Características del marco teórico
TEMA 1 –
La lectura:
es el proceso por el que los ojos van recorriendo lo escrito y el cerebro va interpretando, organizando y comprendiendo las imágenes captadas por los ojos.Tipos de lectura:
Según el modo de leer
- Lectura completa u horizontal: consiste en pasar la vista sobre todas las palabras y entender todas las oraciones.
- Lectura selectiva o vertical: consiste en correr la vista rápidamente sobre el texto y detenerse en lugares importantes, o en aquellos que interesan al lector
- Según la finalidad
Exploratoria:
es global o de sondeo, rápida y selectiva, busca una información específica, se lee rápidamente pasando la vista sobre el texto buscando con atención la información que se requiere.Informativa:
cuando se desea comprender a grandes rasgos y rápidamente el contenido global de una noticia, un artículo, etc. Solo se lee lo más importante del texto.De estudio:
es una lectura completa y lenta en la cual hay interés en recordar todos los contenidos. Se caracteriza por ser cuidadosa, el lector se mantiene subrayando, tomando notas, haciendo preguntas, repasando.Crítica o evaluativa:
se realiza cuando se desea dar una opinión autorizada sobre la calidad de un escrito, es lenta, cuidadosa y reflexiva, se consultan otros textos y personas especializadas, en ella se pueden obtener dos criterios distintos sobre un mismo tema.- Recreativa o literaria: es la lectura donde el propósito fundamental es disfrutar de lo escrito, no se dan normas para su realización cada lector lee a la velocidad y forma que más le agrade.
Condiciones:
Condiciones materiales
- La iluminación: poder contar con una iluminación adecuada para poder leer sin dificultad.
La ausencia de fatiga:
permite obtener un mejor rendimiento y comprensión del texto.Estado de la vista:
la presencia de deficiencias visuales que impiden ver correctamente puede afectar la capacidad del lector al momento de realizar su actividad de lectura
Condiciones psicológicas
- La tranquilidad: importante para lograr una buena concentración en la lectura, es necesario un ambiente agradable y propicio.
- La distensión: se refiere a la relajación previa a la lectura, de manera de liberar preocupaciones y tensiones que desvían nuestra concentración mientras realizamos nuestra lectura.
- La atención: no solo es el leer, sino saber lo que se lee.
Niveles de lectura
(Se dividen en dos niveles)Primer nivel de la lectura
Se comprueba el dominio de las siguientes habilidades- Interpretar el sentido de una oración leída, señalando otra oración o frase con sentido equivalente.
- Obedecer instrucciones escritas que indiquen diferentes modos de trabajar.
- Leer narraciones simples y demostrar que se entienden las afirmaciones que contienen.
Segundo nivel de lectura
En este nivel se pretende desarrollar las siguientes habilidades- Leer un texto y captar la información que contiene y como esta relacionada entre si.
- Reconocer las afirmaciones que contiene, distinguiendo hechos, opiniones, objetivos y otros matices de la expresión.
- Ordenar los hechos narrados de acuerdo a su secuencia.
- Captar y manejar los elementos simbólicos que presente el texto.
Problemas comunes de la lectura:
son los hábitos negativos en que se incurre cuando se realiza una lectura.Leer una palabra por otra:
se cambia el significado de lo que se está leyendo.Detenerse mucho tiempo en una línea o palabra
Afecta la capacidad de comprensión, se corrige haciendo como ejercicio lecturas cortas de fácil vocabulario.Leer oraciones incompletas
Este habido es uno de los que más afecta el proceso de la lectura, produce confusión.El proceso de regresiones
Consiste en volver atrás para ver de nuevo lo que ya se ha leído, afecta la rapidez y comprensión de lo leído.
La vocalización:
cuando se lee en voz baja, muchas personas pronuncian las palabras en voz alta, o mueven los labios durante la lectura.El subrayado:
consiste en ir marcando selectivamente con líneas, partes del texto que se está leyendo, se logra una mejor comprensión se subrayan palabras claves, frases significativas, oraciones principales y detalles específicos.Tipos de subrayado:
Se debe utilizar siempre una misma técnica para subrayar los textos de estudios, bien sea haciendo líneas o con el uso de resaltadores de colores para destacar las ideas que queremos recordar. Los tipos más comunes de subrayado son:- Rectángulos para los títulos.
- Doble líneas para las ideas principales.
- Una línea para las ideas secundarias.
- Marcar verticalmente cuando el párrafo es muy largo.
- Con colores utilizar siempre el mismo color para las ideas principales, etc.
Ventajas del subrayado
- Mantiene la atención alerta: permite fijarse bien en el contenido del texto.
