Pedagogía, educación "relación entre pedagogía y educación"

Origen de pedagogía

Es el estudio intencionado y sistemático y científico y de la educación lacónicamente se define como la ciencia de la educación es decir la diciplina que tiene como objeto el planteo, estudio o solución del problema educativo. -La palabra pedagogía deriva del griego paidos,niño origen guiar conducir. Pedagogo es el que instruye al niño también quiere decir pedante erudito, pesado el que anda siempre con otro lo lleva donde quiere y le indica

2-Diferencia

Existen marcada diferencia entre los termino educación y pedagogía aquel se refiere la acción de educar y este a la diciplina que se ocupa del estudio de echo educativo el objeto de la pedagogía es la educación educación es una actividad practica y la pedagogía es una actividad teórica aquella de la educación no haría pedagogía posible pero sin la pedagogía aquella no podría tener significación científica

– necesidades Nee

Dichas dificultades son superiores al resto de los alumno por diversas causas discapacidades trastornos grabe del conducta, hallan capacidades intelectuales o interacción tardía

.Es importante señalar que

La discapacidad intelectual no es una enfermedad metal – las persona con discapacidad son ciudadano como el resto-cada uno de estas personas cada des esta persona tiene capacidades justas, sueños y necesidades particulares como nosotros

4-clasificación de la NEe permanentes: – con talento superaría superdotación superdotación síndrome de dwon – parálisis cerebral – síndrome de desconexión

5- elemento constituyente de la educación

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Educación como acción:

los dos elemento calve en el concepto de educación como acción son el sujeto que se educa educando y el sujeto que educa educador -intencionalidad:
La intención se refiere al acto educativo, aunque también puede entenderse como dirigida al objeto es decir cuando que auto educativo es intencional, cuando la intención es la de educar cunado nos referimos a intencionalidad nos referimos a que la actividad educativa es intencional y que tiene un carácter inconsciente – sistematismo:
el echo que la actividad busque una meta obliga encadenar todo los actos y plantear unas etapas predecibles para llegar en ellos

– E formal

Es aquella que es plenamente intencional y acontece a una estructura sistemática internacionalizada escuela que se concretiza con un currículo oficial aplicándose calendario y horario definido lo cual suele conllevar el logro de titulaciones académicas reconocida

7- E no formal:

es el conjunto de actividades claramente intencionales que acontece el sistema escolar formal y que no pretende concluir con aprendizaje reconocido oficialmente

8- E informal

Es el conjunto de acciones oficiales sociales que tienen consecuencia educativas sin que hayan sido elaborados específicamente de la educación

Pilares de la educación: aprender a conocer

Este tipo de aprendizaje entiende menos a la adquisición de conocimiento clasificado y codificado y qye el dominio de los instrumento mismo del saber puede considerarse a la ves medio y finalidad de la vida humana-

Aprender a ser

Como la educación debe contribuir el desarrollo global de cada persona cuerpo y mete inteligencia sensibilidad sentido estético, responsabilidad individual y espiritualidad , entonces aprender hacer equivale a florecer la personalidad para obra creciente capacidad de autonomía de juicio y de personalidad personal-

Aprender a hacer

Esta estrechamente vinculado a la cuestión de la formación profesional como enseñar al alumno al poner en practica sus conocimiento y al mismo tiempo como adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo cuyo evolución no es totalmente predecible –
aprender a vivir junto es concebir una educación que permite evitar los conflictos o solucionarlo de manera pacífica fomentando el conocimiento de las demás de su cultura y espiritualidad por lo que se debe enseñar a la no violencia a la escuela

10 – tendencia educativa: es el conjunto de idea que se orienta en una dirección especifica, referida a la concesión de educaion y el currículo como elemento mediador entre la teoría educativa y sus prácticas. Esto definiciones de tendencia se espresa en delineamiento generales para la planificación y la ejecución curricular

– T.PowerPuplis

O alumno empoderado se basa en el echo de que los alumno ya son lo que eran se ven como sujeto o operante no como objeto pasivos por tanto demandan una formación personalizada que alimente su espíritu emprendedor y su imaginación orientada a encontrar su pación

