Componentes de la Cultura Escolar: Una Perspectiva Educativa

Componentes de la Cultura Escolar

Elementos Personales

Los actores que intervienen en el proceso educativo, aportando cada uno su dimensión específica, generan la «cultura escolar» al relacionarse entre sí. Estos actores son:

• El maestro/a: Figura central y «agente constructor» del proceso educativo. Es responsable de la implementación y desarrollo de la enseñanza, tomando decisiones que influyen en otros factores. Para comprender su rol, es importante considerar:
  • Su nivel formativo.
  • Su capacidad para establecer relaciones dentro y fuera del aula.
  • La imagen social de los maestros en su comunidad.
• El alumnado: Para entender su influencia en la cultura escolar, es crucial analizar:
  • Los modelos de escolarización asumidos por el sistema educativo.
  • Su relación con el proceso de alfabetización.
  • Los criterios de clasificación y agrupación de estudiantes.
  • Las promociones de grado o curso.
  • Las posibilidades de coeducación.
  • El significado, vivencia y alcance de los premios y regímenes disciplinarios como métodos de aprendizaje.
  • Su capacidad de integración y participación en la gestión y vida escolar.
• Los padres y la sociedad civil: Su colaboración e implicación en los centros educativos son fundamentales. La cultura democrática fomenta una cultura escolar más participativa, expresada a través del Consejo Escolar.
• La Inspección de Educación: Orienta, tutela y apoya al maestro, siendo vital para el funcionamiento de la escuela. Traduce las normas legales a claves curriculares y organizativas, actuando como enlace entre la política, la administración y los profesionales.

Elementos Materiales

Las condiciones espacio-temporales y materiales que posibilitan la actividad educativa son:

• El espacio escolar.
• El tiempo.
• Los enseres (mobiliario y material didáctico).

Elementos Organizativos o Funcionales

• Organización de las materias en los periodos de escolarización.
• Metodología, con una influencia relevante en la cultura escolar.
• Reglas para la gestión y orden de los estudiantes.

Modalidades o Ámbitos de Estudio de la Cultura Escolar

• La cultura política: Normativas y reglamentación que definen el sistema educativo. Las leyes reflejan el ideario de quienes lideran las reformas, como la Ley Moyano.
• La cultura teórica o científica: Discursos teóricos e ideas pedagógicas que marcan el ideal educativo, expresadas en textos pedagógicos y obras de pensadores de la educación.
• La cultura empírica o práctica: Expresada en la práctica docente y estudiantil. Los enseñantes desarrollan una cultura gremial con destrezas y «saberes» que funcionan como reglas artesanales. Se refleja en registros etnográficos, materiales, cuadernos, diarios, memorias y objetos de enseñanza.