- Facilita la comprensión y consulta posterior del texto de estudio
- Sirve de guía para la realización de esquemas y resúMenes
- Permite desarrollar habilidades lectoras
- Se adquiere habilidad para ubicar ideas principales del tema objeto de estudio
- Utilidad del subrayado
- Señalar puntos débiles en la exposición del tema en cuestión.
- Indicar problemas importantes, ideas y hechos que deben ser considerados y recordados.
- Diferenciar hechos de opiniones y verdades de errores.
- Hacer fácilmente localizable una palabra, una idea o un argumento.
- Señalar pasajes selectos, palabras o hechos que serán necesarios para usos diferentes.
Ideas principales:
viene expresada normalmente en una oración principal, la cualidad básica de la oración que contiene la idea principal, es su carácter global, pues la oración principal contiene la afirmación más general del párrafo y es con el resumen de todas las oraciones.
El resumen
Es la técnica de estudio e investigación que consiste en exponer de forma abreviada lo esencial del material que se ha leído, utilizando las mismas ideas del autor. Es reducir el mensaje conservando las ideas principales.Pasos para realizar el resumen
- Lectura inicial del texto y reflexión sobre el mismo a fin de captar su sentido general.
- Una nueva lectura subrayando las ideas principales y observando si existe una relación
- Hacer una lista de los puntos básicos alrededor de los cuales se desarrolla el texto.
- Hacer un primer borrador cotejando la exactitud en la transcripción de las ideas del autor
- Hacer las correcciones de estilo, eliminando frases y palabras o datos innecesarios
- Tipos de resumen
- Analítico: consiste en identificar los elementos que componen el plan del autor
- Crítico: es la evaluación y apreciación del texto, su objetivo es comprobar la elaboración lógica
- Simple: se busca captar y comprender la idea central, se redacta con sus propias palabras
- Objetivo del resumen:
lograr abreviar en lo posible el contenido de un texto, sin perder la idea central del autor, con el fin de reducir la cantidad de material - Requisito para realizar el resumen
- Condensación: visión exacta del pensamiento del autor, sin distorsionar las ideas expresadas.
- Redacción: clara y precisa, debe ser redactado con lenguaje y estilos propios.
- Deben respetarse las reglas gramaticales.
Mapa conceptual
Según Joseph Novak: es un recurso esquemático para la representación de un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones y constituye una forma muy individual en la representación gráfica de información. Contiene los siguientes elementos fundamentales:- Conceptos ubicados dentro de una figura geométrica.
- Conectores o palabras de un enlace, ubicadas entre los diferentes conceptos. Sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación que existe entre ellos.Proposiciones formadas por la uníón de conceptos a través de los conectores.
- Línea de enlace entre conectores y/o proposiciones, representa el tipo de relación existente.
Mapa mental:
Son una técnica utilizada para lograr de manera más rápida y efectiva la retención de conceptos en el proceso del aprendizaje, utilizando para ello recursos como el uso de colores, símbolos, flechas, figuras geométricas, que estimulen la retención de los conceptos y temas estudiados.Esquemas y cuadros sinópticos:
consiste en el titulo general y los títulos parciales debidamente organizados. El esquema se utiliza cuando el expositor conoce bastante bien el tema a tratar y consiste en una colección ordenada de títulos y subtítulos los cuales orientan al expositor en el sentido de asegurar la continuidad del discurso e impide desviar el tema.Carácterísticas
Los esquemas deben ser:- Completo: los títulos deben cubrir todo el contenido del tema
- Lógico: los títulos deben aparecer en orden de importancia y según la relación entre unos y otros
- Concreto: cada título debe expresar claramente aspectos definidos del tema
- Flexible: que permita ampliarse con base a nuevos conceptos, lecturas y observaciones
Los cuadros sinópticos tienen como carácterísticas: son Lógicos y Concretos.
Elaboración del cuadro sinóptico
Para elaborar un cuadro sinóptico, se desarrolla un cuadro con líneas horizontales y columnas verticales que se utiliza para comparar elementos (algunos autores señalán que se pueden realizar con llaves o corche
Marco Teórico:
es el espacio del proyecto destinado a ilustrar al lector sobre los fundamentos teóricos (paradigmas, enfoques, conceptos, fundamentos) desde los que se enmarca el problema de investigación con sus dimensiones. Debe estar relacionado a los objetivos y variables de la investigación, estructurado considerando los títulos y subtítulos que en orden jerárquico la sustenten. Es también conocido como parco referencial o conceptual y tiene como propósito (Sabino) dar a la investigación un sistema coordinado y coherente e conceptos y proporciones que permiten abordad la problemática. Es importante hacer una revisión bibliográfica exhaustiva.
