Dirección de Recursos Humanos
Cuales son las soluciones:
Son factores claves para solucionarlos:
- La seguridad
- La estabilidad
- La preparación para emergencias
- El desarrollo económico
Garantía saludable del entorno:
- La variedad de riesgos ambientales exige una respuesta concertada o coordinada
- Centrar la labor en:
- Los lugares donde los niños viven
- Adoptar un enfoque multisectorial y holístico.
- Mantener al niño como elemento central.
- Finalidad :establecer relaciones eficaces entre el sector y otros sectores ,como mirar o resolver los problemas del lugar donde se originan.
Garantía de salubridad del entorno:
Enfoque:
deberá irse ampliando partiendo de pequeños proyectos hasta abrcar a todos los niños expuestos a resgos ambientales.Practica:
- Utilizar métodos costos eficaces y culturalmente adecuados para mejorar la calidad de la vivienda y la escuela de los niños y del ambiente de la comunidad.
- Trabajar en el entorno de los pequeños ,permite llegar a una amplia variedad de personal para ofrecerles educación e información sobre el modo de mejorar el ambiente y proteger la salud de los niños
Puesta en marcha de estrategias en favor a entornos saludables
- La lianza saludable para los niños.
- Atención integral enfermedades prevalentes de la infancia (AIEPI).
- FRESH de UNESCO
- Convenio marco legal para el comtro de tabaco.
- Convencíón sobre la protección de cursos de agua internacionales.
- El manejo integrado del embarazo y parto
- La estrategia mundial para la alimentación de lactantes.
Alianza en pro de los entornos saludables para los niños
En un movimiento que comprende de:
- Sectores gubernamentales.
- Grupos de la sociedad civil ONGS.
- El sector privado , fundaciones.
- Grupos de investigación y académicos.
- Los niños y sus propis familias.
Las alianzas:
- Se basa en la eficacia de las intervenciones.
- Puede abogar por que en todo el mundo se distingen mas recursos porque en todo el mundo se destinen para los niños.
- Pueden servir de centro de intercambio de información e investigación e investigaciones que permitirán:
- Aumentar la eficaz de las intervenciones.
- Ampliar el alcance de unos recurso limitados.
- Motivara los gobiernos y además interesados para q intervengan aplicando un criterio colectivo , coherente y sinérgico.
6 Principios de la estrategia de” salud Para todos”
Equidad:
eliminación progresiva de desigualdades en relación con la promoción de salud y de la atención sanitario que reciben los ciudadanos con independencia de su nivel económico ,cultural o social.
Promoción de la salud
Abordan la salud colectiva y la enfermedad desde un punto de vista y no individual.
Participación comunitaria de salud
Atención primaria:
brindar atención integral al individuo y a la comunidad desarrollando funciones de promoción prevención asistencia y recuperación en lo que constituye el primer contacto del individuo con el sistema sanitario.
Colaboración intersectorial.-
labor cordinada de todos los sectores que condicionan el prseso salud /enfermedad (medio ambiente trasporte, servicios sanitarios ,urbanismo,cultura) coherente con la filosifia del proyecto
Coperacion intersectorial.-
intercambio de experiencias colaboración entre las ciudades que comtribuiran a estimular y mejorar el trabajo (España saludable,real españolade ciudades saludables)
Teoría de intercambios múltiples
Las inteligencias que proponen Gardner son ocho:
- Lingüística
- Lógico matemático
- Musical
- Espacial
- Kinestésica/corporal
- Interpersonal
- Intrapersonal
- Natural
Estas ocho inteligencias accionan como su ordenador , por lo que cada una de ellas tiene capacidades intelectuales autónomas que funcionan de manera distinta en cada individuo.
IMPLICACIONES PARA UN NUEVO MODELO DE ESCUELAS Y DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
- No todos desarrollan las mismas inteligencias.
- No todos aplican las mismas metodología.
- No todos poseen el mismo currículo.
- No todos teneos los mismos intereses y capacidades.
- No todos aprenden de la misma manera.
- Existe la dificultad de aprender todo.
Inteligencia lógico matemática:
Es la capacidad para usar los mismos números de manera efectiva y de razonar adecuadamente la que utilizamos resolver problemas de lógica matemática . Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura . Ha considerado siempre como la única inteligencia.
Características:
- Las sensibilidad para interpretar esquemas.
- Establecer relaciones lógicas.
- Construye afirmaciones y las proporciones.
- Razonar o deducir reglas.
Competencias básicas:
- Razonar de forma deductiva y inductiva.
- Relacionar conceptos.
- Operar con conceptos abstractos.
Inteligencia lingüística
Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva , en forma oral o escrita , la que tienen los escritores ,los poetas , los buenos redactores .Utilizan ambos hemisferios.
Carácterísticas:
Habilidades en el uso de : la sintaxis , la fonética, la semántica.
Usos pracmaticos del lenguaje:
- La retorica.
