Metodología de la Investigación: Fases, Paradigmas y Diseño

Fases del Proceso de Investigación

La idea de investigación es el acercamiento inicial a la realidad que se investigará. Debe motivar, presentar una novedad científica, generar soluciones a problemas y teorías.

No investigar temas ya estudiados a fondo (debe ser novedoso).
Seleccionar la perspectiva disciplinaria (psicología, sociología, epidemiología, mercadotecnia, etc.).
Seleccionar el enfoque (cuantitativo, cualitativo o mixto).

Criterios para una Buena Idea de Investigación

Intrigue, motive y sea novedosa (aunque no necesariamente nueva).
Permita la elaboración de teorías.
Permita resolver problemas.

Planteamiento del Problema

Concretar y desarrollar la idea de investigación a través de:

Objetivos de la investigación.
Preguntas de investigación.
Justificación de la investigación.
Viabilidad de la investigación.
Evaluación de la deficiencia en el conocimiento.

Objetivos

¿Qué se pretende conseguir con la investigación? ¿Resolver algún problema?

Deben ser claros y precisos, constituyen la guía que orienta la investigación.
Objetivo general: relacionado con el problema de investigación. Para su satisfacción, son necesarios los objetivos específicos.
Objetivos específicos: se relacionan con el objetivo general, son acciones que pretenden lograr cada etapa de la investigación para satisfacer el objetivo general.
Se recomienda un (1) objetivo general.
Se recomienda un mínimo de tres (3) objetivos específicos, enunciados en orden de relevancia (lógico y temporal).

1. La Idea

No investigar sobre un tema ya estudiado a fondo (tema novedoso).
Estructurar más formalmente la idea de investigación, concretarla y hacerla menos vaga.
Seleccionar la perspectiva disciplinaria: psicología, sociología, epidemiología, mercadotecnia, etc.
Seleccionar el enfoque principal de la investigación: ¿cuantitativo, cualitativo o mixto?
Determinar el nivel de investigación, estructuración teórica y formalización del conocimiento.

Criterios para Establecer una Buena Idea de Investigación

Intrigue, motive y movilice al investigador.
Novedosa, aunque no necesariamente nueva.
Permita la elaboración de teorías.
Permita resolver problemas.

Planteamiento del Problema: Los Objetivos

Responden a qué se pretende con la investigación. ¿Resolver un problema?, ¿probar o aportar evidencia empírica a una teoría?, entre otros.
Deben ser claros, precisos y susceptibles de alcanzar.
Constituyen la guía que orienta la investigación en toda su extensión, debiendo ser congruentes entre sí.
Objetivo general: se relaciona con el problema de investigación, lo que se espera alcanzar con la investigación. Para su satisfacción, es necesaria la formulación de objetivos específicos.
Objetivos específicos: se relacionan con el objetivo general e indican las acciones o actividades que se pretende lograr en cada etapa de la investigación para satisfacer el objetivo general. El objetivo general se alcanza de manera final.

Planteamiento del Problema: Las Preguntas de Investigación

Orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación.
Se asocian, generalmente, con los objetivos específicos. De cada objetivo específico debe plantearse, al menos, una pregunta de investigación.
Las preguntas de investigación están completamente relacionadas con sus respectivos objetivos.

Ejemplo Práctico

Idea: Aspectos que influyen en la conducta sexual de los jóvenes.
Área temática: Conducta sexual juvenil.
Problema de investigación: ¿Cuáles son los componentes vinculares de mayor importancia en el uso eficiente de mecanismos de anticoncepción en parejas juveniles?
Objetivo general: Determinar los componentes vinculares de mayor importancia en el uso eficiente de anticonceptivos en parejas juveniles.
Objetivo específico: Comprobar si la atracción física, la confianza, la proximidad física, el reforzamiento de la autoestima y la similitud de creencias y valores tienen una influencia importante en el uso eficiente de mecanismos de anticoncepción.

Requisitos que deben Cumplir las Preguntas de Investigación (León y Montero)

Que no se conozcan las respuestas (si se conocen, no valdría la pena realizar el estudio).
Que puedan responderse con evidencia empírica (datos observables o medibles).
Que impliquen usar medios éticos.
Que sean claras.
Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial (que aporte conocimiento a un campo de estudio).

Criterios

Conveniencia: ¿Para qué sirve?
Relevancia social: ¿Quiénes se benefician con los resultados?
Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema real?
Valor teórico: ¿La información que se obtenga puede servir para revisar o apoyar una teoría?
Utilidad metodológica.

