Psicología del Desarrollo: Etapas y Principios Clave
¿Qué es la Psicología del Desarrollo?
Es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde la concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes.
¿Qué es el Proceso de Desarrollo?
Definiciones:
- Etapas que cursa un individuo durante toda su vida y todo el aprendizaje adquirido en base a las experiencias de este transcurso.
- Etapas que vive una persona, las cuales tienen un orden cronológico y, dependiendo de cada individuo, estas se desarrollan y cumplen de manera satisfactoria en su madurez y maduración, y todo se adquiere a través de experiencias de aprendizaje.
- Son cambios constantes que se producen en las distintas etapas del ser humano, a lo largo de toda la vida.
“El campo del desarrollo infantil se enfoca en el estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad en los niños. Los científicos del desarrollo buscan la manera en que cambian los niños desde la concepción hasta la adolescencia” (Papalia, Psicología del Desarrollo Infancia y Adolescencia)
Dominios del Desarrollo
Físico: Crecimiento del cuerpo, cerebro, habilidades sensoriales y motoras.
Cognitivo: Aprendizaje, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento moral.
Psicosocial: Personalidad, emociones, relaciones sociales.
Conceptos del Desarrollo
Cambios desde la concepción hasta la muerte.
- El desarrollo se produce a lo largo de la vida.
- El desarrollo es multidimensional.
- El desarrollo es plástico.
- El desarrollo es contextual.
Maduración
Es el conjunto de procesos de crecimiento, en especial los del sistema nervioso central, que van a proveer un soporte para nuevas conductas para su adaptación al medio ambiente.
- La maduración es una evolución automática del desarrollo y se inicia con la concepción.
- Hombres y mujeres maduran a ritmo distinto y tienen diferente composición corporal.
- Gran parte del desarrollo humano se da de forma gradual y estable.
- Cada ser humano tiene un ritmo de crecimiento que le es propio.
Crecimiento
Aumento de volumen de los elementos constitutivos de la persona, especialmente en su aspecto físico, la adición de algunos elementos más perfeccionados dentro del esquema general de desarrollo y la progresión físico-biológica del individuo.
La pubertad se conoce en los jóvenes como una etapa de fuerte incremento del crecimiento. Las niñas llegan antes a esta etapa de la vida, alrededor de los 12 años, mientras que los niños lo suelen hacer un poco más tarde, cuando rondan los 14 años de edad.
Sin embargo, el crecimiento en niños suele durar hasta los 19 años, mientras que, en el caso de las niñas, a los 16 suelen alcanzar su altura máxima. Suele haber una diferencia de altura entre niños y niñas de entre 10 y 20 centímetros por norma general.
Pubertad Precoz
La telarquia es el inicio del desarrollo de la mama, usualmente ocurre entre los 11 y los 16 años (media: 10,5). La telarquia precoz ocurre antes de los 8 años.
La pubarquia se refiere a la primera aparición de vello púbico en un adolescente, signo de pubertad.
La pubarquia precoz ocurre antes de los 8 años en las niñas y antes de los 9 en los niños.
Aprendizaje
Cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica (Feldman, 2005).
Estimulación
La estimulación es un fenómeno que provocan los estímulos. Estos son capaces de lograr una reacción o una conducta específica en un organismo y trae consigo un comportamiento observable.
Tipos de Estimulaciones:
- Natural (tienen que ver con la percepción de brillantez, tamaño, etc., provocando en los individuos respuestas).
- Impuesta (a través de objetos o situaciones impuestos de manera no azarosa dentro de nuestro proceso de desarrollo).
Sucesos Vitales
Al principio y al final de la vida, la edad cronológica y los factores normativos de edad explican los cambios de los individuos, pero en la vida adulta el cambio se explica mejor en base a las experiencias vividas por los sujetos: sucesos vitales.
Los Sucesos Vitales:
- Ocurren en cualquier momento de la vida.
- Ponen a prueba la capacidad adaptativa de los sujetos.
