Método general del proceso de investigación

Presentación de Idea de investigación

Investigación

Investigar proviene del latín «in» (en), vestigare (hallar, indagar).

«Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que controlado y crítico que tiene por finalidad tiene por finalidad descubrir hechos, descubrir hechos, fenómenos y leyes “fenómenos y leyes“

Investigación

Es un proceso sistemático y honesto, que busca la verdad contenida en un problema (o situación problemática), debidamente delimitado, el cual amerita ser entendido o corregido a la luz de la correcta interpretación de información relevante, con el fin de contribuir al progreso y bienestar de la humanidad.

La investigación científica es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico.

Concepto de Investigación:

También existe la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el desarrollo de «tecnologías blandas o duras». Los aspectos de una investigación que deben ser tomados en cuenta son: teórico, social, ético, ambiental, económico, tecnológico, científico, estadístico.

Una investigación se caracteriza por ser un proceso único:

• Sistemático:

  
  A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación.
• La sistemática empleada en una investigación es la del método científico.
• 
  

  Organizado:

  es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.
• 
  

  Objetivo:

  Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

Método:

Deriva de las raíces griegas meta (hacia, a lo largo) y odos (camino).

‘’Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado fin»

Método:

«El método no debe ser visto como un ritual, sólo en sí mismo, sólo tiene valor en el contexto de la investigación, como un mecanismo de interrelación entre el sujeto y el objeto».

Técnica

El método no basta ni es todo, se necesitan procedimientos y medios que hagan operativo los métodos.

Método Científico= camino hacia el conocimiento

Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables“

«secuencia estándar para formular y responder a una pregunta“

«pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido».

Observaciones-preguntas-hipótesis-experimentación-conclusiones-documentación-descubrimientos-nuevas preguntas-seguir aprendiendo.

El método científico es un proceso de investigación que consta de varias etapas:

1.- La observación del fenómeno

2.- Formulación de hipótesis

3.- Diseño experimental

4.- Análisis de los resultados y conclusiones

La observación del fenómeno en el método científico:

La observación del fenómeno:

Se observa y se describe el proceso objeto de estudio.

Ejemplo: queremos estudiar el crecimiento de una planta desde su origen. Éste dependerá de varios factores, tipo de semilla, tipo de agua de riego, humedad, tipo de tierra, fertilizante, temperatura, sol, presión atmosférica, etc

Formulación de hipótesis en el método científico:

Se establecen posibles causas que expliquen el fenómeno estudiado, que después habrá que confirmar experimentalmente. Ejemplo: una planta crece más que otra por que la primera está en un suelo ácido y la segunda en un suelo básico.

Diseño experimental: Se monta un dispositivo experimental que pueda probar nuestras hipótesis.

Si hay varias variables, se controlan todas salvo la que queremos estudiar.

Análisis de resultados y conclusiones:

Los resultados obtenidos se suelen reflejar en tablas de datos y gráficas.

El análisis de los resultados y conclusiones se realizan mediante aplicaciones lógicas, aplicaciones de técnicas estadísticas, matemáticas y otras técnicas científicas y lectura comprensivas de las informaciones y datos recolectados.

La variable independiente se representa en abscisas y la dependiente en el eje de ordenadas. Ejemplo: La medida de acidez, el pH, en abscisas y la longitud de la planta en ordenadas.

Metodología de la investigación

• Enfoque cuantitativo: Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de  comportamiento y probar teorías.

• Enfoque cualitativo: Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.

• Enfoque mixto

Definición de Problema

Definir un problema de investigación es el combustible que impulsa el proceso científico y constituye la base de cualquier método de investigación y diseño experimental, desde un experimento verdadero hasta un estudio de caso.

Identificación de un problema:

Significa detectar algún aspecto no conocido dentro de un área temática y que amerite una indagación para su solución.

• El planteamiento de un problema de investigación, no puede incluir juicios morales ni estéticos, pero el investigador debe cuestionarse si es ético o no  llevarlo a cabo…
• El problema de investigación yace en la discrepancia existente entre un modelo ideal y un modelo real, por ejemplo: modelo ideal: «los niños no deben trabajar», modelo real: «los niños trabajan».

La prioridad aquí está en lo teórico, lo que se cree que se debería hacer, el marco teórico afirma que «eso no debería ser así».

Objetivos de la Investigación

• Un objetivo de investigación es el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de investigación. También indica el propósito por el que se realiza una investigación.
• Este tipo de objetivos se centran en un área del conocimiento específica y van enfocados a ampliar de alguna forma el conocimiento sobre una materia. El objetivo de una investigación determina e influye en los demás  elementos de una investigación como el marco teórico o la metodología.
• Los objetivos de investigación se suelen redactar partiendo de verbo en infinitivo y deben ser claros, alcanzables y pertinentes. Están planteados a  partir de un problema o una hipótesis.
• Formulación de objetivos: ya sean objetivos generales o particulares (estos son eventuales, no amplían, sino que especifican). Desde aquí se avanzará a las variables, es decir, se expresan los objetivos en términos de variables relacionadas.

