Reorganización y nuevos modelos de subjetividad en la adolescencia

Reorganización y nuevos modelos de subjetividad – Grassi y Cordova:

– Adolescencia: Transformación, organización, reorganización y neo-organización.
– Lo puberal-adolescente trabaja para incorporar lo hetero proveniente de lo intersubjetivo, intersubjetivo y transubjetivo.
– Trabajo de la pubertad: hallazgo de objeto, subordinación de las pulsiones a lo genital, orientación la meta reproductiva. (Es un reencuentro)
– Crisis en la adolescencia (duelos y reposicionamiento subjetivo general y generacional)
– Elementos heterogéneos a metabolizar por el psiquismo:
– Cambios corporales: (patologías somáticas)
– Nueva sexualidad (libido hacia objetos exogámicos).
– Elección de objeto (con ayuda del otro) se necesita creatividad para descubrirlo.
– Trabajo de simbolización de emplazamiento/pasaje generacional (matar a los padres, pero que sobrevivan).

El trabajo del duelo durante la adolescencia- Fernandez Mouján:

– Duelo del cuerpo, objetos primarios y fantasías.
– El duelo requiere tiempo y trabajo.
– En el duelo adolescente hay PERDIDA Y RENACER.
– 3 tiempos del duelo.
– No solo hay un desplazamiento de la libido de los objetos primarios hacia el Yo, sino que también hay un desplazamiento de la libido narcisista hacia nuevos objetos.
– Ansiedades: persecutorias, depresivas y despersonalización.
– Lo social, lo imaginario y lo psicológico ayudan a integrar y elaborar la nueva identidad.
– Rebeldía (refugio en un mundo narcisista infantil).
– Psicoanalista: dosificar la perdida con logros y descubrimientos ayudará al desapego parental.
– Posibles resistencias del Yo:
– Melancolía: identificación del Yo con el objeto perdido
– Duelo patológico: repetición de la relación objetal anterior.
– Melanie Klein: 3 momentos.
– Winnicott: espacio entre.

Amenaza depresiva:

– 2 planos de observación.
– 1: manifestación de síntomas característicos de ansiedad y depresión.
– 2: reconstrucción histórica que se apoya en recuerdos e hipótesis frente a la angustia (identificaciones y conflictos subyacentes).
– “Miedo de transformación del objeto de amor”. (Sujeto fijado en una posición de impotencia que lo deprime). Conflicto entre dos modos de relación objetales que recaen una sobre el objeto a perder y otra sobre el objeto a investir.

Carolina y la nube – Kancyper:

– El amigo en la topología intrapsíquica (otro si mismo).
– El amigo como objeto exogámico ayuda a la confrontación con los objetos endogámicos.
– El amigo confirma y refuerza la identidad, ayuda a la integración de un sentimiento de si.
– Confirmación narcisista necesaria.
– Comparaciones: poder estructurante y desestructurante. Puede develar traumas, fantasías, identificaciones, fijaciones, etc. (ej. Comparación masoquista)
– 5 funciones de la amistad: estructurante, elaborativa, sustitutiva, defensiva y ontológica.
– Autoimágenes narcisistas son metáforas del sentimiento de sí. (Capacidad performativa). (Están mudas hasta que se hablan en análisis).
– Hay que desmontar la polisemia de la palabra para elaborar traumas, procesos identificatorios que se manifiestan a través de esta autoimagen narcisista.

Creación del cuerpo adolescente – Cordova:

– Encuentro de la psique con un nuevo cuerpo para una integración y constitución subjetiva.
– El adolescente deberá crear el cuerpo y crearse a si mismo en el proceso.
– Al principio el cuerpo en un soma, para devenir cuerpo debe mediar con el Otro/el deseo.
– La madre en un principio erogeniza invistiéndolo libidinalmente.
– Estadio del espejo: constitución imaginaria. (Entrelazamiento con lo real y simbólico).
– Con los cambios corporales hacia la genitalidad el adolescente debe encontrarse con otros cuerpos, para poder apropiarse del propio (no hay propio sin otredad).
– Fracaso: si no se metaboliza, el adolescente siente su cuerpo como extraño y el Yo utilizará mecanismos de defensa primitivos y actings.
– Los humanos SOMOS CUERPO (narración significante hecha carne).

Tendencia antisocial – Winnicott:

– Todo psicoanálisis falla con niños antisociales.
– Hay que ponerlo en un ambiente adecuado, el psa puede ser algo complementario.
– El tratamiento consta de darles esperanza de encontrar lo que ha perdido.
– El niño manifiesta una conducta antisocial cuando se ve deprivado de ciertas características esenciales en el hogar.
– El niño que roba un objeto no busca el objeto robado, sino a la madre.
– Señales: Voracidad y enuresis.

El juego – Winnicott:

– El juego es una experiencia siempre creadora que se da en el continuo espacio-tiempo. Siempre se desarrolla entre lo que se percibe entre lo subjetivo y objetivo.
– Garabato: técnica utilizada en la primer entrevista. Muestra lo que el niño quiere comunicar manteniendo al niño entretenido. No es un test. Dos lápices y un papel, hay que dibujar un garabato y el otro tiene que terminarlo. Es un juego co-construido. No es un test.

Funcionamiento reflexivo – Schejtman:

– Está en el espacio de interacción Madre-Bebé.
– Equivale al concepto de mentalización.
– “Capacidad de percibir y comprender los estados mentales y emocionales del otro”.
– Así la madre comprende y significa acciones, sentimientos, deseos del niño para proveerle una base segura y un buen ambiente para su estructuración psíquica.
– Las representaciones de la madre también afectan a este funcionamiento.