-T.Happy&healthy

Es producir trabajadores mas comprometidos con la visión de las empresa y complementar la educación tradicional con la búsqueda de autoconocimiento la realización personal para encontrar la felicidad y actividad física y meditación

-T.LifelongLearning

Ya no existe una edad educativa sino también que la generaciones nueva escapan a los planes de estudio y dirigido y obtan por sistema reflexible y continuo que se extendían a lo largó de la vida con la intensidad que cada uno prefiere-

T.Lean Entrepreneurshio

Este método parte del emprendimiento mas sencillos con los recurso indispensable para hacer una idea de negocios realidad un proyecto bajo un prototipo básico

.-T.Techno-craft

Este moviento promueve la programación como una materia obligatoria en lo colegio como medio de impulsar la cultura de hazlo tu mismo en la tecnología

-T.B-tech

Estos cambio han afectado la educaion y conectan al aula o la resolución de problema en un trabajo conjunto internacional crear contenido en las nubes explorar la posibilidades de la realidad y el feedback

-T.Gamificacion

Implica el uso dinámicos de juego de aprendizaje académicos para provocar comportamiento y acciones y promueven el aprender haciendo – T.Wcare:
la nueva generaciones ya no entiende la responsabilidad social cooperativa como una simple táctica de comunicación si no se considera el ADN de una empresa afirma el estudio

estudio T.CrowdPower- la colaboración en un modo de comprender la vida y la empresa hoy en en dia las persona se movilizan por lo que quieren finansacion hasta que la mejora en los servicio o búsqueda de recurso T.Agora:la democratización de los medio de comunicación las tecnología y el Internet permiten que hoy la información sea un bien común y las escuela de negocio necesitan no solo creal un núcleo de conocimiento con experiencia posibilidades sino además la generación del conocimiento el contacto y intercambio

12- agente que interviene en la educación: La escuela: esla comunidad educativa especifica l órgano o la educación sistematizada el lugar donde esta esa educación se cumple y se ordena –La familia: es la mas directa e interesada en la formación de sus hijos allá mas cualquier otra institución -LA iglesia: su papel en la educación abarca no solo a la defensa de los principios que se refieren a la perservacion de la dignidad y de la libertad del hombre sino también la formación social moral y espiritual -La sociedad_ cumple así sus funciones de comunidad educadora presionando sobre el hombre de múltiple Ángulo y dictando norma para la ejecución para la educación sistematice

13-Educación formal: educación inicial: comprende dos ciclo se extiende hasta los 3 años y el segundo hasta los cuatro años Jardín maternal y jardín de infantes el prescolar para niños de 5 años pertenecerá sistemáticamente a la educación escolar básica- educación básica:es obligatoria gratuita en las escuela publicas de gestión oficial, comprende nueve grado y se imparte de años de 6 a 14 años de edad- educación media: tiene como objetivo la incorporación activa del alumno a la vida social ya trabajo productivo o su acceso a la educación de nivel superior- formación profesional: la formación profesional esta dirijida a la formación de área relacionadas con la producciones de bienes y servicio – edc superior: se desarrolla través de universidades instituto superiores y otra instituciones de formación profesional del tercer nivel y instituto de formación docente e técnicos- formación docente -educ técnica superior.: brinda curso de nivel terciario o no universitario de dos o mas año de duración por estructura curricular modular elaborada a partir de la demanda y que tiene un fuerte acento en el sector terciario de producción servicio con predomino del sector privado- universitario: los objetivo de la enseñanza son la formación profesional superior la investigación y la estencion cultural a través de la ciencias letra y artes -posgrado: profundizar y actualizar la formación cultural docente científica artística y tecnología medienate la investigación la reflexión crítica sobre la diciplina y el intercambio sobre los avance sobre las especialidades-

14- no formal: educación refleja: se de atraves de los medios de información y comunicación social en los proceso de educación permanente y difusión de la cultura desacuerdo a los principio y fines de la educación sin perjuicio de la libertad de prensa y la expresión – Educación especial- comprende la educación artística y en lengua extranjera y de otra etenia