Errores comunes en artículos de investigación científica

En este artículo, cash identifica los errores más comunes que se cometen a la hora de escribir un artículo de investigación científico, y ofrece un listado sencillo de consejos para seguir con éxito el estilo APA. Esto no sólo es útil para los autores, sino también para editores, revisores de revistas y supervisores en contextos de formación académica.

Escritura clara y estilo APA

La escritura es uno de los puntos más relevantes a tener en cuenta. Debe ser clara y prestar especial atención al cumplimiento del estilo de la APA, así como revisar la ortografía, la puntuación, la gramática y en la organización.

Consejos clave del estilo APA

  • Doble espacio.
  • Margen izquierdo alineado y derecho desigual.
  • Sólo la sección Referencias comienza en página nueva.
  • Tablas y figuras al final del manuscrito.
  • Verbos en pasado excepto en Resultados y Conclusiones, en presente.
  • Verbos en voz activa.
  • Vigilar concordancia.
  • Utilizar citas con moderación.

Resumen

El resumen es muy útil para quienes buscan información en las bases de datos, por eso muchas personas sólo leerán este apartado. Debe ser claro y preciso, incluyendo el propósito, los métodos y los resultados de la investigación.

Consejos para el resumen

  • No más de 120 palabras.
  • Resumen estructurado: Antecedentes, Objetivos, Métodos, Resultados y Conclusiones.
  • Al comienzo, indicar problema o tema objeto de investigación.
  • Información más relevante de participantes y tamaño muestra.
  • Hallazgos clave.
  • Finalizar con conclusiones principales.
  • No datos estadísticos.
  • No fuentes.
  • Cifras en lugar de palabras.

Introducción

La introducción debe persuadir de la importancia del tema. Enganchando al lector con un desarrollo lógico y una justificación teórica y empírica de lo que se pretende estudiar.

Método

Este apartado indica cómo se llevó a cabo la investigación. Se distinguen tres puntos que deben describirse con precisión, de manera que el estudio pueda ser replicado por otros investigadores: participantes, material y procedimientos.

Resultados

Se trata del apartado más técnico del artículo. Se debe prestar especial atención a los detalles.

Discusión

Este apartado consiste en resumir, interpretar y evaluar los resultados obtenidos.

Referencias

Este apartado se compone de las fuentes completas de todas las citas del artículo. Es muy importante el cumplimiento del estilo de la APA.

Tablas y Figuras

Primer paso, decidir sobre la necesidad de este material.

Estructura de artículos

-Título
-Resumen y palabras clave
-Introducción: discusión de los estudios anteriores y la indicación sobre cómo el documento en cuestión se desarrollará a continuación.
-Método: participantes, medidas utilizadas, procedimientos seleccionados y los análisis estadísticos empleados.
-Resultados: textos y materiales tabulares y gráficos en los que se indican resultados.
-Discusión: recapitula los objetivos del estudio y discute nuevos resultados, junto con limitaciones y puntos fuertes del estudio. Suele terminar con algunas conclusiones.

Darles formato a los títulos

Tipos de títulos:
-Títulos que plantean una cuestión VS los que dicen qué ocurrió.
-Títulos que dan sólo un poco de información
-Títulos que hacen una pregunta y los que solo plantean los resultados.

 Evitar en los títulos:
-No incluir acrónimos
-No utilizar el humor
-No utilizar juegos de palabras

 Útil que el título sea una pregunta, pero más útil dar también una respuesta breve a la misma.

 Estudio:
-Títulos más cortos se descargaron un poco más que los largos.
-Artículos que plantean preguntas un poco más descargados, un poco menos citados.
-Títulos que tienen 2 puntos suelen ser más largos, menos descargas y citas.

 Hartley prefiere títulos que sean claros, detallados e informativos.

Los títulos de artículos originales fueron más largos que los de artículos en revisión.
Los títulos de los artículos de investigación en ciencias sociales eran más largos cuando estaban escritos en español.

Utilizar ‘movimientos’ en la introducción

Los movimientos para la Introducción son:

Movimiento 1: Los autores establecen un ámbito de investigación
a)Mostrando que el área general de la investigación es importante o relevante
b)Introduciendo y revisando la investigación previa en el área
Movimiento 2: Establecen un ‘nicho’ indicando los puntos débiles que han existido hasta ahora
a)Lagunas en investigación anterior
b)Levantando preguntas al respecto
c)Añadiendo a lo que ya se sabe
d)Indicando cómo ampliarán el conocimiento anterior.
Movimiento 3: Ocupan el nicho diciendo cómo podrán mejorarlo
a)Perfilando los objetivos o estableciendo la naturaleza de la presente inv
b)Enumerando preguntas de investigación o hipótesis que se comprobarán
c)Anunciando la estructura del documento
d)Comentando los resultados principales

3d raramente en artículos psicológicos. Suelen pasar de 3b a la sección de Método.

Uso de movimientos proporciona unas expectativas a los lectores, ayuda a seguir la organización de la Introducción.

Diferentes maneras de empezar la Introducción:
-Abrir con una cita encima del texto/ -Abrir con un escenario o un evento/ -Abrir con una estadística dramática/ -Abrir con una pregunta/ -Empezar con una frase simple.

Mejorar los resúmenes

Mayoría de los artículos tienen algún tipo de resumen:
-info sobre antecedentes de una cuestión/ -qué objetivo se pretendió conseguir/ -cómo se ha llevado a cabo/ -qué ha ocurrido/ -Suelen incluirse algunas conclusiones

 Uso de los “Resúmenes estructurados”: info en 5 o más títulos separados:
-Antecedentes /-Objetivos/ -Método /-Resultados/ -Conclusiones

Suelen tener más info que los tradicionales, pero su diseño ayuda a los autores a entender dicha información más rápidamente.
Se puede ahorrar espacio borrando los subapartados.

Investigación sobre resúmenes estructurados:
-Contienen más info/ -Más fáciles de leer/ -Más fáciles de buscar/ -Facilitan la revisión por pares/ -Bien acogidos por lectores y autores..

Se pueden reducir diferencias en contenido y estilo de resúmenes escritos en ingés y español utilizando resúmenes estructurados.

Clarificar tablas y figuras

Títulos: de las tablas arriba, de las figuras abajo (Hartley prefiere todo arriba).

Muchas leyendas se podrían mejorar dando al lector más detalles y diciéndole qué es lo que deben mirar.

 Diseños de las tablas: muchas tablas son difíciles de leer, contienen muchos números, y tinene amplios espaciados. Lenguaje muy técnico y difícil de seguir.

Ejemplos de reorganización de tablas en el texto.

 Diseño de las figuras: los gráficos bidimensionales son más fáciles de leer que los tridimensionales. Cuidado con los gráficos en color al imprimirlos en blanco y negro.

 Posicionar tablas y figuras: las tablas y figuras en IJCHP suelen aparecer inmediatamente después de su primera mención en el texto (tiene mucho sentido).

Problema: estas tablas y figuras parecen ser de tamaño reducido para que quepan en el ancho de la columna de la página (problemático para los lectores).