Teoría de Campo de Lewin y otros Conceptos de Psicología Cognitiva

42. ¿Qué es la Teoría de Campo?

La teoría de campo afirma que las variaciones individuales de comportamiento humano con relación a la norma son condicionadas por la tensión entre las percepciones que el individuo tiene de sí mismo y del ambiente psicológico en el que se sitúa, es decir, el espacio vital.

43. ¿Qué menciona Kurt Lewin respecto a la teoría de campo?

La teoría de Lewin es una teoría de la motivación. La conducta ha de deducirse de una totalidad de hechos coexistentes. Estos hechos coexistentes tienen el carácter de un campo dinámico; el estado de cada una de las partes del campo depende de todas las otras.

44. ¿Cómo se entiende la fórmula C=f (P, A)?

C: conducta del individuo
F: función de la situación total
P: condiciones del individuo
A: condiciones del ambiente

45. ¿Qué es la fuerza en la teoría de Lewin?

La fuerza es la causa de las acciones. Al existir una necesidad, se produce una fuerza, o campo de fuerzas, con lo que se produce una actividad con (valencia). Cada actividad intermedia puede tener su propia valencia, y todas las valencias generan fuerzas dirigidas hacia las actividades particulares o contra ellas. La conducta resultante queda supuestamente determinada por una clase de adición psicológica de las fuerzas diferentes.

46. ¿Qué es la tensión?

Es la diferencia entre las metas propuestas y el estado actual del individuo. Existe una presión interna de dirección definida, un estado interior de tensión que nos empuja a llevar a cabo la intención, aunque no haya ninguna ocasión predeterminada que lo sugiera.

47. ¿Qué es la necesidad?

Es aquella que crea las tensiones motivadoras. Siempre que existe una necesidad psicológica, existe en el individuo un estado interno de tensión. Una tensión es el estado de un sistema que trata de alterarse de manera que se vuelva igual a los estados de los sistemas que lo rodean.

48. Menciona las distintas causas de frustración

Deficiencias
Obstáculos
Decepciones
Demora
Interrupción
Conflicto

49. Menciona las zonas de frustración

Frustración por obstáculos
Frustración por atracción-atracción
Conflicto por evitación-evitación
Conflicto por atracción-evitación
Conflicto doble por atracción-evitación

50. Menciona las respuestas que existen a la frustración

El objeto mismo
El objeto sustitutorio
Contra sí mismo

51. ¿Qué es la Teoría de la Mente desarrollada por Premack y Woodruff de 1978?

Es la teoría que menciona que tenemos la habilidad que tenemos para atribuir pensamientos, intenciones, comportamientos y estados mentales a otras personas o individuos. Se entiende que tiene la capacidad de comprender y reflexionar respecto al estado mental de sí mismo y del prójimo que puede tener un sujeto. La mente, es entonces, la capacidad de percibir y así, poder llegar a comprender en relación a las sensaciones propias y del prójimo, en este caso, principalmente por signos corporales que el otro da.

52. ¿Cómo es el proceso cognitivo según la Teoría de la Mente?

Se menciona que el ser humano, la capacidad de cognición se adquiere normalmente entre los 3-4 años; aunque más que una adquisición se trata de la activación de una capacidad congénita, capacidad que se activa a partir de una estimulación eficaz procedente del otro. En los humanos, la cognición deriva de la naturaleza y del ambiente, de los factores culturales que impactan en la naturaleza humana. Después de la infancia, el sujeto hace uso constante de “su” teoría de la mente, que muchas veces está cargada de prejuicios impuestos por el entorno, tal uso constante de la teoría de la mente es casi siempre efectuado sin tener plena consciencia de la misma, esto es, intuitivamente.

53. Menciona los elementos básicos de Wilhelm Wundt

En su psicología natural, una psicología orientada a un plano de conocimiento pragmático, propone que en ser humano subyacen mecanismos básicos de inferencias sobre conceptos mentales sencillos (deseos, creencias, intenciones)

54. Menciona los elementos básicos de Edward Thorndike

Señala que la inteligencia humana se encuentra compuesta por tres tipos de inteligencia, las cuales son: inteligencia abstracta, inteligencia mecánica, la inteligencia social (habilidad de comprensión de los demás y la capacidad de actuar sabiamente en las relaciones humanas)

56. Menciona el canon de Lloyd Morgan padre de la psicología comparada

Menciona que en ningún caso podemos interpretar la acción como el resultado del ejercicio de una facultad psíquica superior, por el contrario, si puede ser interpretada como el resultado del ejercicio de otra que se encuentra a nivel inferior en la escala psicológica.

57. Menciona la tesis de Fritz Heider

Propone la “teoría de las atribuciones” modelo desde el cual se describen las formas en que los individuos utilizan la información para generar explicaciones causa-efecto

58. Menciona los puntos básicos del principio de parsimonia

Parquedad. Menciona que las atribuciones pueden ser de dos clases:

Atribuciones disposiciones: causas internas a la persona
Situacionales: causas externas al individuo, provocadas por una situación.

59. Menciona las tres dimensiones que propone Kelly para explicar una conducta: principio de covariación

Distinción: este principio refiere a las conductas que son específicas a una situación en particular. Ej. Cuando una persona responde con manifestaciones de temor a un estímulo.
Consistencia: este principio se refiere a si la conducta ocurre de manera repetida en respuesta a dicha situación. De modo esquemático, imaginemos que la persona en otras ocasiones ya había presentado miedo al encontrarse con el estímulo externo.
Consenso: este principio describe cuando otras personas también producen la misma conducta en la misma situación. Sería el caso de que varias personas estuvieran presentado las mismas conductas de temor al ver las arañas.

60. ¿Qué es la cognición?

La cognición debe ser entendida en sentido amplio hace referencia a procesos de adquisición, elaboración, recuperación, y utilización de información para resolver problemas. Los hombres, animales y máquinas en este sentido son sistemas de información y objeto de estudio de las ciencias cognitivas.

61. ¿A qué se refiere la analogía entre cerebro y ordenador?

Menciona que la cognición es entendida como procesamiento de información. Los supuestos mentalistas para explicar la actividad humana. Funciona la crítica del conductismo.

62. Menciona los puntos básicos de la teoría de “Neuronas Espejo”

Las neuronas espejo forman parte de un sistema de redes neuronales que posibilita la percepción-ejecución-intención. Cuando una persona realiza acciones en contextos significativos, tales acciones van acompañadas de la captación de las propias intenciones que motivan a hacer.

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