Desarrollo de la Perspectiva

Marco referencial de la investigación: la investigación a desarrollar debe tomar en cuenta el conocimiento previamente construido, esta forma parte de una estructura teórica ya existente.
Marco teórico: descripción de los elementos teóricos planteados por uno o diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de investigación.
Marco conceptual: el investigador define y delimita, según su criterio y de acuerdo con su marco teórico, los conceptos involucrados en las variables.

Variables

Cualitativa:
- Nominales: no existe diferencia de magnitudes entre sus categorías (género, estado civil).
- Ordinales o cuasicuantitativas: llevan cierto orden (bueno, regular, malo).
Cuantitativa:
- Discretas: toma valores siempre enteros.
- Continuas: entre dos valores enteros existen infinitos valores intermedios.
En relación a la escala de medida: 4 tipos de variables:
- Nominales: establecen relación de identidad.
- Ordinales: establecen una relación de orden.
- Intervalores: establecen una distancia y orden.
- Razón: establecen una distancia a partir de un valor 0 absoluto.

Definición del Alcance de la Investigación

Exploratorio: se realiza cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas.
Descriptivo: busca especificar las propiedades, las características y los perfiles de personas, grupos u otro fenómeno que se someta a análisis.
Correlacional: su finalidad es conocer la relación o grado de asociación que existe entre dos o más conceptos.
Explicativo: está dirigido a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales.

Formulación de Hipótesis

Exploratorio: no se formulan hipótesis.
Descriptivo: solo se formulan hipótesis cuando se pronostica un hecho o dato.
Correlacional: se formulan hipótesis correlacionales.
Explicativo: se formulan hipótesis causales.
Surgen de los objetivos y de las preguntas de investigación.
Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas como proposiciones.
No necesariamente son verdaderas.
Surgen de teorías, estudios o generalizaciones empíricas.
No requieren de un cuerpo teórico abundante.

Tipos de Hipótesis

De Investigación.
Nulas.
Alternativas.
Estadísticas.

Una hipótesis de investigación o de trabajo (Hi o H1, H2,…) puede ser:

Descriptiva: expresa el valor probable de una variable.
Correlacional: especifica una relación probable entre variables (x —— y).
De diferencia de grupos: compara valores probables de la variable en grupos que se comparan diferencialmente.
Causales: aquellas que establecen una posible relación causa-efecto entre variables (x → y):
- Bivariada: establece una relación entre una variable independiente y una dependiente.
- Multivariada: establece una relación entre varias variables independientes y/o dependientes.

Definición de las Variables de una Hipótesis

Es indispensable definir los términos o variables que se incluyen en una hipótesis.
Significado unívoco.
Asegurar su prueba empírica.
Contrastar la investigación con sus similares.
Definición conceptual (nominal o constitutiva): corresponde a la definición de la variable a través de términos de diccionarios o de libros especializados.
Definición real: implica la definición de las dimensiones que conforman la variable.
Definición operacional: constituye el conjunto de procedimientos que describen las actividades u operaciones que un observador debe efectuar para medir una variable.

Definición del Tipo de Diseño

Es la estructura a seguir en una investigación, ejerciendo control de la misma para encontrar resultados confiables.

Diseño: planteamiento de una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a cada investigación.

Ciencia

Sentido estricto: conjunto organizado de conocimiento sobre la realidad, obtenido mediante el método científico.
Sentido amplio: método de conocimiento riguroso, metódico y sistemático que pretende optimizar la información disponible.
Ciencias fácticas: hechos empíricos del mundo físico o social, del cual la validez del conocimiento se encuentra determinada por la contrastación empírica.
Ciencias formales: tienen como objeto de estudio entes ideales o formas. El criterio de validez está dado en argumentos.

Ciencias Fácticas

Racionalidad: capacidad humana que permite actuar y evaluar conforme a ciertos principios ordenados y combinados, y se logra a través del método de investigación.
Objetividad: capturar las propiedades que pertenecen a un objeto en sí mismo, de manera independiente del pensamiento de quien captura esas propiedades.
Investigación científica: búsqueda planificada y sistemática que, a través del método científico, procura obtener información válida y confiable.
Conocimiento científico: conocimiento de la ciencia, es el producto de la investigación científica. Implica una búsqueda, a través del método científico, en la realidad observable.

