Aportaciones de las civilizaciones clásicas al mundo actual

LEV S. VYGOTSKY Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN”

PRESENTA:

MOISÉS

ALBA GONZÁLEZ

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Introducción

A lo largo de los años y desde épocas inmemoriales el conocimiento y el aprendizaje han formado parte de la vida del ser humano, el cual se ha esmerado en mejorar en distintos aspectos de su vida, dentro de estos distintos aspectos podemos encontrar a la educación de la cual se ha interesado en diseñar cómo heredar de generación a generación los saberes que a lo largo de su existencia ha ido descubriendo y ha ido dominando, o simplemente transmitirlos de persona a persona, pero un problema que nos podemos encontrar en este ámbito es que al formar parte de su vida cotidiana hay conocimientos que no son necesarios de enseñar porque son innatos, pero algunos otros necesitan de la enseñanza de persona a persona, dentro de estos casos el ser humano se ha visto en la necesidad de idear distintas maneras para la enseñanza y la transmisión de estos , que abarcan una amplia variedad de gamas desde las ciencias sociales, las ciencias exactas, las ciencias biológicas, etc. Que es con lo que comúnmente la gran mayoría de las personas al decir conocimientos inmediatamente lo relacionamos con alguna disciplina en especial y dejamos de lado otros eventos que de igual manera se relacionan con el aprendizaje pero visto desde otro modo tomando en cuenta cuestiones de un orden diferente como lo podría ser el biológico y dado que forman parte de la vida cotidiana del ser humano y forma parte de la cotidianeidad, por ejemplo cuando un bebe comienza a caminar o se le están enseñando las primeras palabras se deja de lado todo el proceso que implica transmite un conocimiento de manera consciente, es así como uno de los grandes Pedagogos llega al mundo de la enseñanza y la educación para dejar en la historia uno de los más grandes referentes teóricos de la bibliografía educativa, donde expone sus más grandes argumentos de sus estudios su nombre es Lev S. Vygotsky el cual será reconocido dentro de este campo por sus aportaciones principalmente en el desarrollo del lenguaje del niño y la Zona de Desarrollo Próximo.

Vygotsky y sus Aportaciones

Lev S. Vygotsky (1896 -1934), fue un psicólogo de origen Ruso y aunque directamente no estuvo relacionado a la pedagogía, actualmente y desde hace ya varios años ha sido un referente en cuestiones pedagógicas ya que sus aportes a la educación han sido bastante significativas en este campo.
Vygotsky va a centrar la mayor parte de sus estudios a la importancia del lenguaje en el desarrollo del niño, este personaje consideraba que la actividad donde se involucra la transformación del medio es a través de instrumentos que contribuyen a la formación de la conciencia permitiendo de esta manera la regulación de la conducta, el instrumento que Vygotsky tomara. en cuenta no es más que el lenguaje, ya que mediante este, el ser humano principalmente en su niñez puede comunicarse y será la herramienta que más influya en su desarrollo cognitivo.
Vygotsky revoluciona la psicología de su época al introducir métodos filosóficos y sociales a su teoría, siendo de esta manera que en el momento sus obras no van ser publicadas si no hasta después de su muerte en 1934 y son ideas que 81 años después siguen vigentes y forman parte de la bibliografía que en el campo de la educación no pueden faltar. El autor introducirá el método dialéctico el cual utilizara para sus aportes en el campo de la pedagogía, creando un nuevo enfoque: el sociocultural.
Vygotsky hace la explicación de estos procesos cognitivos de una manera evolutiva, lo cual hace que la teoría planteada por él sea comprendida y organizada en diferentes etapas, su teoría se basa mayoritariamente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla (contexto) pues el autor afirma que el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo, en su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo.
Otra de las grandes aportaciones de Vygotsky es que el introduce el concepto de Zona de Desarrollo Próximo que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial

Desde otras posturas se espera que el niño se desarrolle biológicamente para poder aprender; es decir no se le puede enseñar a un niño de primaria geometría analítica. Sin embargo Vygotsky dice que un buen aprendizaje es sólo aquel que precede al desarrollo. Para definir la relación entre la evolución del niño y su aprendizaje no basta con establecer lo que el niño es capaz de hacer por sí solo, sino que es necesario determinarlo que es capaz de con ayuda de otros. El conjunto de actividades que el niño es capaz de realizar con la ayuda se le llama nivel de desarrollo potencial, diferenciando del nivel de desarrollo actual que son las actividades que el niño es capaz de realizar por sí mismo.
La Zona de Desarrollo Próximo es la distancia entre el nivel actual de desarrollo, determinado por la capacidad para resolver de manera personal algún problema, y el nivel de desarrollo potencial va a estar determinado por la manera que uno va encontrar para buscar la resolución de un problema bajo la guía de algún adulto o con la colaboración de una persona más capaz.

Esto plantea que no es que se le enseñe a un niño de primero de primaria un conocimiento más haya sus capacidades por ejemplo no se le puede enseñar por decir algo matemáticas avanzadas, porque ese conocimiento no estaría dentro de su zona de desarrollo próximo, cuando un niño está aprendiendo a sumar o restar.

Según Vygotsky el niño va ser el responsable de su propio proceso de aprendizaje pues este es quien construye el conocimiento y nadie puede sustituirle en esa tarea, pero requerirá de la ayuda del mediador para orientar esta actividad con el fin de que la construcción que hace el niño o niña se acerque de forma progresiva a lo que significan y representan los contenidos como saberes culturales.
Las actividades compartidas ayudan a los niños a internalizar las modalidades de pensamiento y conducta de su sociedad y hacer propio sus usos y costumbres. Vygotsky puso especial énfasis en el lenguaje, no solo como expresión de conocimientos e ideas sino como un medio esencial para aprender y pensar acerca de nuestro mundo.
La teoría se basa en ciertos conceptos, los cuales son:
-Las funciones mentales: aquí podemos encontrar que existen dos tipos de funciones mentales, las inferiores y superiores. Las funciones mentales inferiores van a ser aquellas con las que nacemos es decir son las funciones naturales y las funciones mentales superiores van ser aquellas que se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social.
-Herramientas psicológicas: tienen la función de mediar nuestros pensamientos, sentimientos y conductas y son el puente entre las funciones mentales inferiores y las funciones mentales superiores.
-Andamiaje: va a ser un término que hace referencia al proceso por el cual en una primera instancia un adulto identifica alguna situación y las capacidades de un niño y luego este tendría que proponer actividades motivantes con el fin de que el niño se haga de ciertos conocimientos por sí solo.

Estos van a ser según yo los preceptos fundamentales que aporta el autor hacia la educación.

Conclusión

Para quienes laboramos en el medio educativo, desde hace algunos años se nos ha hecho una necesidad el actualizar nuestros conocimientos en cuanto a los soportes principales de nuestro trabajo en este caso a través de la pedagogía.
Es por eso que nosotros nos debemos de actualizar en ciertos conocimientos y mas hoy en día pues esto de ser maestro al parecer ya no es tan atractivo, pues a lo que comentan de años anteriores que cuando alguien egresaba de otra licenciatura o de otra de especialidad no encontraba trabajo era común que se le dijera metete de maestro, pero hoy en día las cosas han cambiado pues con la dichosa reforma educativa que de educativa solo tiene el nombre pues en ella solo se plantean cuestiones de permanencia y de promoción para ingresar al sistema y creo yo que no necesariamente por esto de las reformas sino nosotros debemos de estar constantemente en actualización.

De esta manera para actualizarse podemos retomar a uno de los clásicos en este caso a VyβΔδgotsky ya que a través del estudio de este personaje nos podemos plantear diferentes objetivos o conociendo ciertos conceptos que el plantea podemos mejorar nuestra práctica, pues como él lo menciona por ejemplo en lo que va a ser el concepto de andamiaje a nosotros como profesores tenemos que identificar la zona de desarrollo en la que se encuentra el niño para plantear alguna actividad novedosa para que el niño se haga de ciertos conocimiento de manera propia y tomar en cuenta el grado o la complejidad con la que debemos de manejar el lenguaje pues a los niños no les podemos hablar con un vocabulario muy elevado porque no nos van a entender si no manejar un lenguaje o ciertos términos que sean comprensibles para ellos.