Por ejemplo: relación entre el nivel de educación y la forma de expresarse.

Objetivo General

• Los objetivos generales en una investigación se centran en un aspecto o objeto de estudio amplio e indican los propósitos globales. De esta forma, resumen el resultado final que se pretende alcanzar con una investigación.
• Un ejemplo de este tipo de objetivo es: ‘Establecer el grado de relación existente entre altas dosis de radiación acumulada y el uso de fármacos anti-TNF en pacientes con síndrome de Chron en un hospitalterciario entre 1999 y 2014’.

El objetivo general tiene como atributos, el ser:

A) Cualitativo: También en él, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni es permanente

B) Integral: Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos específicos

C) Terminal: Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente

Semánticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza ( una sola vez)

Objetivos Específicos

Los objetivos específicos en una investigación están planteados sobre aspectos más concretos, derivados de los objetivos generales:

Un ejemplo es: ‘Calcular la dosis de radiación acumulada en pacientes con síndrome de Chron’.

Los objetivos específicos tienen como atributos, ser:

A) Cualitativos: Constituyen el último o menor nivel de propósito en lo esencial es la calidad

 Los objetivos específicos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos aún más, corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos.

Al cuantificar los objetivos específicos o parte de ellos, los convertimos en metas; dejando de ser objetivos específicos.

B) Conductuales:

Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer conductualmente, a los que asumen el propósito como responsabilidad.

C) Específicos:

Sin exceder lo entrañado en el objetivo general de que forman parte; precisan, detallan más finamente o completamente, partes del objetivo general.

Hipótesis

Una hipótesis es la suposición de algo que podría, o no, ser posible. En este sentido, la hipótesis es una idea o un supuesto a partir del cual nos preguntamos el porqué de una cosa, bien sea un fenómeno, un hecho o un proceso. Como tal, las hipótesis permiten dar inicio al proceso de pensamiento, mediante el cual se accederá a determinados conocimientos.

La hipótesis es una herramienta fundamental del pensamiento científico y  filosófico, que sirve de base para los modelos y proposiciones teóricas, y que funciona como piedra angular para la búsqueda y construcción de respuestas en la generación de conocimiento.

La hipótesis de una investigación es aquella afirmación que funciona como base de un proceso de investigación. El trabajo de investigación, en este sentido, mediante un proceso de riguroso estudio, análisis y examen de los resultados obtenidos, debe servir de comprobación o refutación de la validez de la hipótesis planteada inicialmente. Como tal, la hipótesis es la parte fundamental de todo trabajo de investigación, bien sea que este se circunscriba al campo científico, humanístico, social o tecnológico.

MARCO Teórico :

Es una presentación de las principales escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto de estudio, en que se muestra el nivel de conocimiento en dicho campo, los principales debates, resultados, instrumentos utilizados y demás aspectos pertinentes y relevantes.

Funciones del Marco Teórico

• Orientar hacia la organización de datos y hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes.
• Evitar que el investigador aborde temáticas que, dado el estado del conocimiento, ya han sido investigadas o carecen de importancia científica.
• Guiar en la selección de los factores y variables que serán estudiadas en la investigación, así como sus estrategias de medición, su validez y confiabilidad.
• Prevenir sobre los posibles factores de confusión o variables extrañas que potencialmente podrían generar sesgos no deseados.

Marco teórico de la investigación

1.-

Participa en la construcción del nuevo conocimiento 2.-
Orienta el enfoque epistemológico: preguntas, hechos, procesos.

3.-

Brinda un marco de referencia para interpretar los resultados de la investigación.

4.-

Guía al investigador y evita desviaciones del planteamiento original.

EVITAR en el Marco teórico:

• Iniciar la redacción sin haber leído antes las fuentes seleccionadas.
• Copiar Textualmente grandes proporciones de un libro y no recurrir al resumen o parafraseo.
• Copiar y pegar textos enteros de páginas de Internet y no recurrir al resumen.
• Emplear fuentes sin validez académica: monografías.Com, el rincón del vago, Wikipedia, aulafacil, mistareas, etc.
• Citar teorías, escuelas o conceptos de autores con tendencias opuestas sin dar explicación con qué intención se ha hecho.
• Citar teorías, datos, escuelas, etc y no citar al autor.
• Unir párrafos como si fueran “parches”, sin coherencia entre unos y otros.
• Construir párrafos cuyo contenido no tiene relación con el título o subtítulo correspondiente.