Dominacion tradicional
MAX WEBBER –
Webber dice que la sociología es una ciencia que pretende entender, interpretar la acción social para de esa manera intentar explicar.
El objeto de estudio de la sociología de Webber es la acción social. Webber dice que hay modelos ideales pero no es la realidad, pero al mismo tiempo nos sirve para la acción social.
Ej: Un grupo de estudiantes van buscando la misma meta, por ejemplo “aprobar”, pero también hay metas particulares en el grupo.
Tipos de ideales de acción social:
* Racional con arreglo a fines * Racional con arreglo a valores * Afectividad * Tradicional
Poder es la capacidad de ejercer coacción con la fuerza. Dominación es la capacidad de ejercer coacción a los individuos para conseguir objetivos comunes.
Los sujetos creen que el que está dominándoles debe de dominarlos.
Ej: El presidente del gobierno… creemos que tiene que dominarnos porque creemos en las leyes.
Tipos de legitimación
Webber constituye una tipología según la cual toda relación legítima de dominación puede revestir tres tipos de ideales:
Tradicional: La obediencia se basa en la creencia en la superioridad de la edad o la Santidad y es propia de sociedades atrasadas.
Racional o legal: Sociedad moderna, se basa en la existencia de unos preceptos jurídicos.
Carismática: Cualidades personales (carisma).
Los grupos humanos necesitamos “dominación” que sea legítima o basada en la tradición, en la ley o en el carisma.
La escuela es una institución “dominadora” que viene de la “dominación”.
Las sociedades necesitan estratificación, diversificación. Por ejemplo una persona de clase baja tiene mucho dinero y otro es conde y no tiene dinero… pero para la sociedad tiene más prestigio el conde que el otro.
DOMINACIÓN – ACCIÓN SOCIAL
Webber señala 4 tipos:
1. Racional con arreglo a fines: cuando la acción está orientada a obtener metas o fines.
2. Racional con arreglo a valores: cuando la conducta viene determinada por la creencia consciente en valores éticos.
3. Afectiva: cuando son motivos y estados sentimentales los que determinan la acción.
4. Tradicional: cuando la acción viene determinada por una costumbre arraigada.
TEORÍA DE LA ESTRATIFICACIÓN
Sirve para constituir en la sociedad diferentes estratos, a partir de 3 dimensiones: la económica, la social y la política que determinan la clase, el status y el partido.
Las clases solo existen en relación a los mercados.
Una clase se constituye por el agregado de individuos que comparten la misma situación de mercado.
Webber distingue la esfera económica de la social que es donde sitúa a los estamentos y que posteriormente llamará grupos de status de una persona. Cada grupo de status está constituido por personas que comparten una misma valoración social y poseen una similar situación.
DOMINACIÓN IDEOLÓGICA Y EDUCACIÓN
Fue en su sociología de la religión donde Webber se ocupó de la educación, al establecer la relación entre iglesia y Estado mediante dominación material y dominación espiritual.
La sociología de la dominación de Webber gira alrededor de la autoridad, el poder y el estado.
El poder significa la probabilidad de imponer la propia voluntad dentro de una relación social contra toda resistencia y cualquiera que sea el fundamento, por dominación debe entenderse la probabilidad de encontrar obediencia entre personas dadas.
Mientras que el poder implica fuerza y coacción, la dominación equivale a autoridad o capacidad de convencer llevándose a la práctica por medio de asociaciones.
Para Webber las asociaciones son: relaciones sociales que cuentan con una capacidad limitadora hacia fuera y las asociaciones de dominación son aquellas que se encargan de la fijación y regulación de los límites externos, entre las asociaciones de dominación Webber incluye a la escuela, la familia y la iglesia.
También las asociaciones hierocráticas que se valen de la coacción psíquica y la principal asociación es la iglesia. (Asociación de dominación)
Webber define el Estado como:
Instituto político de actividad continuada, cuando y en la medida en que su cuadro administrativo mantenga con éxito la pretensión al monopolio legítimo de la coacción física para el mantenimiento del orden vigente.
Webber no se refiere a la escuela como una dominación sino como una asociación hierocrática en la que se podría aplicar los siguientes pasos:
- Aparición de un estamento profesional.
- Prescripción de la generalidad y obligatoriedad de la escuela.
- Establecimiento de un programa de estudios.
- El reconocimiento institucional de la colegialidad.
RAZON INSTRUMENTAL, BUROCRACIA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Max Webber primero traza los rasgos que definen la burocracia como el tipo ideal de organización propio de la dominación legal, el tipo más puro de dominación legal es aquel que se ejerce por medio de un cuadro administrativo burocrático, un derecho elaborado de modo racional formado por reglas o normas escritas.
Entre los cuerpos administrativos aparecen el profesorado, tanto de los centros privados como públicos.