Carácterísticas del Marco teórico:
- Desarrolla los aspectos relacionados con los objetivos
- Previene errores cometidos en investigaciones anteriores
- Da orientación en los aspectos fundamentales objeto de estudio
- Sirve de fuente para nuevas investigaciones
- Guía al investigador en el desarrollo del problema
- Sirve de base de referencia para interpretar los resultados
- Importancia del Marco teórico:
reviste en la revisión exhaustiva de fuentes de información que el investigador ha ido acumulando como conjunto de informaciones principalmente documentales. Es la posibilidad de obtener información sobre el Estado actual de la discusión o resultados más recientes de investigaciones sobre el área sujeta a investigar. Esquema del Marco Teórico:
Para las investigaciones Documentales
- Antecedentes relacionados con la investigación
- Esquema de los aspectos generales
- Esquema del desarrollo de cada variable
Para las investigaciones de Campo
- Antecedentes relacionados con la investigación
- Esquema de los aspectos generales
Marco Metodológico:
conjunto de herramientas que se llevan a cabo para efectuar una investigación. Estrategias, técnicas e instrumentos que se emplean.Carácterísticas del Marco Metodológico:
- Expresión precisa de los objetivos de la investigación.
- Refleja procedimiento ordenado y sistematizado del discurso escrito
- Establece el significado y desarrollo de las ideas esposadas en el estudio
- Representa el modelo para el análisis de la información.
Importancia:
establece la metodología aplicada para la investigación, es decir expresa la metodología seleccionada por el investigador y describe el método de investigación utilizado.Componentes del Marco Metodológico:
Métodos de investigación:
Método cualitativo: son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas.
Método cuantitativo: aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables.
Técnicas e instrumentos de recolección de datos:
Técnicas: puntualmente son el conjunto de mecanismos medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar y reelaborar y transmitir los datos. Son:
Observación: es una técnica que consiste en visualizar o captar mediante la vista en forma sistemática cualquier hecho, fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad en función de algunos objetivos preestablecidos en la investigación.
Encuesta: es una técnica de adquisición de información de interés sociológico, mediante un cuestionario previamente elaborado
Entrevista: es una técnica de recopilación de información mediante una conversación profesional
Instrumentos de Investigación: son recursos que permiten recopilar información, la naturaleza depende del tipo de investigación
Cuestionario: se formula una serie de preguntas que permiten medir una o más variables.
Test: Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos
Técnicas de procesamiento de datos: (organización y análisis) procedimiento por medio de los cuales el investigador facilitará la organización, análisis e interpretación de los datos.
Técnicas de Organización de datos
Técnicas de análisis de información
Tipo de Investigación Esta investigación es de campo de tipo descriptiva ya que se busca estudiar el conocimiento que tienen las mujeres entre 18 y 23 años sobre la posible existencia del maltrato intrafamiliar y la violencia contra la mujer.
Diseño experimental – Seleccionar a la población a estudiar – Aplicar una encuesta a dicha población – Obtener los resultados de las encuestas – Analizar los resultados mediante la realización de una tabla estadística
Población Mujeres estudiantes de la Universidad Santa María
Muestra Dieciséis mujeres estudiantes de 18 y 23 años del segundo semestre del turno de la mañana de la facultad de Derecho de la Universidad Santa María.
Técnica e Instrumento de Recolección de Datos Se realizó este trabajo con una técnica de Encuesta basada en un instrumento de cuestionario.
Procedimientos de la recolección de la información – Seleccionar todos los datos encontrados. – Analizar cada uno de los datos obtenidos. – Realizar gráficos con los resultados obtenidos.
El Conocimiento:
Son las explicaciones que se plantea el hombre a las interrogantes que le surgieron con el contacto con las cosas, con los hechos o con los fenómenos que la naturaleza le presenta y cuyas respuestas le resultan de vital importancia para la supervivencia de la especie, ya que los sentidos son fuente de conocimiento. Así como el conocimiento nos puede llevar a la verdad, también nos puede generar confusión o caer en el error.
Tipos de Conocimiento:
A) Conocimiento Vulgar:
Es aquel que se adquiere en la vida cotidiana del trato con los hombres y la naturaleza. Es superficial, empírico y no sistematizado.
B) Conocimiento Científico
Son los nuevos conocimientos que tienen la finalidad de predecir y explicar la conducta de los fenómenos.
C) Conocimiento A priori:
Se refiere a lo que esta antes de la experiencia. Se dice que un razonamiento es a priori cuando no se fundamenta sobre hechos.
