Estándares de enseñanza-aprendizaje en preescolar de la sep
3.- ¿Qué comprende el contexto escolar?
Es el lugar en donde el niño se desenvuelve mejor y en donde lleva a la práctica todo lo que aprende
4.-¿ De qué nos habla Emilia Ferreiro, Míriam Nemirovsky acerca de la cultura escrita y de los ambientes alfabetizadores? EMILIA
Cuando existe un ambiente de estimulación al lenguaje escrito y a la lectura los niños pueden y logran aprender a leer y escribir en preescolar esto va por etapas. Todo esto dependerá de mi área de trabajo
Es importante que en el medio que esté el niño lo ambiente ha aprender la lectoescritura nuestra labor es crear el ambiente alfabetizador
MYRIAM
Todo lo que se va a leer tiene un fin, todo lleva un proceso y se aprenderá por didácticas hoy enseñar a escribir y que todo lo que piensan lo pueden escribir y leer
5.-¿Qué reconoce el niño en su acercamiento a la cultura escrita?
La información que reciben de los textos mismos en sus contextos de aparición hola sí partidos callejeros envases de juguetes prendas de vestir etcétera
cuando lees un cuento y preguntas acerca de un número una letra o la propia escritura de su nombre, información obtenida a través de su participación ver escribir a adultos, diferenciar símbolos y letras
6.-¿Porque es necesario que en el aula preescolar el alumno que presencié y participe en actos de lectura y escritura auténtico?
Abre la puerta le interesa da la bienvenida crece dentro de la comunidad de lectores
resuelve cuestiones prácticas de la vida cotidiana potenciar el conocimiento y disfrutar la imaginación
hoy las niñas y niños se hoy formen en el universo de la lectura consentido y el aprendizaje le sirva para vivir en este complejo mundo lleno de letras palabras y textos
7.- ¿Qué tipo de ambiente se debe generar en las aulas de preescolar?
Deben contar con espacios enriquecedores que fomenten el desarrollo del niño, hoy espacios de juego al igual ambientes de confianza ventilación e iluminación
8.-¿Quién es Emilia Ferreiro?
La lectura es una habilidad básica de comunicación para las personas abre las puertas en un mundo mágico de conocimiento aprendizaje comprensión y desarrollo
es un proceso de enseñanza/aprendizaje hoy como todos los procesos que los niños deben experimentar en las diversas etapas ambas son desarrollo del lenguaje que se aprenden en un proceso integrado
9.-¿ Quién es Myriam Nemirovsky?
Aportaciones desde la óptica el constructivismo más que enseñar a leer y escribir alfabetizar consiste en contribuir al proceso de los sujetos en el dominio de la lectura y escritura independientemente de su edad o escolaridad
10.-¿Quién es Víktor Lowenfeld?
La educación en general debería tratar de estimular a las alumnos y alumnas para que se identifiquen con sus propias experiencias y para que se desarrollen los conceptos que expresen sus sentimientos, emociones hoy y su propia sensibilidad estética
11.- ¿Quién es Yulis Solovieva?
Propuso el dibujo como un mecanismo para potencializar habilidades en los niños en etapa preescolar, hoy que los prepare para ingresar a primaria y el aprendizaje de electro escritura junto con su equipo creó diversas metodologías de enseñanza aprendizaje en niños y sin dificultades tanto de su lengua materna como en el idioma ingles
12.- ¿Cuáles son las etapas del desarrollo del sistema de escritura?
Existen 3 etapas, PRIMERA: los alumnos buscan diferenciar el mundo gráfico
Los niños reconocen 2 carácterísticas
-Realizan escritura con formas arbitrarias que no representan forma de los objetos
-Una ordenación lineal con diferencia a los trazos y trazos discontinuas
SEGUNDA: requiere un mínimo número de letras para escribir una palabra
hoy es necesario la variación de letras para escribir una palabra
TERCERA: en esencia una letra representa una sílaba de la palabra escrita representa un momento de transición que es una letra para cada sílaba o para cada sonido en este caso se representa con una o varias letras cada letra representa un sonido lo que hace que la escritura se realice de manera cercana a lo convencional
13.- ¿Cómo crear un ambiente alfabetizador?
Se crea mediante diversos tipos de portadores de textos donde se pueda leer ya sea libros, revistas, cuentos, calendarios, fechas etc.
14.- ¿Qué tipos de portadores de texto se pueden construir con los niños?
Donde se pueda difundir información escrita, cuentos, libros, calendario, lista de asistencia, cartas, periódico mural, reglamento de seguridad, viñetas, carteles, periódicos, murales…
15.- ¿Qué alternativas propone Emilia Ferreiro para crear condiciones en que todos aprendan?
Mantener despierta la curiosidad en los niños crear las condiciones vínculo de confianza como se narra cómo se cuenta
objetos creados en el aula, calendarios, mapas, cuentos, biblioteca, letreros etcétera
16.- Materiales
Calendario
Fecha
hola lista de asistencia
gafete personal
etiquetas distintivas
letreros de seguridad
viñetas
cumpleañero
periódico mural
reglamento del aula