El pedagogo frente al concepto de educación

Definición de educación:

la educación es aquella que nos hace progresar como personas, aportando no solo concimientos, pues también enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo lo que nos caracteriza como seres humanos.

Evolución moral según Kohlberg:

Kohlberg es un autor que hace un estudio sobre la evolución del modelo piagetiano, que concluía en la preadolescencia, auque sigue sus mismos estadios de desarrollo cognitivo:

1.Heteronomía:

(desde la infancia hasta los 5 años) es el estadio propio de la infancia, cuando el bien y el mal lo determinan agentes externos. Su único freno es el temor al castigo.

2.Egoísmo mutuo/individualismo:

(empieza a los 5 años hasta la adolescencia) hay que cumplir las reglas del juego, no por miedo al castigo, sino por egoísmo, porque comprende que si no las cumple no le dejan jugar.

3.Expectativas interpersonales:

(desde la adolescecia hasta los 20 años aprox.)ya no somo movidos por el miedo ni por la reglas, sino por el deseo de agradar y ser aceptado.

4.Responsabilidad y compromiso/sistema social y conciencia:

(a partir de los 18 años hasta la universidad) actuar bien es hacer auquello a lo que libremente te has comprometido(por un sueldo, dar tu palabra…)cumple su obligación por responsabilidad.

5.Todos tienen derecho/contrato social:

es el estadio de apertura al mundo: no soll mi familia, mis amistades, mi ciudad, mi país, sino que todos los seres humans delplaneta tienen derecho ante todo a la vida y a la libertad.

6.Todos somos iguales/principios éticos-universales:

quien llega a este estadio comprende que no sol tienen todos los derechos a la vida y la libertad, sino que también hay que creer en la igualdad y en la disgnidad de todas las personas.

Educere:

se trata de extraer o sacar los potenciales existentes en el sujeto educado, es decir, extraer algo que de una forma u otra ya esta estaba potencialmente dado. Es un sujeto individual y único. Acentúa la función del que educa(eduando).

Educare:

se trata de guiar o instruir al individuo proporcionándole desde fuera lo necesario. Está vinculado con la influencia educativa. Además hace referencia a la inseción social del sujeto. Acentúa la función del educador.

Formación:

es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimeintos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas, es decir, tiene como objetivo la educación integral del individuo.

Instrucción:

proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en el aula, es decir, transmisión de conocimientos por parte del profesor y adquisición de esos conocimientos por parte del alumno.

Adoctrinamiento:

proceso que consiste en inculcar a alguien, en este caso los alumnos/as, determinados conocimientos, ideas o creencias por parte del profesor/a.

Educabilidad:

capacidad que tiene cada persona para àprender cosas nuevas, configurarse o modificar su forma de ser.

Educatividad:

carácterísticas del que educa para que a educación se lleve a cabo.

Cualidades/carácterísticas del educador:

Intelectuales:

tiene unas aptitudes prácticas, flexibles, sabe motivas a los alumnos y sabe desarrollar las capacidades de los alumnos.

Éticas:

ser personas honradas, sinceras, justos, imparciales, con buen sentido del deber, responsables, respetar a los niños/as.

Psico-caracteriales:

ser abiertos, optimistas, afectuosos, que se puedan conmunicar con nosotros.

Estéticas:

cosas bien hechas, cuidar el lenguaje, gestos y como vamos vestidos, porque somos ejemplo.

Físicas:

hay que tener buena salud, porque esta profesión tiene mucho desgaste y entras en mucha tensión.

Funciones del educador: Instructor:

impartimos conocimientos, damos unas áreas(lengua,mates…).También enseña estrategia y formas de trabajo(como se estudia, resume o se resuelven problemas).

Educador

el amestro como tutor enseña valores a los niños/as, hábitos morales, en definitiva, se preocupa de la foración integral(desarrollo intelectual, social…).

Técnico pedagógico:

funciones técnico-pedagógicas, porque tiene que programar, organizar, aplicar didácticas, función técnica.

Miembro de una comunidad educativa:

tiene que tener relación con la familia, comunicarse, ser miembro de un equipo directivo, participar en los claustros, en el Consejo Escolar y en las actividades extraescolares.

Educación formal:

sistema educativo altamente institucionalizado, cronológcamente graduado y jerárquicamente estructurado que se extiende desde los primeros años de la escuela primaria hasta los últimos de la Universidad.

E.No formal:

toda actividad organizada, sistemática, educativa, realizada fuera del marco del sistema oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje en subgrupos particulares de la población.

E.Informal:

proceso permanente en el que todo individu adquiere y acumula conocimientos, habilidades, actitudes y modos de juicio mediante las experiencias diarias y su relación con el medio ambiente.

ESFUERZO COMPARTIDO:

las familias habrán de colaborar estrechamente y deberán comprometerse con el trabajo cotidiano de sus hijos y con la vida de los centros docentes. Las administraciones educativas facilitan todo lo necesario para la educación del niño/a:

Eficiencia:

importancia de los resultados.Búsqueda del máximo rendimiento personal y rentabilidad de la inversión. Rentabilidad de los recursos sociales y del sistema educativo.

Equidad:

promoción de la dignidad humana, sin discriminación por ideología, cultura, status económico, genero o capacidad. Igualdad en la distribución de recursos, oportnidades y beneficios educativos para todos.

Libertad:

prioridad en trayectorias personales:desarrolllo de los individuos. Descentralización de competencias curriculares y organzativas. Libertad de elección y creación de centros. Autonomía de las instituciones.

Cohesión social:

generaci´n de sentido y socialización como finalidad educativa principal(narrativa común). Ciudadanía frente a globalización. Cooperación frente a competencia.

TIPOS DE EDUCADOR:

el educador es la persona que interviene directamente en el proceso educativo, el que educa, el que realiza o impulsa la educación de los demás.

Ansiosos o solícitos. Indolentes:

no participan en la tarea educativa, son muy permisivos, dejan mucha libertad.

Ponderados:

disciplina, pero con libertad, saben hacer trabajar, no son protagonistas y tienen buena imagen y comportamiento.

Natos:

se adaptan a todas las situaciones, son flexibles, tienen una autoridad pero es espontanea por su manera de ser, cn sentido pedagógico natural.