Comisión de coordinación pedagógica definicion
ÓRGANOS COLEGIADOS
Son grupos d trabajo formados x personas cn distintos intereses y situaciones xro cn la obligación d trabajar juntos pa conseguir 1s objetivos previamente propuestos o q ellos mismos se proponen.
Funciones:
Se realiza cn la técnica d reuniones y tienen la obligación d trabajar conjuntamente pa conseguir 1s objetivos previamente propuestos o q ellos mismo se proponen.
Componentes:
Consejo Escolar y Claustro d prfsores Claustro de profesores
El claustro d profesores es el órgano donde se reúnen tos los profesores pa llevar a cabo sus objetivos y funciones q veremos a continuación.
ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
1 grupo d profesores q se encargan d gestionar, organizar, orientar y coordinar actividades d 1 mismo centro. Ls centros, en función d ls niveles, etapas y modalidades d enseñanza q se impartan n ellos, así como dl número d unidades o grupos d alumnos, podrán tener ls siguientes órganos d coordinación docente:
Equipos de ciclo, cuando impartan enseñanzas de Educación Infantil y/o Educación Primaria.
Departamentos de coordinación
didáctica, departamento de orientación y departamento de actividades complementarias y extraescolares cuando impartan Educación Secundaria.
Comisión de coordinación pedagógica
Tutores y juntas de profesores de grupo Equipos de ciclo
Agrupan a todos los maestros/as que imparten docencia en él. Eligen a un Coordinador/a que desempeña su cargo durante dos cursos académicos. Los Equipos de Ciclo de nuestro colegio son cuatro: Educación Infantil; Primer Ciclo, Segundo Ciclo y Tercer Ciclo de Educación Primaria. Además contamos con el Equipo de Orientación formado por los maestros/as del Aula de Apoyo a la Integración y los maestros/as de Apoyo a Ciclos Composición y funcionamiento *
Los equipos de ciclo, bajo la supervisión del Jefe de estudios de Educación Infantil y Primaria, estarán constituidos por todos los maestros que impartan docencia en cada uno de ellos y tendrán como función principal la organización y desarrollo de las enseñanzas del ciclo. Cada equipo de ciclo tendrá un Coordinador.
En los
centros integrados se deberán establecer las medidas organizativas necesarias pa q ls Coordinadores d ciclo y ls demás maestros participen n los departamentos d coordinación didáctica.
Ls equipos d ciclo se reunirán, al menos, 1a vez cada quince días. Estas reuniones serán d obligada asistencia pa todos sus miembros. 1 vez al mes, al menos, las reuniones tendrán x objeto evaluar el desarrollo d la práctica docente y aplicar las medidas correctoras q esa evaluación aconseje. Se recogerá 1 resumen d lo tratado n las actas correspondientes redactadas x el coordinador d ciclo. Los Jefes d estudios, al confeccionar ls horarios, reservarán 1a hora complementaria a la semana en la q ls miembros d 1 mismo ciclo queden libres d otras actividades. Esta hora figurará en ls respectivos horarios individuales.
Comisión d cordinación pedagógica
Es 1a comisión q cordina las actividads pedagógicas dl Centro. Está integrada x el Director, el Jefe d Estudios, ls Coordinadores/as d Ciclo (tos ls profesores q imparten clase n el ciclo), Coordinador/a d Orientación (EOE o Equipos d Orientación Educativa, q son ls equipos d psicólogos y pedagogos)
y Coordinadores/as d Proyectos (CEP).
En los centros con doce o más unidades o grupos existirá una comisión de coordinación pedagógica que, según las enseñanzas que se impartan en ellos, estará integrada por el Director, que será su Presidente, los Jefes de estudios, los Coordinadores de ciclo de Educación Infantil y Primaria y los Jefes de departamento. Actuará como secretario el Coordinador de ciclo o el Jefe de departamento de menor edad. En los centros con menos de doce unidades las funciones de la comisión de coordinación pedagógica serán asumidas por el Claustro.
La comisión de coordinación pedagógica se reunirá, al menos, con una periodicidad trimestral y celebrará una sesión extraordinaria al comienzo del curso, otra al finalizar éste y cuantas otras se consideren necesarias. Las convocatorias de estas reuniones se realizarán de modo que puedan asistir todos los integrantes de la misma.
La comisión de coordinación pedagógica establecerá las directrices generales para la elaboración y revisión de los proyectos curriculares de nivel o etapa y de las programaciones didácticas, incluidas en éstos, antes del comienzo de la
elaboración de dichas programaciones.
Con anterioridad al inicio de las actividades lectivas de cada curso, la comisión establecerá un calendario de actuaciones para el seguimiento y evaluación de los proyectos curriculares y de las posibles modificaciones de los mismos que puedan producirse como resultado de la evaluación que se incluirán en la programación general anual.
Tutores*
Funciones y competencias:
Cada grupo de alumnos tendrá un maestro tutor, designado por el director a propuesta del jefe de estudios y de acuerdo con los criterios establecidos por el claustro. Podrá se tutor quien imparta alguna área del currículo y llevará a cabo el plan de acción tutorial.
La Asociación de Madres y Padres de Alumnos
Definición:
es un instrumento del centro a través del cual la familia puede organizarse e implicarse en la labor educativa que lleva a cabo el centro escolar.
Objetivo:
favorecer un buen clima de entendimiento entre todos los sectores, aumentar la formación de los padres y concienciar acerca de la utilidad de la participación en grupo.
Finalidades básicas: *
Asistir a la familia en lo
relacionado con la educación de sus hijos.
Promover la participación de la familia en la gestión del centro.
Facilitar la representación y participación de la familia en los Consejos Escolares y otros organismos.
Competencias: *
Informar al Consejo Escolar de aquellos aspectos de la marcha del centro que considere oportunos.
Recibir el orden del día de las reuniones del Consejo antes de su realización con el objeto de poder elaborar propuestas.
Informar a los padres y madres de su actividad y fomentar la colaboración entre estos y el profesorado.
Actividades: *
Impulsar la participación en la gestión y en los órganos de participación en el centro.
Organizar actividades culturales o extraescolares, o actividades de formación con los padres del centro.
Establecer relaciones con el exterior.
La Escuela d Padres
Definición:
son espacios de formación, información y reflexión dirigidos a padres y madres, sobre aspectos relacionados con las funciones parentales.
Objetivo:
pretende ayudar a muchas familias a la adquisición de pautas de dinámica familiar que facilitarán la convivencia,
la comunicación y en definitiva el desarrollo integral de niños y niñas como miembros activos de la escuela.
Finalidades: *
Dotar a los padres y madres de recursos y habilidades que posibiliten un crecimiento integral de los hijos y del grupo familiar.
Detectar lo antes posible las problemáticas del grupo familiar o alguno de sus miembros.
Promover la participación consciente y activa de los miembros del grupo en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde los distintos roles.
Actividades: *
Trabajo grupal, dinámico, global, abierto y creativo.
Técnicas de dinámica de grupos.
Partir de experiencias.