Compendio de Terapia Ocupacional: Discapacidad, Desarrollo y Prevención

Clasificación y Conceptos de Discapacidad

1. ¿Qué es la CIDDM?
c. Clasificación internacional de deficiencias, discapacidades y minusvalías.

2. ¿Qué es la CIF?
c. Ninguna es correcta

3. ¿Cuál es el objetivo de la CIDDM?
a. Ir más allá del proceso de enfermedad y clasificar las consecuencias que deja en el individuo.

4. La CIDDM define la discapacidad como:
b. Restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad

5. Diversas críticas se le hicieron a la CIDDM, ¿cuál de ellas es cierta?
c. Las dos son correctas

6. Tras el proceso de revisión de la CIDDM, se producen nuevas concepciones, entre ellas, el concepto de minusvalía, el cual significa:
b. Restricción en la participación

7. Entre los objetivos de la CIF podemos destacar:
c. Las dos son correctas

8. Las aplicaciones de la CIF son:
c. a y b son correctas

9. Los factores contextuales que tiene en cuenta la CIF son:
a. Ambientales y personales

10. Los factores ambientales que tiene en cuenta la CIF son:
b. Externos a la persona

Discapacidad Intelectual y Trastornos Cromosómicos

11. La discapacidad intelectual debe presentarse:
a. Antes de los 18 años

12. La discapacidad intelectual de grado moderado, según la CIE-10, presenta un cociente de inteligencia comprendido entre:
a. 35-49

13. La discapacidad intelectual, es un constructo multifactorial compuesto por cuatro categorías de factores de riesgo:
c. Las dos respuestas son correctas

14. ¿Qué son los cromosomas?
a. Son cuerpos filamentosos que se encuentran dentro del núcleo celular compuestos por ADN y proteínas y tienen forma variada

15. En el ser humano todas las células tienen:
a. 46 cromosomas

16. Tipos de alteraciones en los trastornos cromosómicos:
c. a y b son correctas

17. Dentro de las alteraciones morfológicas o estructurales podemos encontrar:
a. Delección

18. Las principales cromosomopatías son:
c. Síndrome de Down, Edward, Patau y Lejeure

19. El síndrome de Down es:
a. Es una alteración genética consecuencia de una anormalidad en los cromosomas que consiste en la presencia de un cromosoma 21 adicional.

20. Tres características generales de un síndrome de Down son:
a. Hipocrecimiento, malformaciones cardiacas y discapacidad intelectual

21. El síndrome de Edward es una cromosomopatía que se produce en el par:
b. 18

22. Algunas de las características que presenta el síndrome de Edward son:
b. Pie mecedora y alteraciones en el número de dedos

23. El síndrome de Patau es:
a. Autosomía del par 13 con cuadro clínico plurimalformativo con retraso mental, de la talla y del peso. Definido por la triada: microftalmia, labio-palatina y polidactilia

24. El síndrome del maullido del gato es una autosomopatía por delección del brazo corto del cromosoma 5 que puede aparecer:
b. Espontáneamente, por translocación o por cromosoma 5 en anillo

25. Dentro de la etiología de las crosomopatías podemos señalar:
c. Las dos respuestas anteriores son correctas

Genética y Metabolismo

26. El ADN está compuesto por:
c. Cuatro bases nitrogenadas, un azúcar (desoxirribosa) y grupos fosfatos

27. ¿Qué es el ARN?
b. Es una copia sencilla de ADN que abandona el núcleo celular y, en el citoplasma celular, sirve para la síntesis de proteínas

28. Errores congénitos del metabolismo:
c. Ninguna es correcta

29. Dos características generales de los errores congénitos del metabolismo son:
a. Retraso psico-sensitivo-motor progresivo y trastornos de conducta

30. Concepto de mucolipidosis:
a. Acumulación de lípidos en las neuronas

31. Síndrome de Prader-Willi es:
a. Una genopatía que depende de alteraciones en el cromosoma 15 paterno

32. La etiología del síndrome Angelman es:
b. Faltan genes maternos

33. Una característica del síndrome de Prader-Willi es:
c. Hipogonadismo

34. Dentro de las características del Cromosoma X-frágil podemos encontrar:
c. Las dos respuestas son correctas

Discapacidades Motoras y Sensoriales

35. La habilidad adaptativa de la “utilización de la comunidad”, la podemos definir como:
b. Dificultades en la utilización de los recursos de la comunidad incluyendo el transporte, comprar en tiendas, asistir a escuelas, parques, eventos culturales…

36. Definición de discapacidad motora:
b. Trastorno de la capacidad motriz, que tiene un carácter transitorio o permanente y se debe a anomalías funcionales en el sistema nervioso, muscular, óseo-articular o en varios de esos sistemas y que en grados variables, limita algunas de las actividades de la persona que la padece, impidiendo un ritmo evolutivo normal de la misma

37. ¿Qué es la parálisis cerebral?
a. Describe un grupo de trastornos permanentes del desarrollo del movimiento y de la postura, que causan limitaciones en la actividad y que son atribuidos a alteraciones no progresivas ocurridas en el desarrollo cerebral del feto o del lactante