D) Conocimiento A posteriori:
Se refiere a lo que esta después de la experiencia y cuya validez depende de la experiencia.
Carácterísticas del conocimiento:
A) Es sistemático:
Es organizado en su búsqueda y en su resultado, incluye todo el conocimiento, no pasa por alto ningún problema, por el contrario pretende estudiarlos todos, descartando los que no aportan ningún resultado.
B) Es objetivo:
Tiene su origen en el objeto que se estudia y que se desea conocer. Para luchar contra la subjetividad es necesario que nuestro conocimiento en el objeto que se estudia pueda ser verificado por otro, que pueda ser comprobado.
C) Es racional:
La ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar sus resultados. Trabaja con juicios y razonamientos. Evita las contradicciones y utiliza la lógica.
La Ciencia:
Es el conocimiento objetivo, es un sistema de conocimientos que reúnen determinadas condiciones. La ciencia es también una institución social, un conjunto de conductas psicológicas.
Principios de la Ciencia:
A) Debe ser verificable Debe poder ser comprobable por otras personas
B) Debe haber veracidad: Deben ser verdaderos los datos. Posee la cualidad de la auto-corrección
Objetivo de la ciencia:
El objetivo de la ciencia es demostrar de manera objetiva y verificable el conocimiento de las cosas que nos rodean a través de un método ya establecido con el fin de obtener un conocimiento cierto y verdadero de los objetos que nos rodean.
Método científico:
es un proceso lógico a través del cual se obtiene el conocimiento, es un medio para alcanzar un objetivo.
Carácterísticas:
Verificación Empírica
Utiliza la comprobación de los hechos para formular y resolver problemas.
Objetividad: busca la verdad independientemente de la escala de valores y criterios personal del investigador.
Fáctica:
siempre se refiere a los hechos.
Racional
Se utiliza la razón para llegar a los resultados
Sistemático:
se basa en un proceso organizado y sistematizado de búsqueda de verdades para establecer resultados.
Importancia:
es importante porque es el instrumento de que se vale la investigación para lograr el conocimiento sobre los hechos y verificarlos.
Objetivo del derecho en la investigación jurídica:
es la actividad o conjuntos de diligencias que tienen por fin la obtención de un saber nuevo en el campo del derecho, para determinar lo que es.
Los métodos de la ciencia:
Inductivo:
es el proceso en que a partir del estudio de casos particulares se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenómenos estudiados.
Deductivo:
consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una ley universal.
Análisis:
y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado, el investigador cuando dispone de los datos los organiza en tabla de análisis.
Síntesis:
es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos.
Método general de la ciencia:
se basa en el estudio de los fenómenos universales donde se pueda interpretar el hecho objeto del estudio y su implicación en el entorno.
Método particular
Analizar aquellos hechos de manera particular que han contribuido en la generación de un hecho determinado.
Concepto de Investigación científica:
es una serie de etapas a través de las cuales se busca el conocimiento mediante la aplicación de ciertos métodos y principios.
Tipos de investigación científica
Según el propósito o la razón del investigador.
PURA:
la búsqueda de la información
APLICADA:
busca conocimientos con fines de aplicación inmediata a la realidad
Según la estrategia del investigador.
Investigación DOCUMENTAL:
(Libros, monografías, informes de investigación…)
Investigación DE CAMPO (Encuestas)
Investigación EXPERIMENTAL:
creación de condiciones artificiales.
Según el nivel de conocimientos a obtener con la investigación.
EXPLORATORIAS:
Especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido (Hipótesis)
DESCRIPTIVAS:
criterios sistemáticos que permiten poner en manifiesto su estructura.
EXPLICATIVAS
Determinado conjunto de fenómenos.
Los métodos y la técnica jurídica
Jurídico-dogmático:
Concibe el problema jurídico desde una perspectiva estrictamente formalista.
Realista o Materialista:
el fin de evaluar la finalidad y el funcionamiento del derecho en la sociedad.
Método Exegético:
se trata de indagar la norma en si misma buscando el significado de las palabras utilizadas por el legislador.
Método Sociológico:
la importancia de la aplicación del método dependerá del objeto de la investigación jurídica.
TEMA 8. EL FICHADO
Concepto:
constituye una técnica de búsqueda y recolección de datos, que permite recoger ideas, acumular datos y organizarlos todos en un fichero.
Carácterísticas: relacionadas a la utilidad
Cotejar cita de los diferentes autores.
Ordenar de forma lógica lo que quiere estudiar.
Consultar rápidamente los autores estudiados.
Mayor control en la investigación.
Usar directamente los libros.