- Repercusión individual o colectiva.
- Producen cambios en la estructura vital.
Crisis
Desorden temporal. La gravedad del suceso.
- Los recursos personales del sujeto.
- Los recursos sociales.
- Muerte de la pareja o de un familiar cercano.
- Diagnóstico de una enfermedad crónica o terminal.
- Ruptura de la pareja.
- Pérdida del trabajo.
- Cambio de país de residencia.
La solución satisfactoria de una crisis dará lugar a una personalidad más madura y con más fuerzas para enfrentar tensiones futuras.
Etapas del Ciclo Vital
1. Período Prenatal
2. Nacimiento y Período Post-Natal
- Primera Infancia (hasta los 5 años)
- Infancia Intermedia (6 a 11 años)
3. Pre-Adolescencia y Adolescencia (12 a 18 años)
4. Juventud o Adultez temprana (25 a 35 – 40 años)
5. Adultez intermedia o Madurez (40 a 60 años)
6. Vejez (60 años en adelante)
Existen Cambios
Cuantitativos
Cambios a nivel de cantidad de respuestas.
- Cambios físicos
- Cambios biológicos
- Cambios que determinan el crecimiento
- Actividad motriz
Cualitativos
Cambios a nivel de calidad de las respuestas.
- Aprendizaje
- Inteligencia
- Adquisición de habilidades
Principios del Desarrollo
El desarrollo no se da al azar. Avanza en forma organizada y en un sentido lógico para todos los seres humanos. El crecimiento y el desarrollo desde el periodo fetal se rigen por tres principios:
Primer Principio
El desarrollo es:
Adaptativo: Lo que significa que los cambios se adaptan a las condiciones ambientales.
Secuencial: Cambios organizados, etapas ordenadas que se suceden, donde una etapa es la base de la otra.
Segundo Principio
Principio céfalo caudal: (de la cabeza a los pies) va de arriba hacia abajo. El desarrollo empieza en la cabeza y continúa en las partes inferiores.
Principio a nivel prenatal (desarrollo)
Principio a nivel postnatal (hitos)
Tercer Principio
Principio Próximo Distal: (de cerca a lejos) El desarrollo surge desde la parte central del cuerpo hacia la exterior.
Principio a nivel prenatal (desarrollo)
Principio a nivel postnatal (hitos)
El Desarrollo se da de lo Simple a lo Complejo
La adquisición de todas las destrezas y transformaciones correspondientes a las dimensiones del desarrollo, se produce de lo simple a lo complejo.
Existen diferencias individuales en cuanto a la edad para que el niño alcance logros específicos, pero, por lo general, todos los niños avanzan en un orden definido que va desde los movimientos y las actividades más simples hasta las más complejas.
Microsistema
Que definiría el ambiente inmediato del individuo y todos los aspectos relativos a su vida diaria, como son la familia, la escuela o los amigos (en el caso, por ejemplo, de un niño).
Mesosistema
Haría referencia a las relaciones entre los distintos microsistemas del individuo, como, por ejemplo, las relaciones entre familia y escuela.
Exosistema
Que definiría el ambiente alejado del individuo, aquel que no es tangible en su vida diaria, pero que le afecta de forma indirecta, como son las instituciones sociales, o el trabajo de los padres.
Macrosistema
O ambiente socio-cultural del individuo, que incluye los valores, creencias, ideología política y otras influencias provenientes de la sociedad y cultura en la que vive el individuo. Un ejemplo de macrosistema sería la concepción sobre la familia imperante en una determinada cultura.
Control de la Cabeza
1 mes: Puede levantarla.
4 meses: Mantenerla erguida mientras está sentado.
6 meses: Control total de la cabeza.
Se Para
6 a 9 meses: El bebé puede sujetarse y mantener una posición de bipedestación mientras se apoya en los muebles.
9 a 12 meses: El niño puede mantenerse de pie sin apoyo.
Control de Esfínter Vesical y Anal
18-24 meses