Diferencias entre entorno, ambiente y clima de aprendizaje
COMPETENCIAS CONDUCTUALES
1.COMPROMISO ÉTICO-SOCIAL
Descripción: Capacidad de influir en la cultura del establecimiento actuando en forma coherente tanto con los valores del Proyecto EducativoInstitucional y como con los principios declarados en el Estatuto Docente.
2.ORIENTACIÓN A LA CALIDAD
Descripción: Capacidad de mantener una orientación y un desempeño profesional que refleje el esfuerzo por hacer sus tareas con eficiencia y calidad.
3.AUTOAPRENDIZAJE
Descripción: Habilidad para buscar, asimilar y compartir nuevos conocimientos potenciando su desarrollo personal y profesional.
4.LIDERAZGO (Aplicable sólo a directivos docentes y jefes de departamento)
Descripción: Capacidad para articular los recursos personales de los miembros del equipo de trabajo, para que actúen con eficacia y efectividad en situaciones profesionales, de acuerdo a los estándares del establecimiento.
5.LIDERAZGO PEDAGÓGICO
Descripción: Capacidad de motivar y comprometer activamente a los estudiantes con su proceso de aprendizaje y las actividades de la institución.
6.RESPONSABILIDAD Descripción: Capacidad para comprometerse con el cumplimiento de las tareas encomendadas
7.RELACIONES INTERPERSONALES (Aplicable sólo a docentes directivos y jefes de departamento)
Descripción: Capacidad para generar relaciones que promuevan un ambiente de trabajo cordial, colaborativo y cooperativo.
8.TRABAJO EN EQUIPO
Descripción: Capacidad para trabajar efectiva e interrelacionadamente para alcanzar los objetivos de la organización escolar.
9.ADAPTACIÓN AL CAMBIO
Descripción: Capacidad para realizar oportunamente los ajustes necesarios en los objetivos y metas con el fin de mantener el nivel de eficiencia.
10.ASERTIVIDAD
Descripción: Capacidad para declarar en forma oportuna y con honestidad lo que se piensa y siente, cuidando la relación con los otros.
11.INICIATIVA E INNOVACIÓN
Descripción: Capacidad para formular activamente nuevos planteamientos que se adelanten a los cambios del entorno, tomando decisiones oportunas con criterio propio.
CF 27 Realizar labores administrativas docentes.
Competencia aplicable:
Profesor/a de Asignatura, Educador/a de Párvulos.
Descripción
Capacidad para realizar las tareas de registro, ingreso, organización, actualización y entrega de la información necesaria y pertinente para el buen desarrollo del proceso curricular.
Desempeño Destacado
1. Se anticipa a los plazos estipulados para la entrega de notas, planificaciones y otros documentos.
2. Apoya a otros profesores en el cumplimiento oportuno de las tareas administrativas.
CF 28 Reportar y registrar la evolución académica de los estudiantes.
Competencia aplicable a: Profesor/a de Asignatura, Educador/a de Párvulos.
Descripción
Capacidad para mantener actualizada la información académica de los estudiantes e informado al Equipo Directivo del estado de avance del proceso, tomando decisiones para mejorar los aprendizajes.
Desempeño Destacado
1. Se mantiene informado acerca de la situación de cada uno de los estudiantes o cuyo rendimiento es deficiente o ha descendido, de las posibles causas y acciones remediales que es necesario implementar.
2. Es proactivo y requiere información periódica acerca de los estudiantes que han sido entrevistados o derivados por su rendimiento, verificando su atención oportuna y sistemática.
CF 51 Planificar la Asignatura.
Competencia aplicable a: Profesor/a de Asignatura.
Descripción
Capacidad para diseñar la enseñanza ordenando las actividades en un plazo determinado, con el fin de alcanzar los objetivos del programa de la asignatura, de acuerdo al nivel en el que trabaja.
Desempeño Destacado
1. Explicita en su planificación no sólo los objetivos, sino también las metas que se propone alcanzar en relación con los aprendizajes esperados, de forma clara y precisa.
