGEMONÍA: La influencia y el dominio que ejerce un individuo o grupo de individuos para mantener y justificar sus ideas sin recurrir a las armas y siempre defendiendo su dominio y dirección a través de otros atributos como la persuasión, la sugestión, la intimidación o la coerción (Cintra, 2000).

Dominación por medio de las ideas o la cultura política (Gramsci, 1926, citado por Macionis y Plummer, 2011) Para que la hegemonía se pueda ejercer sin sobresaltos debe darse ciertas concesiones al grupo subordinado. AUTORIDAD, FUERZA Y HEGEMONÍA: Todo poder acaba generando contrapoder y resistencias. Queda abierta a la posibilidad de adaptación, transformación y cambio.  La investigación sociológica identifica y comprende cómo las personas o los grupos sociales pueden y de hecho actúan frente a ciertas presiones, respondiendo de manera pasiva o reaccionando y poniendo sobre la mesa otros puntos de vistas que consideran omitidos.  La perspectiva sociológica analiza cómo se construyen colectivamente nuevos significados en situaciones trascendentales de la realidad social y los cambios generados a partir de esas dinámicas.

Tema 3

Interacción social: -Nos hacemos seres sociales. -Ensamblamos normas de interacción cotidiana. -Interiorizamos pautas de comportamiento social. -Construimos nuestra biografía individual. -Proyectamos nuestra identidad. -Arroja luz sobre las instituciones y sistemas sociales más amplios.

Interacción social: El teatro como modelo metafórico para entender la vida social (Ervin Goffman): -Las personas son como actores que se pasan la vida transmitiendo una imagen convincente de sí mismos. -Los públicos a los que se enfrenta cada día son los entornos sociales de los cuales forman parte. 

COMPONENTES DE LA INTERACCIÓN SOCIAL:  Desatención cortés (Ervin Goffman, 1967, 1971) Es algo que hacemos de modo más o menos inconsciente. No significa que no prestemos atención. 

Las rutinas, acciones o pautas de comportamiento parecidas día tras día, mes a mes…

El lenguaje y la comunicación no verbal, es uno de los principales códigos de pertenencia, de transmisión y comunicación cultural.

LA COMUNICACIÓN COMO HERRAMIENTA BÁSICA DE INTERACCIÓN SOCIAL: Forman parte de la comunicación no verbal la cara, los gestos y la emoción.

 P. Ekman y Friesen y el Sistema de Códigos de la Actividad Facial (FACS) para identificar y clasificar las emociones. 

C. Darwin: los modos básicos de expresión emotiva son los mismos para todos los seres humanos. 

Varios experimentos para considerar que las emociones y sus interpretaciones son innatas al ser humano, pero también resulta muy relevante aclarar que existen factores individuales y culturales que influyen en la forma exacta que adoptan los movimientos faciales y en los contextos en que dichas expresiones se consideran apropiadas

TEMA 1:

Método científico Metodologías o pasos por el que se rigen las diversas disciplinas científicas para obtener conocimiento objetivo de aquello se observa o estudia.

PRINCIPALES IMPULSORES DE LA SOCIOLOGÍA-> Karl Mar 1818-1883  Ma Weber 1864-1920 Emile Durkheim 1858-1917 

 SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA SOCIAL Estudia la vida social humana de los grupos y las sociedades 

Implica cuestionar que los hechos y las decisiones ocurren o son tomadas “sin más”, si no que están cuestionadas por la sociedad en que vivimos.

Se trata de una manera de pensar y de entender de una forma crítica los fenómenos sociales (Macionis & Plummer,2011) 

Cartografía la realidad y saca a la luz lo oculto; desvela lo que pasa desapercibido y lo problematiza (Lamo de Espinosa, 2017)

CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA DESDE LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA

Valor histórico Valor etimológico Valor simbólico Impacto socioeconómico Utilidad 

LA SOCIOLOGÍA. OBJETO DE ESTUDIO

Hechos sociales objetivos y externos al individuo Modelos de actuación colectivos y preexistentes Conciencia colectiva 

Normativas que se transmiten por medio de la socialización, la educación.
.. Posible resistencia al cambio

 Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Conocimiento y la explicación de la realidad socioeducativa. Estudia las relaciones que se establecen entre la educación y la sociedad, cómo se influyen y condicionan mutuamente. Analiza el sistema educativo y su relación con otras áreas de la esfera pública: económica, política, cultural y sus efectos en la composición social.

LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN  Diagnosticar, conocer, explicar, profundizar, proponer soluciones en el entorno socioeducativo

 IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PARA LOS EDUCADORES DEL Siglo XXI  Protagonismo y visión crítica del entorno educativo. Orientar a los estudiantes en su desarrollo teórico – práctico. Fomentar la investigación en el entorno educativo y la participación activa de sus actores.

Conocimiento crítico del sistema educativo, su contexto y sus interinfluencias.

ALGUNOS EJEMPLOS DE INVESTIGACIÓN EN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 

La transformación de la escuela a partir de las reformas educativas

Impacto de la educación online durante el confinamiento en Canarias. 

El abandono educativo temprano. Algunas propuestas para la reforma. 

Actitudes del profesorado frente a la diversidad sexual del alumnado.

TEA 1 Enfoque empírico analítico (Positivista) Aplica el método científico de las ciencias naturales al estudio del ámbito educativo

Enfoque constructivista (Interaccionista) Toma en cuenta la conducta humana desde los significados, explicaciones e interpretaciones dadas en la institución educativa

Enfoque de investigación acción en el ámbito educativo Orientado a buscar soluciones a problemas concretos y no necesariamente a la creación de conocimiento

 Principales carácterísticas Es práctica  Participativa y colaboradora  Emancipadora  Interpretativa Crítica