Educación y pedagogía ( autoeducacion y heteroeducacion)
¿CÓMO SE DENOMINA EL MÉTODO QUE SE TRABAJA EN EL AULA DE CLASES?, DESCRIBA
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PROPONE ANALIZAR, ENTENDER Y EVALUAR LA MANERA EN LA QUE SE ORGANIZAN
LOS CONOCIMIENTOS QUE SE PRETENDEN INTERPRETAR Y REPRESENTAR EN LA AULA DE CLASES.
¿QUE ES APRENDIZAJE?
ES EL PROCESO POR EL CUAL UNA PERSONA ES ENTRENADA PARA DAR UNA SOLUCIÓN A SITUACIONES O PROBLEMAS.
¿QUÉ ES PEDAGOGÍA?
SON VISIONES SINTÉTICAS DE TEORÍAS O ENFOQUES PEDAGÓGICOS QUE ORIENTAN A LOS DOCENTES EN SU ELABORACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO,
¿QUÉ ES DIDÁCTICA?
ETIMOLÓGICAMENTE DIDÁCTICA VIENE DEL GRIEGO DIDASTÉKENE: Y SE DIVIDE EN DIDAS= ENSEÑAR Y TÉKENE=ARTE, ENTONCES PODRÍA DECIRSE QUE ES EL ARTE DE ENSEÑAR TAMBIÉN ES CONSIDERADA UNA CIENCIA YA QUE INVESTIGA Y EXPERIMENTA, NUEVAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA.
ANOTE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE (AUSUBEL, 1976)
RASGOS COGNITIVOS
RASGOS AFECTIVOS
RASGOS FISIOLÓGICOS
¿QUÉ ENTIENDE USTED POR LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA?
ES AYUDAR Y GUIAR AL NIÑO EN EL PROCESO Y DESARROLLO DE SU FORMACIÓN DE SU PERSONALIDAD.
¿CUÁL ES LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN?
ES GUIAR AL HOMBRE EN SU DESARROLLO DINÁMICO.
¿QUÉ ES APRENDIZAJE PARA USTED?
ES EL PROCESO DE ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS POR MEDIO DEL ESTUDIO O LA EXPERIENCIA.
¿QUÉ ENTIENDE USTED POR EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA?
SE REFIERE AL ANÁLISIS Y LA INVESTIGACIÓN SOBRE EL CONCEPTO, LA ESTRUCTURA, LA AUTONOMÍA Y LAS PARTES DE LA DISCIPLINA DE LA PEDAGOGÍA.
¿QUÉ ENTIENDE USTED POR LA PEDAGOGÍA COMO FILOSOFÍA?
ES LOGRAR CAPTAR CONSCIENTEMENTE LA REALIDAD TOTAL DE LA VIDA HUMANA Y DE LA EDUCACIÓN.
ANOTE LAS CIENCIAS AUXILIARES DE LA PEDAGOGÍA
ÉTICA PSICOLOGÍA
CIENCIA DE LA RELIGIÓN
MEDICINA HIGIENE
ESTÉTICA TOTALIDAD DE LA FILOSOFÍA
SOCIOLOGÍA HISTORIA
HABLE DE LA SOCIOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
LA SOCIOLOGÍA QUE SE ENCARGA DEL ESTUDIO DE LA REALIDAD SOCIAL, ES ASÍ LA TERCERA DE LAS CIENCIAS QUE SE CONECTA CON PEDAGOGÍA.
HABLE DE LA PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
PSICOLOGÍA ES LA SEGUNDA CIENCIA QUE SE RELACIONA CON LA PEDAGOGÍA.
HABLE DEL MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO
SurgíÓ EN EL Siglo XX LA LABOR FUNDAMENTAL DEL DOCENTE ES AYUDAR AL ESTUDIANTE A DESARROLLAR SU CAPACIDADES, HABILIDADES Y CUALIDADES INTERNAS.
DEL MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO (HABLE DE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS)
VENTAJAS
LOS NIÑOS PUEDEN ELEGIR POR SÍ MISMO LO QUE QUIEREN SABER.
LOS NIÑOS RECIBEN UNA EDUCACIÓN EMOCIONAL MEJOR Y ESTÁN MÁS PREPARADOS PARA ENFRENTARSE A RETOS.
DESVENTAJAS
AL SALIR DE LA ESCUELA LOS NIÑOS NO CUENTAN CON UN CONOCIMIENTO BÁSICO DE LOS CURRÍCULOS NACIONALES.
