Canal del mensaje

Elementos de la comunicación (elementos básicos):


  • Emisor: persona que emite el mensaje (verbal o no verbal). Hay que distinguir entre el emisor que es el que transmite el mensaje y la fuente de información  que es el que genera y elabora el mensaje.

 Por ejemplo:   Lucia me ha dicho que…

  • Receptor


    Persona que decodifica y recibe mensajes. Es quien recibe,  descodifica e interpreta el mensaje el mensaje (concepto genérico). Precisiones: a veces hay que distinguir entre receptor (quien descodifica el mensaje. Receptor de radio: quien lee una carta dirigida a otro) y destinatario (a quien va dirigido el mensaje).
  • Canal: medio físico por el que se transmite el mensaje. Es el  elemento material o espacial por el que circulan el mensaje entre en emisor y el receptor (el cable telefónico, el papel, el fax, el aire…). El canal influye, también en los órganos a través de los cuales se lleva a cabo la misión y la recepción.

Hay canales naturales:
como el aire por donde viajan las ondas sonoras desde que son articuladas por los órganos de fonación hasta que son oídas (el agua, el aire), canales artificiales:
como un libro, DVD, fibra óptica, USB.

Los canales de comunicación son origen de perturbaciones (ruidos) que dificultan la comprensión del mensaje, por eso a veces, en los mensajes hay repeticiones o redundancias, y exige que para asegurar su funcionamiento se efectúe  la retroalimentación (el emisor necesita saber que el receptor ha recibido el mensaje).

  • Código: conjunto de signos, reglas de combinación de esos signos que nos permiten cifrar o codificar/descodificar el mensaje. Mediante el código el emisor transforma la información en un determinado mensaje, es decir, codifica la información y el receptor descodifica o descifra el mensaje. Algunos signos son utilitarios: ej. los colores del semáforo, otras forman sistemas, ej. DNI.
  • Los códigos más completos son las lenguas naturales. Se refieren a la lengua que es capaz de transmitir algo.

Hay diferentes tipos de códigos que puedes operar independientemente o complementarse:

  • Verbales: las lenguas naturales.
  • No verbales:
  • Gestuales: movimiento de manos
  • De forma y color: semáforo, bandera
  • Iconos: señales de trafico
  • Táctiles
  • Musicales
  • Referente: contexto de la realidad a la que se refiere el mensaje y conjunto de circunstancias extralingüísticas que rodean el mensaje y que son conocidas por los interlocutores.
  • Contexto: conjunto de factores y circunstancias de la realidad en la que se produce en mensaje. Es conocido por el conjunto de circunstancias de la realidad que afectan al emisor y al receptor en el momento de emitir o interpretar el mensaje y que pueden hacer variar su significación.

Engloba:

  • Contexto lingüístico: ej. tomo

Tomo un refresco (tomo=bebo)

Leeré solo el primer tomo (tomo=volumen)

  • Situación comunicativa: (o contexto extralingüístico): ej. un clavo

¡Un clavo!= un clavo a pinchado la rueda

¡Un clavo!= dame una punta


Lenguaje humano


Capacidad innata para comunicarse con sus semejantes.

Lengua:

sistema de signoa de los habaltes de una comunidad.

Habla:

cada acto comunicativo singular de un hablante.

Importancia de la lectura:

La lectura,mecanismo aprendizaje:la lectura nos permite aprender cualquier materia.-la lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje: *mejora la expresión oral y escrita *hace lenguaje + fluido *aumento vocabulario *mejorar la relación y ortografia. -la lectura es una herramienta extraordinaria del trabajo intelectual. -promueve desarrollar las habilidades cognitivas fundamentales: comparar,definir,argumentar,observar.-la lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento.-la lectura es una fuente de información, es muy completa y desarrolla la creatividad. Hay muchos tipos de lectura: *por placer *porque queremos información sobre un tema *porque hay qeu estudiarlo. No tenemos conocimiento de todas las materias pero si en varios temas. Esos conocimientos traen unas experiencias personales. Son esas experiencias cotidianas. l día a día nos va mostrando conocimentos nuevos (conocimmientos previos). Tenmos un conocimiento dl mundo una experiencia personal mediante lecturas d información cultural.

Deficiencia de la lectura:


afectan a los elementos esenciales: *la velocidad lectira *la comprension, Se situan en los campos: a) disposición psicologica del lector: -dispersión mental (incapacidad para centrar la atención). -inconsciencia(actitud perezosa y comoda que se conforma con «entender a medias»). -campo de visión  muy pequeño («fijación ocular»). solo se captaron de un vistazo una o dos palabras como máximo. b)malos hábitos: -leer todo a la msima velocidad (adaptar la velocidad a la lectura). -los movimientos corporales: (acompañan con un dedo a la lectura como mover acompasadamente la cabeza). -la vocalización (mover los labios arculando pero sin pronunciar las palabras) -regresiones(volver atras sobre lo leido) -vocabulario deficiente (la comprensión del texto sera pobre e imcompleta y la lectura lenta y sin sentido, porque perdemos el hilo discursivo.

Elementos no verbales

Las posturas y gestos, el tono, el ritmo, la entonación, los elementos de apoyo (imágenes, gráficos…). Están caracterizados por:*Tener una estrecha relación con los elementos verbales.*Son variables, como la expresión facial, los gestos…*Son comunicativos por sí mismos, ya que son reguladores, pudiendo modificar el mensaje del elemente verbal (la mirada
con intención, un guiño, media sonrisa… enfatizándolo o contradiciéndolo. *Se realizaran generalmente de forma inconsciente.*Son la base de las primeras impresiones *Cumple mayor número de funciones que el verbal.

Parte 2 de elementos no verbales:

Lenguaje no verbal (código no verbal):
a)puedes ser elementos paralingüísticos:
1.Prosódicos: acento, la entonación, silencios, pausas, variaciones de ritmo.
2.No prosódicos: volumen, tono de voz, velocidad y “vocalizaciones” (risas, chasquido de dedos…)
b)O pueden ser elementos no verbales:
1.Cinésicos: se dividen en *gestos (la mirada, las expresiones del rostro) y *en aspectos y movimientos corporales (apariencia física, gestos de brazos y piernas, postura corporal).
2.Proxémicos: se divide en proximidad (cerca: familiaridad, lejos: formalidad; compuesto por 4 distancias: intima, personal, social (la forma del usted en el tribunal), pública (manifestaciones…).*Contacto físico: (estrechar la mamo, dar un abrazo, una palmada en la espalda, o un beso en la mejilla).

Tipos de textos informativos:

1.Narrativo:los texots narrativos relatan los hechos que le suceden a unos personajes en un lugar y un tiempo determinado. 2.Argumentativo:un texto aumentativo es aquel defiende una idea

porr medio de argumentos,datos… y tiene como estructura básica es la de tesis,argumentacion y conclusión.3.Descriptivo: los descriptivos nos cuentan como son determinadas personas, espacios, animales, emosciones,sentimientos…4.Espositivo-informativo:los expositivos podemos dividirlo entre *divulgativo o *especializados. los divulgativos pueden texots en revistas, apuntes… y los especializados hacen referncia a temas muy concreots (conocimiento previo). por ultimo tenemos una clasificacion pragmatca de los textos escritos que atiende los campos de aplicacion. y se dividen en *tetos academis (apuntes, resumenes…) *textos profesionales(curruculum, carta de presentacion…). *correspondecia privada (carta personal, email…)