Modelos de desarrollo incontrolado cmc
TEMA1
1. LA ECONOMÍA DEL DESARROLLO COMO DISCIPLINA.
Se empieza a hablar de economía en 1976 con la publicación de «La riqueza de las naciones» de Adam Smith, por lo que es un término muy reciente. La economía del desarrollo nace después de la 2º GM (1945), que es cuando se desintegran los imperios coloniales, surgiendo muchos estados independientes con la intención de acercarse a lo que consideramos Occidente. Se habla también de países insuficientemente desarrollados. Esta economía del desarrollo surge como una materia práctica para resolver los problemas del subdesarrollo, un asesoramiento de los gobiernos para que estos países pudieran mejorar su situación.
Tuvo un auge muy importante en los 50 y 60 (Siglo XX). En los 70 y 80 empezó aperder relevancia como consecuencia de la crisis de los 70 y se empezó a dar menos importancia a los países subdesarrollados. En los 90 empeoró la situación aún más. Las ayudas a estos países comenzaron a descender de forma drástica. Hay todo tipo de opiniones acerca de esta economía respecto si es una rama de la economía general o no y si esta actúa de forma propia o independiente. Lo cierto esque si es una parte de esta ciencia económica, pero tiene sus diferencias y se ocupa de los países subdesarrollados orientándose hacia ellos y desarrolla unas estrategias para que salgan de esa situación de subdesarrollo. Hay que ser conscientes que el desarrollo de un país tiene que ver con la economía pero también depende· de muchos más factores determinantes ya que hay cuestiones como la institucionalidad y la racionalidad que la economía no puede llegar a explicar.
2. TEORÍA ECONÓMICA Y DESARROLLO.
Es una ciencia social en la que las leyes de comportamiento que establecen en economía difieren de otras leyes porque no son universalmente válidas ni en tiempo ni en espacio. Uno de los grandes errores es considerar que las leyes son universalmente válidas espacial y temporalmente. Muchas teorías que se han ido desarrollando no se pueden aplicar sobre grandes modelos ya que están hechas para un determinado mundo.
La economía del desarrollo tiene una carácterística que difiere de la teoría económica
ya que tiene un carácter normativo mientras que la teoría económica lo tiene positivo. – Relación entre teoría económica y desarrollo: La teoría económica y el desarrollo no encajan mucho. Sobre estos conceptos se debe saber dónde, cómo y cuándo se aplican. Otro pilar fundamental que se basa en la teoría económica es la competencia perfecta, cuya esencia es la eficiencia económica (IMg = CMg) La teoría económica no sirve para algunos aspectos, por lo que hay que saber para lo que sirve y utilizarla allá donde sea válida, ya que tiene una aplicación bastante limitada.
3.CONCEPTO DE DESARROLLO.
Desarrollo y crecimiento económico:
El desarrollo económico nacíó identificado con el crecimiento económico. Esta identificación se pone de manifiesto mediante uno de los principales libros de Economía del Desarrollo, que fue «Teoría del Crecimiento económico» de Lewis. El propio Lewis dice que el tema de este libro ~s el crecimiento de la
producción por habitante. Otros autores planteaban lo mismo, como Meier, Baldwin o Bauer.
Meier Y Baldin identifican también el crecimiento con el aumento de la renta real Y definen el desarrollo económico como un proceso mediante el cual la RN real aumenta durante un largo proceso de la economía.
Bauer en 1971 habla de un adelanto material y un progreso material.
Ha habido también excepciones como la de Jacob Viner que plantea ecuaciones distintas. Mantiene que en cada momento la economía es una cosa distinta. Dice en 1953 que el crecimiento de la RN sea real o sea per cápita no tiene que ver con un desarrollo ya que no es un buen indicador y deberían darse también las cifras de la disminución de la renta real.
Se empezaron a introducir matices. Por ejemplo, el propio Lewis hablaba de cambios en los valores., en concreto de un cambio institucional de forma que las instituciones favoreciesen el desarrollo
Según Pablo Bustelo, se identificaba desarrollo y crecimiento mediante 3 razones: .
o El crecimiento era la forma de salir de la pobreza y favorecer al · desarrollo.
o Estaban de moda los modelos keynesianos, relaciónándose los modelos a C/P con los modelos a UP.
o Este planteamiento de identificación satisfacía a todos.
A medida que pasa el tiempo van surgiendo algunos matices. El desarrollo se medía en términos de crecimiento. Nacen algunas críticas en los años 60, como las de Mishan, Galbraith o Myrdal.
Myshan público «Los costes sobre el desarrollo económico» hablando de los efectos rebosamiento identificables hoy en día con las extemalidades negativas que afectan al medio ambiente. Dice que el crecimiento económico no es ni necesario ni suficiente para reducir la pobreza porque se incrementa la
renta per cápita. Aunque fuese igual para todos, se seguiría manteniendo la brecha entre ricos y pobres, por tanto es partidario de reducir la pobreza redistribuyendo la renta ..
Galbraith 1964 escribíó un libro sobre los tipos de desarrollo que habían existido hasta ese momento:
Modernización simbólica (Apariencia del desarrollo) Crecimiento económico maximizado: Maximizar el crecimiento aunque no impida reducir las diferencias entre renta y riqueza. Se financiaba mediante impuestos de las clases más bajas. Crecimiento selectivo: Todos los sectores auedan insatisfechas
Mydral en 1984 dice que el concepto de crecimiento que se ha venido utiltzando no es adecuado para afrontar los problemas del desarrollo.Defiende las reformas institucionales radicales(El drma de Asía)
Además critica las formulaciones estadísticas y cuantitativas Junto al transvase de unos sectores a otros.
Frente a esto surgió otro concepto que fue el otro desarrollo
• El otro desarrollo:
Surge a finales de los 60 y se inicia en una nueva fase entre la historia del pensamiento económico sobre el desarrollo.
Se preocupan por los fines del desarrollo,·siendo el objetivo principal del desarrollo el de mejorar la calidad de vida de la población. Este cambio implicó una concepción muy distinta de todo
El proceso del desarrollo.
Seers en 1969 presenta «las líneas maestras» de este nuevo concepto, preocupándose por el desempleo, la pobreza y la desigualdad, siendo concebidas como la muestra de unas posibles necesidades básicas. Dice que hay que cuestionarse 3 aspectos fundamentales: ¿Qué ha ocurrido con la pobreza?,’ ¿Qué ha ocurrido con el desempleo? Y ¿Qué ha ocurrido con la desigualdad? · Si se han reducido estas variables se puede considerar que ha habido desarrollo,· pero si por el contrario han empeorado, no puede considerarse desarrollo por mucho que haya crecido la renta. Desde principios de los 70 se plantean propuestas como la de superar el economicismo. Hay que aumentar el número de variables a considerar cuando se habla de desarrollo. Destacan autores como: Sunkel, Graciarena…
Estos autores están de acuerdo en que:
Conciben el desarrollo de una forma absolutamente distinta y rechazan abiertamente el estilo de vida de las economías desarrolladas ya que exportan su forma de vida al mundo subdesarrollado.
Hay que definir los objetivos del desarrollo y no hablar de crecimiento.
Los valores existentes no son los adecuados, por tanto hay que cambiarlos e ir hacia otras cosas.
Creen que el tipo de desarrollo que han alcanzado los países desarrollados, no es alcanzable, ni satisfactorio, ni sostenible, porque su éxito no es entendible para todo el mundo, ya que este desarrollo lo consiguieron a costa de generar más subdesarrollo en otros países.
Dicen que es inalcanzable porque aunque se consiga ese crecimiento, no es posible responder a las tres cuestiones. Es insatisfactorio porque conduce al deterioro humano de la persona. Y es insostenible a LP porque no se puede seguir con el crecimiento económico ya que conduce al deterioro de los recursos
naturales. Hay que buscar otras vías que permitan superar el desarrollo.
~ Principios que inspiran el otro desarrollo:
José Ángel Moreno escribíó en el «Trimestre Económico» en 1985 una serie de principios que inspiran esta idea del otro desarrollo. .
1. Hincapié en la satisfacción de las necesidades básicas: Satisfacerlas a todos los niveles pensando en el desarrollo de las personas. Para conseguirlo habrá que cambiar la lógica en el consumo por la lógica en laproducción.
2. Necesidad de intensificar el esfuerzo interno: Es imprescindible que toda la sociedad se impliquen en ese esfuerzo interno, por tanto hay que aprovechar los recursos internos.
3. Movilización popular y participación social: Relacionado con el segundo principio. La gente se implicará cuando se le permita establecer los objetivos. Se moverá si cree en lo que está haciendo. Tiene que aceptar y estar de acuerdo con su gobernante.
4. Rearme cultural: concede mucha importancia la política cultural
5. Reorientar la producción hacia esas necesidades básicas: Hay que reasignar los recursos para que. Vayan reorientados a satisfacer las necesidades básicas. Se relaciona con el primer principio. Se trata de
producir bienes baratos, duraderos y sencillos . …
6. Máxima ·creación de empleo: Se centra-en cómo producimos y si producimos con las tecnologías adecuadas que nos permitan maximizar la producción, los costes o el empleo. Hay que utilizar una tecnología que permita generar empleo, no que lo destruya.
7. Atención al sector tradicional: Agrario o artesanal
8. Tecnología adecuada a cada país. Producir pensando en maximizar el empleo y no tanto en minimizar costes
9. Cuestiones relacionadas al medioambiente: Hay que tener en cuenta los problemas ambientales como el creciente deterioro ecológico o el agotamiento de· recursos naturales. Estos problemas-no son sostenibles. Hay que desarrollar una actividad menos agresiva con la naturaleza.
10. Autonomía colectiva: Los países tienen que llevar a cabo una estrategia conjunta
Este otro desarrollo además lo que persigue es mejorar el nivel y la calidad de vida del ser humano. Se podría denominar en diferentes términos como desarrollo sostenido o eco desarrollo.
Perroux dice que el desarrollo tiene que ser:
Global: Ha de ofrecer una visión en conjunto de las dimensiones del ser humano.
Endógeno: Ha de referirse a las fuerzas y recursos internos de un país o una regíón. Y emplear esos recursos de una forma coherente. Tiene que ver con la idea de inverstones extranjeras.
Integrado: debe plantearse a todos los niveles regionales, sectoriales o clases sociales.
La UNESCO hace una reflexión y dice: ‘Se concibe cada ces más el desarrollo como la dinamización de la sociedad en su propio ser«
Objetivos del otro desarrollo:
1. Aumentar los niveles de vida de la población de forma que puedan. Satisfacer las necesidades básicas. Con necesidades básicas nos referimos a la alimentación, vivienda, salud, protección a los miembros de la sociedad, etc.)
2. Reducir desigualdades entre países, zonas, regiones, individuos dentro del
mismo país.
3. Mejorar la calidad de vida realizando esfuerzos en educación, conservación de medios naturales, respeto al medio ambiente, etc.)
4. Aumentar las posibilidades de elección tanto económica como social de los individuos
5. Mejorar la dignidad y autoestima individual mejorando la creatividad y
haciendo que las sociedades sean menos vulnerables y confíen más en si mismas.
Todos estos objetivos están relacionados entre si y dependen en gran medida del uso de la tecnología. Los países deben utilizar la tecnología intermedia ya que el objetivo es crear el máximo empleo. Esto plantea el problema de que si se va a producir con una tecnología mucho más avanzada que en estos países, no se va a corregir el problema de la desigualdad. Por tanto el objetivo último va a ser la reducción de su pobreza, incluso de la desigualdad. Este tipo de desarrollo ha sido muy criticado por la tecnología y las deficiencias conceptuales. En cualquier caso, todos los que lo han criticado responden a teorías alternativas, que van confluyendo con el resto de teorías y que sin embargo ningunas han conseguido resolver el problema de subdesarrollo.