HAY UNA FALTA MUY GRANDE DE PROFESORES PREPARADOS PARA LLEVAR A CABO ESTE TIPO DE MODELO EDUCATIVO.
HABLE DEL MODELO COGNOSCITIVISTA
SU PRINCIPAL OBJETIVO NO ES CUMPLIR CON EL CURRÍCULO, SINO CONTRIBUIR Y FORMAS AL SUJETO DE TAL MANERA QUE ADQUIERA HABILIDADES COGNITIVAS SUFICIENTE PARA SER AUTÓNOMO, INDEPENDIENTE CAPAZ DE APRENDER POR SÍ MISMO.
HABLE DEL MODELO CONTRUCTIVISTA
SE CONSIDERA AL ESTUDIANTE POSEEDOR DE CONOCIMIENTOS SOBRE LOS CUALES TENDRÁ QUE CONSTRUIR NUEVOS SABERES.
HABLE DEL MODELO PEDAGÓGICO SOCIAL
SE BASA EN EL DESARROLLO AL MÁXIMO DE LAS CAPACIDADES Y INQUIETUDES DEL ESTUDIANTE.
HABLE DEL MODELO PEDAGÓGICO PROGRESISTA
ESTÁ FUNDAMENTADO EN LAS IDEAS FILOSÓFICAS QUE PLANTEA EL PRAGMATISMO.
HABLE DEL MODELO CONDUCTISTA
CONSIDERA QUE EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN ES LA TRASMISIÓN DE SABERES VIÉNDOLA COMO UNA MANERA DE GENERAR LA ACUMULACIÓN DE APRENDIZAJE.
HABLE DEL MODELO PEDAGÓGICO MODERNO
SU FINALIDAD FUE ESTABLECER UN SISTEMA DE ENSEÑANZA PROGRESIVO DEL QUE TODO EL MUNDO PUDIERA DISFRUTAR, COMENIUS.
HABLE DEL CONCEPTO Y ORIGEN DE LA PEDAGOGÍA
SU ORIGEN VIENE DE LA ANTIGUA Grecia LA PEDAGOGÍA ES UN CONJUNTO DE SABERES QUE BUSCAN TENER IMPACTO EN EL PROCESO EDUCATIVO.
HABLE DEL ORIGEN DE LA PEDAGOGÍA ETIMOLOGÍA
LA PALABRA PEDAGOGÍA TIENE SU ORIGEN EN EL GRIEGO PAIDAGOGÓS. PAIDOS (“NIÑO”) Y GOGÍA (“GUIAR” O “CONDUCIR”).
HABLE DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL
COMIENZA EN Francia EN EL SIGLO XVLL Y XVLLL. SE CARACTERIZA POR LA RELIGIÓN Y LA OBLIGACIÓN POR APRENDER.
HABLE DE LA PEDAGOGÍA MODERNA
ES LA COLABORACIÓN AMISTOSA ENTRE DOCENTE Y ESTUDIANTE, LA ESCUELA AL AIRE LIBRE.
HABLE DE MARÍA MONTESSORI
FUE UNA EDUCADORA, PEDAGOGA, CIENTÍFICA, MÉDICA, PSIQUIATRA, FILÓSofá, ANTROPÓLOGA, BIÓLOGA, PSICÓLOGA, FEMINISTA Y HUMANISTA ITALIANA. FUE LA PRIMERA MUJER ITALIANA QUE SE GRADUÓ COMO DOCTORA EN MEDICINA.
HABLE DE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
EN MATERIA DE EDUCACIÓN INTELECTUAL, LA ESCUELA NUEVA BUSCA ABRIR LA MENTE A UNA CULTURA GENERAL, A LA QUE SE UNE AUN ESPECIALIZACIÓN EN PRINCIPIO ESPONTANEO Y DIRIGIDA DESPUÉS DE UN SENTIDO PROFESIONAL.
HABLE DE LA Pedagogía JEAN PIAGET
GRACIAS A SUS ESTUDIOS DescubríÓ EN LA PEDAGOGÍA EXISTEN DIFERENTES ESTUDIOS DE DESARROLLO.
SENSORIO MOTOR
PREOPREPARATORIO
OPERACIONES CONCRETAS
OPERACIONES FORMALES
HABLE DE LA Pedagogía PAULO FREIRE
LOS INDIVIDUOS SE FORMAN A TRAVÉS DE SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA.