Perspectivas de la Psicología Social: Enfoques, Teorías y Críticas

Psicología Social: Perspectivas y Enfoques

Cognición Social

Sesgos:

Primacía: Efecto del orden de presentación en el que la información presentada antes ejerce una influencia desproporcionada sobre la cognición social.
Recencia: Similar a la primacía, pero con la información reciente.
Positividad: Las personas asumen lo mejor de los demás y se forman una opinión positiva.
Negatividad: Si hay información negativa, atrae nuestra atención y adquiere una importancia desproporcionada en la impresión final.

Constructos personales: Dentro de un contexto particular, las personas desarrollan sus propias maneras de crearse impresiones de los demás.

Teorías implícitas de la personalidad: Ciertos rasgos que van juntos para formar ciertos tipos de personalidad.
Aspecto físico: Influye debido a que es la primera información que recibimos de la persona.
Estereotipos: Imagen o evaluación ampliamente compartida por un grupo.
Juzgabilidad social: Si el individuo es socialmente juzgable, los juicios están más polarizados y se emiten con mayor confianza.

Esquemas

De personas: Estructuras de conocimiento de personas.
Roles: Estructuras de conocimiento acerca de personas que cumplen determinado rol.
Guiones: Corresponden a esquemas sobre algún evento.
Sin contenido: No poseen información rica acerca de una categoría específica.
Autoesquemas: Lo que nosotros creemos de nosotros mismos.

Codificación social: prominencia o proyección, vivacidad, accesibilidad.

Epistemología Feminista

Punto de interés: A partir del lente feminista, se analiza la consecuencia de que el conocimiento haya sido generado solo por hombres.

Enfoque: El individuo ha sido constituido por su contexto histórico y, desde ahí, genera conocimiento y se constituye en base a ese conocimiento generado. Así, es posible generar conocimiento desconociendo el contexto del individuo que lo generó.

Teorías:

Psicodinámica (Keller plantea que la diferencia es debido a la educación emocional en la crianza y que la ciencia generada por hombres para dominar la naturaleza es diferente a la de las mujeres, que es más integral).
Marxista (Desde una dialéctica y un privilegio a la mujer, ya que, desde su posición marginada, puede acceder a otro tipo de conocimiento).
Empirismo feminista (enfatiza el privilegio epistemológico para las mujeres derivado de su rol marginado).
Postmodernas (se cuestiona si el desarrollo de la tecnología es opresivo o liberador para las mujeres).

Críticas:

Psicodinámica (esencialismo, las cosas se dan por hecho solo porque sí).
Marxista (problema al definir la posición marginada, por ejemplo, pertenecer a una etnia).

Psicología Social Latinoamericana

Tres enfoques:

Comunitaria: Busca que las comunidades sean sus propios agentes de cambio, atendiendo a necesidades normativas, sentidas y comparadas.
Social crítica: Busca transformar estructuras de poder con métodos cualitativos.
Social y política de liberación: Atiende las necesidades de las personas víctimas de opresión, por ejemplo, en una sociedad en dictadura.

Construccionismo Social

Punto de interés: Importancia del lenguaje como medio por el cual los sujetos construyen su realidad y a ellos mismos.

Enfoque: El conocimiento es social; por lo tanto, no existe una realidad objetiva, todo es un constructo social.

Método: No especificado.

Teorías: Socioconstructivismo (aquí se llama significados compartidos a lo que antes se llamó símbolos, reconoce una historicidad social, contexto, época, etc. Se da mucha importancia al rol del lenguaje, debido a su poder en la generación de conocimiento mediante la comunicación entre sujetos).

Críticas:

Minimiza lo individual.
Negación de la realidad objetiva.
Sesgo cultural (falta de estudio en otras culturas).

Psicología Social Europea

Punto de interés: Representaciones sociales (surgen de la necesidad de las personas de contar con marcos de referencia compartidos que faciliten la comunicación, por ejemplo, el feminismo).

Métodos:

Componentes: núcleo central (por ejemplo, igualdad de género) y sistema periférico (agregados a la idea central, por ejemplo, lenguaje inclusivo).
Dimensiones: información, campo de representaciones y actitud.

Críticas:

Vaguedad en la definición.
Escasa diferenciación de la noción de actitud.
Ambigüedad en su definición (cada autor la definía de manera diferente).

Psicología Social Psicológica

Punto de interés: El individuo es central, lo social pasa a segundo plano.

Enfoque: Diferencia lo psicosocial de lo psicológico, con límites claros (lo social de lo individual). Se basa en el positivismo, con uso de la experimentación. Solo observa el comportamiento, quitándole importancia a los procesos internos mentales.

Teorías:

Conductismo (solo se observa el comportamiento).
Psicoanálisis (supuestos de Freud para explicar fenómenos psicosociales y Adorno con su teoría de la personalidad autoritaria).
Sociocognitivismo y Gestalt (amplían la simpleza del esquema estímulo-respuesta y reconocen otros aspectos como la percepción que pueden tener los individuos).

Críticas: Uso excesivo de modelos experimentales.

Psicología Social Sociológica

Punto de interés: Lo social es central. Se considera que lo individual se crea en lo social. Se da mucha importancia a la interacción social.

Enfoque: Su unidad de análisis es la interacción social y la dimensión social. Se estudian las características de la vida colectiva y su repercusión en la configuración social de las personas.

Métodos: Estudios de campo, observación sistematizada y recogida de datos en situaciones de la vida cotidiana.

Teorías:

Interaccionismo simbólico de Blumer (los símbolos con los cuales les damos significado a las cosas).
Goffman (estigma y enfoque dramatúrgico: la vida social como una obra de teatro con actos, escenarios, público, impresiones y gestión de impresiones, frente y trasera, desviaciones de la norma).