- La mnemónica.
- La explicación.
- El mate lenguaje.
INTELIGENCIA ESPACIAL:
Consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones , es la inteligencia que tienen los marineros, ingenieros , los cirujanos, los escultores, los arquitectos , los decoradores.
CarácterÍSTICAS:
- Percepción de imágenes externas y internas .
- Recreación de imágenes.
- Transformación o modificación de imágenes.
- Recorrer el espacio o hacer que los objetivos lo recorran
- Producir o decodificar información grafica.
INTELIGENCIA MUSICAL:
Es naturalmente la que se apresia atraves de la capacidad auditiva para interpretar componer o ejecutar atraves de la música y el ritmo como el caso de los cantantes , compositores, músicos , y bailarines.
INTELIGENCIA CORPORAL Y KINESTÉSICA
La capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas .Es la inteligecia de los deportistas artesanos los cirujanos y los bailarines.
Carácterísticas:
- Habilidades de coordinación
- Destreza.
- Equilibrio ,
- Flexibilidad
- Fuerza.
- Velocidad.
- Capacidad sinestesia.
- Precepción d medidas y volúMenes.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Es la que nos permite entendernos a nosotros mismos , no esta asociado a ninguna actividad cocreta.
Características:
Autodisciplina, autocomprecion y la autoestima.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de si mismo y de organizar y dirigir su propia vida, permitiendo entender a los demás y suele caracterizar a los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.
INTELIGENCIA NATURISTA
Es la capacidad de distinguir, clasiicar y utilizar elementos del medio ambulante , objetos, animales o plantas. La que utilizamos cuando observamos y estudiando la naturaleza.
Características:
- Habilidad de observar.
- Destreza para la experimentación
- Capacidad reflexiva de nuestro entorno.
TENDENCIA ANTE EL CAMBIO:
- ignorarla
- extinción
- andaptarce
- supervivencia
- cambio reactivo
- prever
- desarrollo
- cambio pro activo
GRUPO DE Interés:
- accionistas
- directores
- empleados
- gobiernos
- sociedad
FACTORES SITUCIONALES:
- carácterísticas, fuerza trabajo ,
- estrategia empresa
- filosofía dirección.
- mercado trabajo.
- Tecnología
- leyes y valores
POLÍTICAS RECURSOS HUMANOS:
- influencia empleados.
- Flujo rh
- Sist. Recompensas.
- Sist. Trabajo
Resultado:
- Inteligencia.
- Competencia
- Eficacia de costos
Objetivos del desarrollo de recursos humanos:
ALTO GRADO DE COMPROMISO
Motivación para ir , comprender y responder y responder a las comunicaciones de las gerencia respeto a los cambios y sus complicaciones.
ALTO GRADO DE COMPETENCIA
Tener habilidades conocimientos y perspectivas para los roles y puestos de trabajo asignada .
ALTO GRADO DE CONGRUENCIA
Los sistemas de trabjo , recompensas y políticas de flujo se han hecho para que exista myor coincidencia de intereses entre la gerencia y los empleados.
COSTOS EFICACES
Los costos del recurso humano se ha mantenido iguales a inferiores a los costos de la competencias.
Los organización debe administrativo la coordinación de lso recursos humanos y materials para el alcance de objetivos.
Objetivos:
- Personas.
- Financieras.
- Tecnología.
- Materiales
NO HAY ORAGNIZACION SIN PERSONAS
Las organizaciones no existen simplemente para tener personas , es decir no existe organizaciones solo para tener personas.
Las organización debe alcamzar sus objetivos , lo que realiza a través de las personas.
Todas los demás recursos, necesidad de rh par ser procesado.
El recurso humano pasa a ser el único recurso que flota en la organización en todos sus aspectos , a reas y niveles.
ADMINISTRACIÓN GENERAL(RECURSOS ORGANIZACIONALES):
- Administración de producción.
- Administración financiera.
- Administración mercado técnica.
- Administración de personal
SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DEL POTENCIAL HUMANO
- Planeamiento.
- Organización
- Dirección
- Control
- Integración.
FUNCIONES GENERALES
FUNCIONES GENERALES ESPECIALIZADAS:
- Consecución(selección de personal/inducción de personal)
- Desarrollo(capacitación y desarrollo/ evaluación del desempeño/ desarrollo de carreras/ desarrollo de organizacional)
- Remuneración.(administración salarial)
- Integración.(comunicación salarial/ relaciones laborales)
- Mantenimiento(administración de personal/ bienestar de personal / seguridad integral)
- Mutuo acuerdo de acuerdo de integración.
RECURSOS HUMANOS –Características:
PERFIL TÉCNICO:
esta dado por el nivel de preparación son las habilidades, destrezas y conocimientos que se adquiere con capacitación.
NIVEL COMPETENCIA:
se refiere a lo que hacemos con el perfil técnico que tenemos