Adaptación de la Educación Física a las Discapacidades
Fonoaudiología
Evaluación y Orientación
El fonoaudiólogo realiza una evaluación específica del alumno mediante pruebas y registros, en espacios individuales y distintos contextos comunicacionales. Elabora el censo foniátrico, orienta al maestro y a los especialistas en el área de la comunicación, y orienta a la familia en su participación en la propuesta educativa del alumno.
Terapia Ocupacional
Planificación del Apoyo
El terapeuta ocupacional evalúa y define el psicomotricidad ocupacional y la funcionalidad de cada alumno. Planifica el plan de apoyo específico, individual y grupal, y participa en la orientación profesional para su inserción en las trayectorias técnico-preprofesionales y profesionales.
Kinesiología
Evaluación y Seguimiento
El kinesiólogo realiza la evaluación y seguimiento, promoción y acreditación, y el egreso del alumno. Orienta al maestro sobre el uso de ortesis y prótesis, y colabora en la construcción de estrategias y recursos.
Psicología
Evaluación, Diagnóstico e Integración
El psicólogo realiza la evaluación diagnóstica y determina las posibilidades de acceso a los distintos aprendizajes. Aporta, desde su formación, al proceso de integración integral, realiza un trabajo conjunto y flexible con los docentes en el contexto áulico, y orienta y contiene a la familia para dar respuesta a las necesidades educativas.
Conceptos Clave
Deficiencia
Deficiencia: Pérdida de la normalidad de una estructura o función psicológica. Contempla limitaciones funcionales en situaciones congénitas o adquiridas, caracterizadas por pérdidas que pueden ser temporales o permanentes (pérdida de un miembro, órgano, etc.).
Discapacidad en la Salud
Discapacidad en la salud: Restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen de lo normal. Afecta actividades complejas o al cuerpo en su conjunto. Representa las alteraciones que las deficiencias provocan en el rendimiento funcional y la actividad cotidiana del individuo. Históricamente relacionado con el ámbito médico, se relaciona con los términos deficiencia, discapacidad, minusvalía. Aparecen factores contextuales ambientales, entorno social, apoyos y relaciones; las características de las personas (edad, sexo, cultura, situación social) inciden en la discapacidad.
Minusvalía
Minusvalía: Impide el desempeño de un papel que es normal en su caso. Es un fenómeno social que se deriva para el individuo por el hecho de tener una deficiencia o discapacidad.
Rehabilitación
Rehabilitación: Aplicación coordinada, en un tiempo determinado, de un conjunto de medidas médicas para readaptar al individuo. Proceso de duración limitada y con un objetivo definido, que permite que una persona con deficiencia alcance un nivel físico, mental y social funcional óptimo.
Educación Física Adaptada
Ámbito de Aplicación
La educación física adaptada estudia al hombre en movimiento de forma integral (conducta motriz, área cognitiva, afectiva y social). Atiende a la persona con discapacidad en el ámbito laboral, educacional y social. Estimula el desarrollo personal, la recreación y el deporte como medio de rehabilitación, ocupación del tiempo libre, y desarrollo de capacidades psicosociales. En el campo asistencial de la educación física en instituciones de salud pública, se atiende a la persona en primer lugar en su rol como paciente, realizando un diagnóstico médico, tratamiento y rehabilitación. El profesor deberá consultar la ficha médica, evaluar antecedentes deportivos y potencialidades, establecer objetivos, seleccionar agentes de la educación física, ofrecer propuestas, orientar el tiempo libre, orientar actividades, orientar sobre adaptaciones e informar sobre instituciones.
Actividades Físicas para Minusválidos (García Mingo)
En la etapa de rehabilitación, las actividades físicas adaptadas proporcionan la movilidad necesaria al sujeto que sufre una deficiencia. Deben sentar las bases para una integración social, trabajando sus potencialidades. Luego, el deporte terapéutico y las actividades físicas adaptadas buscan el perfeccionamiento de cualidades y capacidades. Los juegos y deportes adaptados a la propia discapacidad se dividen en:
- Deporte recreativo: Práctica en función de la socialización e integración.
- Competición: Mejora de marcas deportivas y la autonomía, desarrollo personal y social, llegando a una práctica normalizada.
- Deporte de riesgo y aventura: Máximo logro de las posibilidades a partir de una vida normalizada, asumiendo el riesgo en esa práctica deportiva para su integración física.
Clasificación de las Discapacidades
La clasificación de las discapacidades se puede realizar atendiendo a:
- Los orígenes: Neonatal, transmisión congénita, sufrimiento fetal, problemas en el parto, enfermedad (endógena y exógena), accidente (doméstico, laboral, vial), geriátrica (envejecimiento natural, agravamiento del envejecimiento).
- El tipo de discapacidad: Física (tronco y columna, miembros superiores, miembros inferiores); trastornos orgánicos (lesiones endocrinas metabólicas, lesiones digestivas, lesiones respiratorias, lesiones dermatológicas, lesiones del sistema inmune); discapacidad psíquica (retardo, enfermedad mental); discapacidad sensorial (ceguera, deficiencia visual, sordera).
- El momento de la aparición.