El papel del profesorado y los desafíos de la educación en la sociedad actual
Texto de Rendueles
¿Cuál es el papel y situación del profesorado de la escuela pública?
Los maestros/maestras en este tipo de escuelas públicas cumplen un papel de reproducir y guiar a sus alumnos/as a la teoría, conocimientos, capacidades y cualidades que perpetúan el poder jerárquico de las clases populares.
Desafíos a los cuales se enfrenta la educación hoy
Los desafíos a los cuales se enfrenta la educación hoy en día son la desmotivación por parte del profesorado y los fallos que se cometen en los sistemas de reclutamiento y evaluación, en el aprendizaje y el uso de las herramientas pedagógicas óptimas o en las estrategias para implicar a las familias en la creación de una comunidad educativa digna de tal nombre.
Reflexiona sobre la oferta de la escuela pública a la que hace referencia Rendueles con una de las pedagogías explicadas por Grignon
Se relaciona con las pedagogías legitimistas y relativistas en cuanto a que ambas comparten la sobre importancia y el papel jerárquico que se les ha otorgado. Como ambas han provocado que el sistema educativo cargue con todas las formas para poder solucionar todos los problemas actuales. Además de que ofrecen a todo tipo de personas la posibilidad y la oportunidad de estudiar en centros educativos públicos, que proporcionan una educación que en teoría es cercana a la privada y concertada. De esta manera prometen proporcionar a través de la educación la mejora de calidad de vida de los estudiantes más desfavorecidos. Sin embargo, siguen calificando a base de méritos y capacidades de retención de información. Influyendo que tú rendimiento académico tenga que ver principalmente con tu clase social.
Olmos y María Rubio
¿Cómo operan los estereotipos asociados a una determinada cultura con el éxito o fracaso escolar del alumnado? ¿Qué estereotipos se asocian a determinados bagajes culturales?
Describen el centro como un centro intercultural con alumnos de diferentes culturas y continentes. De los latinoamericanos se dice que no son buenos estudiantes, los más cercanos a nuestro sistema educativo son los argentinos y los considera “como nosotros”, refiriéndose a que son los más parecidos a nosotros, los otros latinoamericanos como brasileños son los más dejados, con más abandono escolar.
Marina
¿Existen diferencias entre “escuela diferenciada” y “escuela segregada”? Justifica tu respuesta.
El término “escuela diferenciada” es el que proponen algunas de las personas que trabajan en este sentido para eliminar el término “escuela segregada”, utilizado a menudo para designar la escuela que incluye a un solo sexo. La diferencia está hoy de moda, está incluso considerada como un aspecto positivo, en la medida en que parece apelar al “respeto a la diferencia”. Usaré aquí por lo tanto este término al referirse a los argumentos que lo proponen, puesto que así es como suelen presentar esta forma de escolarización.
No existen diferencias ya que son iguales. La base de la escuela segregada es la misma que de la escuela diferenciada, lo que se puede considerar distinto es el discurso que es más actual.
¿Describe el papel que desempeña lo natural y lo social en el discurso de la escuela diferenciada? Justifica tu respuesta
Pero si la argumentación es moderna, el recurso es antiguo; es, podríamos decir, el de siempre. La naturalización de las desigualdades, que permite poner bajo sospecha el concepto de igualdad, como profundamente injusto y homogeneizador frente a la diversidad natural. La igualdad aparece entonces como profundamente enemiga de la libertad –la famosa libertad de los padres y el derecho a la elección de centros y de tipos de educación-, como reductora de las posibilidades humanas y, en definitiva, como una imposición de castración. Aun en los casos en que todo ello se hace con la mejor voluntad, el resultado es el de abrir de nuevo el camino hacia la justificación de la desigualdad, al haber apartado los obstáculos teóricos que la convertían en indeseable.
¿Cuáles son las tareas pendientes que debe considerar la coeducación?
Las tareas que pendientes que debe considerar la coeducación son:
- No se ha conseguido modificar los libros de texto, a pesar del esfuerzo de años.
- No se ha conseguido introducir adecuadamente en los curricula los temas relativos a la igualdad entre hombres y mujeres.
- No se ha conseguido un uso equilibrado de los espacios, ni de los tiempos.
- Ni un cambio suficientemente claro en el lenguaje.
Zamora
¿Qué reflexión nos dejan los expertos sobre el fracaso escolar en Canarias?
En cuanto al fracaso escolar en Canarias, los expertos hacen referencia al “fracaso social”. Consideran que el hecho de que ciertos alumnos no titulen es por falta de atención a la diversidad; así como por la inexistencia de una orientación adecuada de las políticas educativas para centrarse en el atraso sociocultural del Archipiélago y las bajas expectativas de logro por parte del alumnado y sus familias que forman parte de los malos resultados educativos.
¿Existe relación entre desigualdad social y rendimiento académico? Argumenta tu respuesta.
Existe variedad de opiniones con respecto a esta cuestión y los entrevistados no coinciden en las conclusiones; unos sugieren que esta creencia surge de una malinterpretación de los datos, mientras que otros opinan que esto se solucionaría a través de una mayor cantidad de recursos.
Un factor a considerar es el hecho de que en la educación no exista una democratización del currículum y los docentes no aplican las adaptaciones que necesitan los alumnos con un contexto sociocultural diferente, cosa que aumenta aún más el peso de la desigualdad cultural para la igualdad de oportunidades. A pesar de esto, algunos argumentan que la educación ya es justa porque trata igual a las personas desiguales (cosa que ayuda más bien poco) y que, en principio, no debería haber dificultad para estas personas ya que son de estatus social bajo pero no retrasadas.
No obstante, se dispone de unos datos que, en definitiva, esclarecen esta duda; existe un 30% de fracaso y 40% de abandono escolar, directamente relacionados con jerarquización social, por lo que podríamos afirmar que efectivamente existe relación entre desigualdad social y rendimiento académico.
Comenta cuál es el papel que debería desempeñar el docente en la estrategia de la igualdad de oportunidades.
El docente, para mejorar la interacción en el aula, debería de reflexionar sobre los estereotipos de género y reconocer el papel que tienen como educadores y formadores de valores. Por lo tanto, el docente tiene que desempeñar un papel donde trate a todos los niños/as y por igual, impartiendo su docencia de manera justa y sin importar la clase social o la economía de la familia.