Uribarri – Latencia:

Revisión del periodo de latencia de Freud, le da importancia a todos los cambios y no lo toma solo como una aburrida “espera” entre la niñez y la adolescencia.
Se instala a través de la disolución del complejo de Edipo y es una etapa de muchos trabajos y transformaciones.
Se incrementa la capacidad simbólica.
Es un trabajo (no un periodo) porque existe un esfuerzo que se realiza para la organización, diferenciación, complejización y ampliación del AP; y un reordenamiento pulsional que permite el logro de otros destinos. (es un tiempo lógico, no cronológico).
Como surge el súper-yo, surgen los diques anímicos.
El yo debe encontrar nuevas maneras de canalizar sus impulsos.
LO CARACTERISTICO DE LA LATENCIA ES LA SUBLIMACION (EJEMLPLO ESCRITURA O JUEGO)
Latencia temprana y tardía:
Temprana: fragilidad del equilibrio intersistemico. Periodo de angustia porque hay que aprender a controlar los impulsos (asimila el súper-yo producto del desenlace edípico). Hay un reordenamiento intrapsiquico
Tardía: A partir de aprox. Los 8 años hay más maduración biológica y nuevas capacidades intelectuales que ayudan al yo a ampliar sus recursos. Hay menos angustia que en la latencia temprana. Rige cada vez más el ppio de realidad sobre el ppio de placer. Se incrementa el fantasear. Se amplía el distanciamiento con los padres y se le comienza a dar más importancia a los pares. El yo está más consolidado, con un súper-yo menos severo porque la actividad sublimatoria ya está más instalada.
Con el desenlace del complejo de Edipo, el latente debe renunciar al deseo incestuoso y genera un primer movimiento exogámico que lo lleva a tener interés en aprender nuevas técnicas, tener nuevas relaciones, etc. Se comienzan a asimilar y a aceptar los límites.
La caída de la omnipotencia de los padres da lugar a nuevos procesos identificatorios que van camino a la exogamia. Hay un desinvestimiento de los objetos primarios para investir nuevos objetos para incrementar su individualización.
Como se da la represión segundaria, se instala el espacio entre icc-prcc-cc, por lo que el pensamiento (cc) y el lenguaje se complejiza y acrecienta (es una actividad sublimatoria que genera placer por descarga que se une a una representación). Comienza a haber interés por los chistes, dobles sentidos, ironía, etc. (muestra un AP mucho más complejo).

Adolescencias turbulentas – Hornstein:

Etapa de dudas, incertidumbres, temores y sobre todo TRANSFORMACIONES corporales, psíquicas y sociales. Hay que elaborar, resignificar la historia para continuar creciendo.
Todas las instancias renuevan sus contratos y se reorganizan.
Si el adolescente puede reapropiarse de su historia infantil estableciendo nuevas alianzas con su cuerpo, la realidad, su mundo relacional y las distintas instancias psíquicas, habrá transformación y creación subjetiva.
Desasimiento de las relaciones primarias para investir libidinalmente nuevos objeto y crear nuevas relaciones.
Tramitación de duelos.
La adolescencia reorganiza el proceso identificatorio para poder sostener sus deseos, placeres, proyectos, etc.
Pasaje de los objetos prohibidos hacia los exogámicos y consolidación de mecanismos de defensa.
Si hay fijaciones arcaicas, el proceso de reordenamiento identificatorio se ve perturbado.
Identidades borrosas = organizaciones/estructuras fronterizas.
PROBLEMA CON LOS LIMITES (son borrosos entre el yo y el exterior)
Débil constitución del narcisismo y del yo-ideal.
Susceptibilidad al rechazo, a las perdidas, dependientes, desconfianza, reacciones violentas, posición defensiva, hay angustia de separación en vez de castración.
Tienen relaciones con finales traumáticos que se repiten.
Psicosis: indiferenciación Yo-otro.
Se trabaja en incrementar la capacidad de simbolización (para tener límites)

Confrontación generacional – Kancyper:

– “Condición básica para que el adolescente rompa con lo establecido y heredado por el narcisismo parental para poder construir un futuro propio y auténtico”
– Resignificación y reordenamiento identificatorio para conquistar su subjetividad: uno nace antes del nacimiento biológico, con el deseo de los padres. (Lugar que ocupa en la fantasmática parental).
– Telescopaje: identificaciones alienantes que el sujeto se somete icc que provienen de otro.
– El sujeto debe ser un agente activo que signifique los hechos de la historia para configurar una historia propia.
– El sujeto quiere dejar de ser “a través” de los padres. (Desenganche) (Agresividad al servicio d la diferenciación)
– Psicoanalista: ayudar a reescribir, resinificar y reestructurar la biografía del sujeto para transformarla en su propia historia. (“La historia es el pasado historizado en el presente”).
– Los padres también deben hacer duelos y resignar deseos narcisistas de inmortalidad para no investir a los hijos.
– Caso Amalia Sonia: Identificación en dos tiempos (duelo no resuelto de su padre que permanece mudo hasta este segundo tiempo). Ocupa el lugar de obesa que ocupaba su abuela.
– Amalia hace una reparación sublimatoria de su trauma familiar.
– Padre pendeviejo: (no resigna su adolescencia y no puede ejercer la función paterna). Posibles patologías.