38. La parálisis cerebral se puede clasificar según la afectación del tono muscular, en:
c. Ambas respuestas son correctas

39. Las formas espásticas de la Parálisis Cerebral suponen un…
a. Retraso y torpeza en el gobierno de los movimientos asociado a aumento del tono muscular

40. Dentro de las formas espásticas de la Parálisis Cerebral podemos encontrar:
a. Hemiplejias, diplejías y tetraplejias

41. La tetraplejia es un tipo de afectación de la Parálisis Cerebral que supone:
a. Afectación de todo el cuerpo por igual

42. Como problemas asociados a la parálisis cerebral, entre otros, podemos señalar:
a. Problemas psicológicos y problemas en los órganos bucofonoarticulares

43. Dentro de la parálisis cerebral, podemos destacar los problemas sensoriales, que hacen referencia a:
a. Visuales, auditivos y somatosensoriales

44. La espina bífida es:
a. Un grupo amplio de defectos congénitos que suelen ser debidos al fallo en el cierre de una porción de SN en formación de la región de la columna vertebral y médula espinal

45. ¿Qué significa que se tenga capacidad teratógena?
c. Agentes ambientales con capacidad de producir malformación en el embrión

46. Hay dos tipos de espina bífida:
a. Oculta y quística

47. La hidrocefalia consiste en:
a. Una acumulación anormal de líquido cefalorraquídeo (LCR) en el sistema ventricular. Esa acumulación ejerce una presión sobre las estructuras del sistema provocando aumento del perímetro craneal o hipertensión intracraneal

48. Hay dos tipos de hidrocefalia:
b. Comunicante (cuando el LCR circula libremente pero se va acumulando por un desequilibrio general entre las tasas de producción y absorción de este líquido) y no comunicante (cuando el LCR se acumula en espacios)

49. La distrofia muscular de Duchenne es una enfermedad:
c. Hereditaria recesiva ligada al X (la padecen los hombres y es transmitida por las mujeres)

50. Cuando se habla de discapacidad visual:
c. Ambas respuestas son correctas

51. Los parámetros básicos a tener en cuenta para evaluar la discapacidad visual son:
a. La agudeza visual y el campo de visión

52. Cuando hablamos del campo de visión nos referimos a:
b. El área de visión que se ve a través del ojo sin tener que moverlo

53. En función del grado de funcionalidad, hay diferentes categorías de discapacidad visual:
a. Ceguera total, parcial, deficiencia visual severa y deficiencia visual moderada

54. Las personas que presentan visión límite precisan:
b. Solo necesita adaptaciones en la iluminación y ayudas ópticas

55. Las características individuales de la discapacidad visual son:
c. La edad, el ambiente familiar, el origen de la ceguera y el grado de pérdida de visión

56. Alguna de las estrategias educativas que se utilizan son:
a. Adaptación del material y estimulación multisensorial

57. Cuando queremos ayudar a una persona con discapacidad visual debemos:
b. Preguntar antes de ofrecernos

58. Para comunicarte mejor con una persona con discapacidad visual:
c. Háblale en tono normal, despacio y claro

59. La discapacidad auditiva hace referencia a:
a. Disfunciones o alteraciones cuantitativas que interfieren en una correcta percepción auditiva

60. Tipos de discapacidad auditiva:
c. Ambas son correctas

61. La sordera es:
b. La pérdida de la audición es de tal grado que el lenguaje oral no se puede adquirir por vía auditiva pero sí por vía visual

62. Dentro de las causas prenatales en la discapacidad auditiva están:
a. Causas hereditarias e infecciosas

Trastornos del Desarrollo y Prevención

63. Los posibles factores etiológicos de los trastornos generalizados del desarrollo son:
c. Genéticos, infecciones víricas durante el embarazo y dificultades en el embarazo y el parto

64. Los trastornos generalizados del desarrollo, se caracterizan por presentar una perturbación grave y generalizada en las habilidades para:
a. La interacción social, la comunicación y la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipados

65. ¿Quiénes son los llamados “ciegos de la mente”?
b. Personas con trastornos generalizados del desarrollo

66. ¿Por qué se utilizan los pictogramas para trabajar con personas con espectro autista?
b. Porque les ayuda a anticipar y a les facilita la organización y planificación espaciotemporal.

67. La prevención de la discapacidad se puede dividir en:
a. Concepcional y postconcepcional

68. ¿Cuántos tipos de prevención hay?
b. Tres

69. Dentro de la prevención, dónde situaríamos la detección y el diagnóstico precoz
b. Secundaria

70. Donde podemos incluir el consejo genético:
a. Prevención primaria

71. ¿Qué se pretende conseguir con la prevención primaria?
a. Evitar la aparición del problema o discapacidad

72. ¿Cuál es uno de los objetivos del diagnóstico prenatal?
b. Informar sobre los riesgos que tienen en el caso de tener hijos con malformaciones congénitas

73. ¿Qué se quiere conseguir con la prevención terciaria?
b. Paliar las consecuencias del problema o de la discapacidad