Características del Conocimiento Científico

Racional: se obtiene a través del razonamiento lógico.
Metódico: implica un conjunto de procedimientos lógicos basados en el método científico.
Sistemático: porque sus elementos teóricos y su observación práctica se articulan en un todo coherente.
Verificable: quiere decir que sus postulados teóricos se contrastan con la observación de la realidad.
Falible: tiene un carácter provisorio, jamás clausurado, se admite un porcentaje de error.

Pasos de una Investigación Científica

Escoger un problema.
Elaboración del marco teórico.
Generar hipótesis de investigación.
Efectuar el marco metodológico.
Levantamiento de información.
Análisis de datos.
Interpretación de resultados.
Conclusión.

Otras Actividades Científicas

Pseudociencia: conjunto de supuestos conocimientos, metodologías y prácticas no científicas. Rechazan el método científico.
Protociencia: nueva área de trabajo científico que está en proceso de formación. Aceptan el método científico, pero aún no logran ser probadas. ¿Dónde se aplica el método científico? Protociencia.
Metaciencia: denominada como filosofía, porque es una filosofía.

Funciones de la Ciencia

Observar.
Descubrir.
Describir.
Comprender.
Explicar.

Investigación, Metodología, Método y Técnica

Investigación: es un conjunto de fases o estudios para la búsqueda de una respuesta a una situación problemática.
Metodología: disciplina que se ocupa del estudio o reflexión sobre los métodos y su lógica procedimental para desarrollar una investigación. Es el estudio sistemático de los métodos y procedimientos lógicos mediante los cuales se desarrolla una investigación.
Método: es un conjunto de criterios orientados a decidir sobre los procedimientos y técnicas más adecuados a utilizar en la búsqueda de una respuesta a una situación problemática (capacidad de escoger adecuadamente los pasos a seguir en el camino de esa búsqueda).
Técnica: conjunto de operaciones o instrumentos para realizar una actividad de búsqueda (acceder a los datos) con carácter recurrente (herramientas, instrumentos u operaciones mediante las cuales se ejecuta la investigación).

Elementos del Método Científico

Conceptos: abstracción o construcción lógica que da cuenta de un hecho o fenómeno con el cual interactuamos.
Definiciones: descripción exacta de las propiedades esenciales de un hecho o fenómeno.
Hipótesis: suposición verosímil, sujeta a comprobación, de relaciones entre hechos o sucesos.
Variables: rasgo, hecho o fenómeno cuyas características o propiedades pueden tener distintos valores entre unidades y conjuntos.
Dimensiones: aspectos o facetas específicas de un concepto que queremos investigar.
Indicadores: cuantificación de las dimensiones de conceptos y construcción de métricas precisas.

Método Científico en Ciencias Médicas

Investigación clínica: problema de salud individual, diagnóstico presuntivo (hipótesis).
Investigación epidemiológica: problemas de salud a nivel de grupos humanos en tiempo y lugar determinados.
Investigación de procesos de atención de enfermedades:
- Valoración (recopilación de información).
- Diagnóstico del problema (necesidad de un plan de acción).
- Intervención (diseño y ejecución del plan de acción).
- Evaluación del impacto: efecto que las acciones del plan han tenido sobre el diagnóstico.

Método Científico: Sus Mecanismos Empíricos

Observación: conocimiento de una realidad a través de la percepción sensorial directa, consciente (con un fin), planificada y objetiva (juicios de realidad y no juicios de valor).
Medición: conocimiento de una realidad mediante la asignación de valores numéricos a las propiedades constituyentes, para registrarlas, evaluarlas y representarlas (procedimientos estadísticos).
Experimento: conocimiento de una realidad a través de la intervención que el investigador hace en ella para revelar sus propiedades fundamentales.

Investigación Científica y Paradigmas

Toda investigación científica emplea las estrategias que el investigador considera más apropiadas de acuerdo con un modelo conceptual en el cual se fundamenta de modo implícito o declarado.

Paradigma: conjunto de conocimientos científicos que son reconocidos de forma universal durante cierto tiempo, lo que permite tener herramientas de entendimiento común, fijando modelos de problemas y soluciones a la comunidad científica. Concepción general de un objeto en estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, el método que debe emplearse, la forma de interpretar, explicar o comprender.

Funciones del Paradigma

Observar, interpretar y explicar una realidad.
Orientar en torno a la toma de decisiones.

Componentes de un Paradigma

Ontología: ¿Cuál es la forma y naturaleza de la realidad? ¿Y qué podemos conocer de ella?
Epistemología: ¿Cuál es la naturaleza de la relación entre el investigador y la realidad investigada?
Axiología: ¿Cuál es el rol que cumplen los valores en la investigación de la realidad?
Metodología: ¿Cómo es posible obtener y se obtiene el conocimiento de la realidad?

