Necesidades Educativas Especiales (NEE): Tipos y Adaptaciones

Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Definiciones

Trastorno del Desarrollo:

Alteración del funcionamiento intelectual general y de la conducta adaptativa de una persona que conlleva la necesidad de elementos de apoyo y recursos en el contexto donde se desenvuelve.

Deficiencia:

Toda pérdida o anormalidad de una estructura psicológica, fisiológica o anatómica.

Discapacidad:

Ausencia, debido a una deficiencia, de la capacidad de realizar una actividad que se considera normal para el ser humano.

Minusvalía:

Situación desventajosa para un individuo, consecuencia de una deficiencia o discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol social.

N.E.E:

Alumnos que requieren, por un periodo de su escolarización o a lo largo de ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.

Aproximación LOMCE

  • N.E.E
  • D.E.A (Dificultades Específicas de Aprendizaje)
  • TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)
  • Altas Capacidades Intelectuales
  • Incorporación tardía al sistema educativo
  • Circunstancias de carácter personal

NEE Visual

Adaptaciones:

  • Mayor conocimiento de su persona y deficiencia.
  • Facilidad de elementos de acceso y eliminar barreras de dificultad.
  • Mejorar la autonomía personal.
  • Materiales específicos adaptados a sus circunstancias.
  • Hacer uso del lenguaje/habla.

Clasificación Sordera

  • Conducción: cavidades externas o medias.
  • Neurosensorial: cóclea o nervio auditivo.
  • Central: tronco encefálico, tálamo, corteza.
  • Mixta: oído externo y/o medio como interno.
  • Psicógena: psicólogo.

NEE Auditivo

Adaptaciones:

  • Lenguaje de signos.
  • Apoyo visual.
  • Dominar mejor las técnicas instrumentales.
  • Mejorar su expresión oral.
  • Desarrollar hábitos de autonomía.
  • Incorporar un repertorio adecuado de habilidades sociales.
  • Asegurar su identidad personal y autoestima.

Parálisis Cerebral

Trastorno persistente de la postura y del movimiento debido a una lesión no evolutiva del encéfalo antes de que su crecimiento y desarrollo se completen.

NEE Motora

Adaptaciones:

  • Intervención en la adquisición del lenguaje.
  • Sistema alternativo de comunicación.
  • Fisioterapia.
  • Atención a los aspectos posturales y corporales, prótesis y recursos materiales de apoyo.
  • Refuerzo de capacidades y habilidades.
  • Atención a las alteraciones perceptivo-atencionales.
  • Trato psicoafectivo normal.
  • Intervención en su autoestima.

Espina Bífida

Defecto morfológico y congénito del tubo neural, columna vertebral, que se caracteriza porque el arco vertebral posterior no cierra bien y corre el riesgo de dañar la médula espinal.

NEE Espina Bífida

Adaptaciones:

  • Suprimir barreras arquitectónicas.
  • Provisión de adaptaciones en el mobiliario.
  • Adaptación de horarios derivada de la incontinencia.
  • Tener en cuenta su rehabilitación.

Distrofias Musculares

Debilidad y degeneración progresiva de los músculos esqueléticos simétricos usados durante el movimiento voluntario.

Sobredotación Intelectual

Alumno con nivel elevado de recursos en capacidades cognitivas y aptitudes intelectuales como razonamiento lógico, gestión de la percepción, memoria, verbal, matemático.

Talento Simple:

Una elevada aptitud en un ámbito específico.

Talento Complejo:

3 o más habilidades.

NEE Discapacidad Intelectual

Adaptaciones:

  • Educación basada en la estimulación multisensorial y sobreaprendizaje.
  • Facilitar la discriminación, haciendo más claros los aspectos que han de ser aprendidos.
  • Ofrecer situaciones que estimulen la relación entre sus experiencias y aprendizajes previos con lo que actualmente queremos que aprendan.
  • Hacerle partir de lo concreto.
  • Estructurar de forma consistente el ambiente educativo.
  • Necesitan un entorno comunicativo y lingüístico rico y motivador para establecer relaciones y fomentar la mejora del lenguaje.

NEE Altas Capacidades

Adaptaciones:

  • Evaluación integrada de todas las características individuales.
  • Desarrollo de aprendizajes respetuosos con la manera personal de cada uno.
  • Técnicas de pensamiento creativo.
  • Desarrollo de capacidades de automotivación.
  • Favorecer su propio ritmo de trabajo.

Autismo

Trastorno que se desarrolla en los primeros 3 años de vida, acompañado de trastornos severos en el desarrollo del lenguaje y conductas repetitivas y estereotipadas.

DSM-V 2 Dimensiones:

  • Déficit sociales y comunicación.
  • Intereses fijos y comportamientos repetitivos.

NEE Autismo

Adaptaciones:

  • Necesidades relacionadas con la interacción social y adquisición de habilidades interpersonales.
  • Comunicación y adquisición de un código comunicativo con finalidad interactiva.
  • Inflexibilidad mental y comportamental que inciden en su estilo de aprendizaje.
  • Adquisición de autonomía y el cuidado de su salud.