Concepto de PROYECTO DE Intervención

–DIAGNÓSTICO la actividad mediante la cual se interpreta, de la manera más objetiva posible, la realidad que interesa transformar. Los problemas prioritarios, causas, efectos, las posibles áreas o focos de intervención y también las eventuales soluciones de dichos problemas.

El diagnóstico debe responder

¿Cuáles son los problemas que afectan a cierto grupo de personas?
¿Quiénes están afectados por el o los problemas?
¿Cuáles son las principales causas y efectos de ese problema?

–instrumentos y técnicas de recolección de información:

Son procedimientos y dispositivos de mediación y relación, que favorezcan la imaginación y la inteligencia colectiva, la co-creación o la producción cooperativa entre iguales.

Lluvia de ideas:

Son procedimientos y dispositivos de mediación y relación, que favorezcan la imaginación y la inteligencia colectiva, la co-creación o la producción cooperativa entre iguales.

Línea de tiempo:

los acontecimientos que creen más destacables de los últimos años. Entre un grupo de personas que inician un proceso es una forma de que vayamos ayudando a reconstruir como han visto los precedentes del tema a debate

Sociograma:

Sirve para darnos cuenta de lo aislados o no que podemos estar en las tareas que nos proponemos, y de las alianzas que precisamos triangulares, rectangulares, circulares.
Flujograma:
busca  identificar las relaciones  de causa-efecto, ya sea  partiendo de las frases  seleccionadas o  formulando  directamente los elementos que los  participantes consideran  que están influyendo en  un tema central

FODA:

nos permite definir y contextualizar una situación problemática en una localidad a partir de cuatro marcos de análisis: Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades. Conviene trabajar en grupos pequeños y luego llevarlo a una reuníón plenaria, para poder discutir el sentido por contraste de lo construido en cada grupo y finalmente entre todos

Diagrama causa y efecto:

Un diagrama de Causa y Efecto es la representación de varios elementos (causas) de un sistema que pueden contribuir a un problema (efecto). 

–Cartografía PARTICIPATIVA

constituye una herramienta de fundamental importancia para el fortalecimiento de los procesos de investigación, gestión y planeación, pues son las propias comunidades o grupos sociales quienes representan su espacio geográfico y la proyección que hacen de este.

–Teoría DEL CAMBIO:

instrumento que sirve para determinar los cambios que generará la intervención, sus insumos necesarios, los efectos y externalidades posibles y, sobre todo, sirve para la medición de su impacto.
–MARCOLOGICO:
herramienta para facilitar el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Su énfasis está centrado en la orientación por objetivos, la orientación hacia grupos beneficiarios y el facilitar la participación y la comunicación entre las partes interesadas.

–Árbol DE PROBLEMAS:

técnica metodológica que nos permite describir un problema social y al mismo tiempo conocer y comprender la relación entre sus causas y efectos. 1 causas 2 p. Principal. 3 efectos

–Árbol DE OBJETIVOS:

Presentar el análisis como un árbol con los resultados o logros en la parte superior (copa), y los objetivos específicos en la parte inferior (raíces), el tronco corresponderá al objetivo general (problema central transformado en la realidad esperada y deseable). Como «raíces secundarias» se recomienda poner aquellos insumos o apoyos necesarios para lograr los objetivos específicos
—Análisis de involucrados/as: Identificación de actores y grupos relevantes.
actores principales:
aquellos actores afectados directamente por el proceso, ya sea de modo positivo o negativo. Ejemplo: Instituciones educativas

Actores secundarios:

actores que pueden verse afectados y/o influenciar de manera positiva o negativa en el proceso. Juegan un papel intermedio y pueden tener un efecto importante en los resultados del proceso

Actores externos:

actores que no están directamente involucrados, pero pueden ser afectados por el proceso o influenciar de manera positiva o negativa. Ejemplo Colegios
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RECURSOS

Todo proyecto requiere para su realización una serie de recursos (bienes, medios, servicios, etc.) para obtener el producto y lograr el objetivo inmediato.

R. Materiales:

Es necesario saber los recursos materiales que serán utilizados y las cantidades estimadas.

R. Humanos:

Para tener el listado del recurso humano es necesario que el esté bien definido y detallado. El cronograma permitirá definir las jornadas de trabajo de cada una de las personas

R. Institucionales:

Valor de un terreno; Aportes de la comunidad: teléfono, una computadora, una resma de papel, etc.
–Formulación DE OBJETIVOS
Los objetivos generales o principales son el impacto directo (cambio esperado)
que pretende generar el proyecto, por lo tanto, suele llamársele también, objetivos de impacto.
deben ser: realistas: es decir, alcanzables a través de los recursos y tiempo
precisos: detallando a lo menos los beneficiarios del proyecto y el cambio o impacto

Medibles:

la información para evaluar el estado de avance y nivel del cambio esperado

Complementarios

Es decir, que el conjunto de objetivos identificados contribuyen mutuamente al objetivo general y entre ellos.

Objetivos específicos:

Estos objetivos enmarcan todas aquellas acciones, que se convierten en los propósitos específicos que el proyecto debe alcanzar y cuya sumatoria nos lleva, sin duda alguna, a la obtención del objetivo general y por ende a la solución del problema planteado.
Deben ser: 100% verificables, finitos, exponer alta calidad

PROCESO:

son las actividades relacionadas con la ejecución y manera de efectuarlas para producir un producto. Estos indicadores permiten observar el ¿cómo? Se están realizando las actividades.
Ejemplo: – Número de pacientes atendidos diariamente por doctor.

Producto:

 se refieren los servicios producidos y entregados. Cantidad de personas atendidas por el programa de salud dental.

Resultados:

 son los resultados a nivel de cumplimiento del objetivo general de tu proyecto e implican un mejoramiento en la población objetivo. Ejemplo: Disminución de la tasa de mortalidad infantil.

SEGUIMIENTO o MONITOREO:

Es un procedimiento sistemático empleado para comprobar la eficiencia y efectividad del proceso de ejecución de un proyecto para identificar los logros y debilidades y recomendar medidas correctivas para optimizar los resultados deseados.

Tiene que ver con:

Determinar el progreso en la ejecución del proyecto
Dar retroalimentación a los involucrados sobre el proyecto