Facilitan el proceso de revisión de los libros.
Ventajas:
Clasificación de la información.
Exactitud.
La recolección.
Acceso rápido a la información.
Elementos:
Cabecera:
identificación, temática y tipo (criterio de clasificación) Indicaciones de datos bibliográficos: fuentes de consulta.
Contenido:
o comentarios que se va a manejar.
Clasificación de las fichas de información jurídica
Fichas bibliográficas:
se organizan en estricto orden alfabético sin clasificarlas.Su estructura: Primer apellido, inicial del segundo apellido, inicial de primer nombre. (año).Fichas hemerograficas:
se refiere a los artículos de periódicos, revistas, folletos y consultas en Internet.Fichas de contenido:
son tarjetas en las cuales se registran los datos extraído de los documentos objetos de estudio. Se pueden clasificar enTEXTUALES:
recogen una información tal y como aparece en el documento consultado.PERSONALES:
recogen anotaciones del producto de las reflexiones, interpretaciones, críticas o hallazgos.MIXTAS:
con el comentario del investigador en relación con el texto consultado.
Elaboración de las fichas:
deben ser elaboradas siguiendo las formalidades establecidas para cada tipo de ficha, esto va a representar una gran ventaja y facilidad al investigador.
Internet:
Descripción:
el Internet se ha convertido en los últimos tiempos una herramienta indispensable para todo tipo de usuario en búsqueda de cualquier tipo de información en cualquier parte del mundo .
Internet como biblioteca
Es válido consultar fuentes en la red de Internet, sin embargo hay que tener en cuenta que se debe evitar la transcripción de investigaciones completas colocándola como si fuesen investigaciones propias porque se viola el derecho de autor.
FASE PREVIA DE LA Investigación Jurídica
Selección del tema
El primer paso para realizar una investigación es escoger el tema de investigación deber ser novedoso, motivador y se debe tener dominio del mismo. Pasos.
- Analizar investigaciones ya realizada, se quiere realizar para poder comprender cuál es el problema que se desea investigar.
- Estudiar la profundidad de un tema, Se recomienda que el tema cuente con suficiente bibliografía para realizar un buen trabajo de investigación.
- Revisar conclusiones, de congresos, seminarios u otros encuentros relacionados con el tema a investigar.
- Delimitación del problema: consiste en plantear de manera precisa y clara cuál es el tema objetivo de la investigación, en qué situación se presenta y cuál será el enfoque que tendrá su tratamiento.
Justificación:
en esta sección se debe señalar las razones por la cual se realiza la investigación y los posibles aportes desde el punto de vista teórico-práctico.DEL TRABAJO:
La idea de realizar este proyecto aparece al ver la gran problemática que existe en Venezuela sobre la violencia familiar que es un monstruo que no discrimina ni raza, ni religión, ni posición social o económica; así pues se puede dar cuenta las grandes barbaridades y casos de hechos de violencia que quedan impunes al castigo de la ley porque simplemente son denunciados ante la jefatura policial más cercana las que no hacen nada para evitar dicho atropello.
Planteamiento del problema:
consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio ubicándola en el contexto que permita comprender sus orígenes y sus relaciones.
DEL TRABAJO:
La violencia contra la mujer es un tema o aspecto de vital importancia para la sociedad pues hoy en día no deja de ser considerada la mujer como el sexo humano que merece respeto y aunque no sea un sexo débil cabe destacar que siempre tendrá menos fuerza física que su agresor además de tomar en cuenta que muchas veces las agresiones no son físicas si no psicológicas también que están constituidos desde insultos, descalificaciones y humillaciones hasta burlas, y también se refiere a los medios de dominación que utiliza el agresor para controlar el tiempo, la libertad de movimiento y los contactos sociales de sus víctimas.
Esquema del trabajo:
enuncia las ideas principales y secundarias que servirán de marco orientador para la recolección de los datos.
Objetivos se desarrollan los aspectos que interesan dar a conocer, medir o analizar.
Objetivo general:
es aquel que se formula como propósito global del estudio. Incluye todo el campo que se desea investigar.
Estudiar el conocimiento sobre la posible existencia del maltrato intrafamiliar y la violencia contra la mujer.
Objetivos específicos:
son las partes, subproblemas o etapas que se derivan del objetivo general siempre debe existir una correspondencia estrecha entre ellos debido a que buscan darle solución al problema planteado. Demostrar que existen leyes que protegen a la mujer maltratada.
· Determinar cuáles son los factores de “protección” ante el maltrato de las mujeres.
· Sugerir la creación de programas de prevención del maltrato intrafamiliar y la violencia hacia la mujer