2. Da cuenta de su gestión pedagógica a la
Unidad Técnico Pedagógica del establecimiento.
CF 52 Planificar la clase y metodologías de aprendizaje.
Competencia aplicable a: Profesor/a de Asignatura, Educador/a de Párvulos.
Descripción
Capacidad para organizar y programar las actividades de la clase de acuerdo a los objetivos de la asignatura.
Desempeño Destacado
1. Planifica clase a clase para los diferentes cursos, atendiendo a las diferencias individuales y grupales.
2. Incluye, en el trabajo de la clase, espacios para que los estudiantes, problematicen situaciones: reflexionen sobre qué aprendieron y cómo lo hicieron, transfiriendo los aprendizajes a otros temas.
CF 53 Organizar un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje en Enseñanza Media.
Competencia aplicable a: Profesor/a de Asignatura de Enseñanza Media.
Descripción
Capacidad para crear un buen clima de trabajo y administrar tanto el espacio como las relaciones interpersonales con el objetivo de que los estudiantes se sientan motivados e interesados en aprender.
Desempeño Destacado
1. Logra que los estudiantes asistan a sus clases motivados y expectantes.
2. Sorprende a sus estudiantes encontrando siempre nuevas e innovadoras formas de presentar los contenidos y lograr los aprendizajes.
CF 58 Realizar clases efectivas.
Competencia aplicable a: Profesor/a de Asignatura, Educador/a de Párvulos.
Descripción
Capacidad de presentar la información a los estudiantes de manera que les haga sentido, les interese, les sea fácil de recordar y aplicar a situaciones nuevas, logrando un aprendizaje significativo.
Desempeño Destacado
1. Demuestra tener altas expectativas de logro.
2. Motiva a los estudiantes a utilizar la tecnología y crear material audiovisual.
Interesa y responsabiliza a los alumnos sobre sus propios aprendizajes.
CF 59 Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje.
Competencia aplicable a: Jefe de Departamento, Profesor/a de Asignatura, Educador/a de Párvulos.
Descripción
capacidad para reformular constantemente la metodología de trabajo con el fin de lograr que todos los estudiantes aprendan.
Desempeño Destacado
1. Flexibiliza constantemente sus estrategias para lograr los objetivos, sin esperar que se produzcan los malos resultados.
2. Evalúa los resultados y los compara sistemáticamente con los aprendizajes esperados y los de su departamento de asignatura.
CF 60 Evaluar los aprendizajes
Competencia aplicable a: Profesor/a de Asignatura, Educador/a de Párvulos.
Descripción
Capacidad para determinar el nivel de logro de los aprendizajes con el fin de tomar decisiones que permitan instalar aprendizajes significativos.
Desempeño Destacado
1. Integra la evaluación de los Objetivos Fundamentales, Transversales en sus evaluaciones.
2. Desarrolla en sus estudiantes la capacidad de autoevaluarse.
CF 61 Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.
Competencia aplicable a: Profesor/a de Asignatura, Educador/a de Párvulos.
Descripción
Capacidad de analizar la información y tomar decisiones con el fin de mejorar los procesos y los resultados.
Desempeño Destacado
1. Motiva al departamento de asignatura para utilizar la información de las pruebas de nivel y externas en el rediseño de las planificaciones.
2. Analiza, ítem por ítem, los resultados de las pruebas de nivel, con el fin de focalizar las áreas deficientes y desarrollar estrategias específicas para mejorar los resultados.
CF 66 Gestionar proyectos de innovación pedagógica.
Competencia aplicable a: Jefe de departamento Profesor/a de Asignatura, Educador/a de Párvulos.
Descripción
Capacidad para diseñar, coordinar, implementar y evaluar proyectos de innovación educativa, los cuales articulan eficientemente los recursos humanos y materiales para transformar y mejorar la práctica pedagógica.
Desempeño Destacado
1. Establece redes de contactos para estar informado y participar en proyectos de innovación pedagógica en su especialidad.
2. Influye en la mejora de las políticas del establecimiento en relación con la innovación pedagógica.