Ontología

Positivista, racionalista: «realismo ingenuo»: la realidad existe “fuera” del sujeto y es aprehensible. La realidad es externa e independiente al investigador, única, tangible, medible, fragmentada y se rige por leyes posibles de descifrar.
Postpositivista (realismo crítico): la realidad existe “fuera” del sujeto, pero solo es aprehensible de modo imperfecto y probable. Otros elementos iguales que el positivista.
Sociocrítico histórico ideológico (realista histórico): la realidad es virtual, configurada por valores sociales, políticos, culturales, económicos, étnicos, de género, entre otros, que se cristalizan en estructuras que parecen ser reales.
Constructivismo fenomenológico hermenéutico naturalista (relativista): las realidades son construcciones mentales (variables y personales) múltiples, desarrolladas de manera local y específica.

Epistemología

Positivista racionalista (dualista/objetivista): investigador y objeto investigado son entidades independientes. El investigador debe adoptar una posición distante, no interactiva. Los hallazgos son reales, replicables y verdaderos.
Postpositivismo (objetivista modificada): el dualismo se abandona, pero la objetividad se mantiene como un ideal regulador, velado por la tradición crítica y la comunidad crítica. Los hallazgos repetidos son probablemente reales, pero siempre pueden ser probados como falsos.
Sociocrítico histórico ideológico (transaccional y subjetivista): investigador y objeto investigado están interactivamente vinculados. Los hallazgos están mediados por valores (posición crítica). Debe existir un diálogo investigador-investigado, de tipo dialéctico, para tornar lo que se cree inmutable en mutable.
Constructivismo fenomenológico hermenéutico naturalista (transaccional y subjetivista): investigador y objeto investigado están interactivamente vinculados. Los hallazgos son literalmente creados al avanzar la investigación, son construidos por la interacción entre el investigador y aquellos que responden.

Axiología

Positivismo racionalista y postpositivista: la ética del investigador es extrínseca al proceso de investigación. El “engaño” al investigado es necesario en ciertos casos para llegar a la “verdad”. Los valores están excluidos, pues son una fuente de confusión que atenta contra la objetividad.
Sociocrítico histórico ideológico y constructivismo fenomenológico hermenéutico naturalista: la ética del investigador es más intrínseca al proceso de investigación. Revelar la motivación del investigador facilita una buena construcción de significados. No es tolerable la exclusión de los valores, que son fundamentales en el resultado de la investigación. El investigador construye a partir de sus valores.

Metodología

Positivismo racionalista (experimental-manipuladora): objetivo: verificación de hipótesis planteadas a priori.
Postpositivismo (experimental manipuladora modificada): objetivo: falsación de hipótesis a través de la “pluralidad crítica”. Incorpora elementos cualitativos.
Sociocrítico histórico ideológico (dialógica y dialéctica): objetivo: eliminar la falsa conciencia y facilitar la transformación de la realidad.
Constructivismo fenomenológico hermenéutico naturalista (hermenéutica y dialéctica): objetivo: alcanzar una construcción consensuada más informada y refinada que la anterior.

Diseño Multimetodo

Tipos de triangulación: es un tipo de diseño multimetodo, se ocupa como concepto general.

Temporal: datos que se recogen en distintas épocas.
Espacial: datos que se recogen en distintas locaciones.
Personal: datos que se recogen de distintos actores.

Estrategia de Integración

Complementación: efectuar dos investigaciones distintas sobre un mismo objeto de estudio, una cuantitativa y otra cualitativa.
Combinación: integrar subsidiariamente una investigación orientada por una estrategia, sea cuantitativa o cualitativa, compensando sus debilidades metodológicas a partir de las fortalezas de las estrategias.
Triangulación: convergencia de los dos enfoques metodológicos en el estudio de un mismo objeto o fenómeno de estudio.

Proceso de Investigación: Fases

Fase preparatoria: qué se va a investigar, problema y objetivos.
Fase de ejecución: recopilación de información.
Fase de análisis: procesamiento de la información para resumen y presentación, análisis e interpretación.
Fase de reporte: confirmación del informe final que concluye la investigación.

Paradigmas de Investigación

Paradigma positivista: la metodología de la investigación es cuantitativa, implica la medición de fenómenos.
Paradigma postpositivista: es cuantitativo.
Paradigma sociocrítico: es mixto.
Paradigma constructivista: es cualitativo.