Discapacidades Visuales y Motoras: Evaluación, Desarrollo y Estrategias de Intervención

Discapacidad Visual

Funciones

  • Percepción visual:
    • Discriminación visual
    • Relación visoespacial
    • Constancia de la forma
    • Cierre visual
    • Figura-fondo
    • Memoria visual y visosecuencial
  • Coordinación oculo manual
  • Escaneo visual

Evaluación de la Discapacidad Visual

  • Examen oftalmológico
  • Evaluación del grado funcional

Tipos de Profesionales

  • Oftalmólogo: Atención médica ocular completa
  • Optometrista: Examen ocular, prescripción y confección de lentes
  • Óptico: Confección de lentes
  • Profesional del desarrollo: Maestro, terapeuta

Prueba Beefy-Biktenia

  • Instrumento para identificar debilidades y fortalezas en el desarrollo visomotriz
  • Secuencia de formas geométricas que permiten evaluar la integración visomotora

Desarrollo del Niño con Discapacidad Visual

Lenguaje

  • No suele haber problemas cuantitativos
  • Problemas cualitativos:
    • Dificultades para relacionar objetos
    • Generalización y formación de categorías
  • Problemas pragmáticos:
    • Repeticiones e imitaciones
    • Problemas con los pronombres

Psicológico

  • Desarrollo similar al de un niño normal durante los primeros 4 meses
  • Atención selectiva a la madre
  • Formación del apego

Sensorio-motor

  • Acceden a la coordinación de esquemas de visión y prensión
  • Ítems para videntes:
    • Mirarse las manos en la línea media del cuerpo
    • Alcanzar objetos visibles
    • Explorar objetos en el campo visual
    • Encontrar un objeto parcialmente tapado
    • Buscar un objeto por el lugar donde se pierde
  • Ítems para invidentes:
    • No hay indicios de búsqueda en ningún objeto
    • Buscar un objeto previamente tenido en las manos
    • Abrir y cerrar las manos cuando se hace sonar el objeto perdido
    • No responder al sonido de objetos sonoros no previamente tenidos en la mano
    • Buscar un objeto por el lugar donde se perdió
    • Buscar un objeto guiándose únicamente por el sonido

Antes del Braille

  • Pauta: Tablero con un punzón que se debe describir en espejo
  • Máquina de Perkins: 6 teclas y una máquina de escribir

Discapacidad Motora

Áreas Cerebrales

  • Corteza motora primaria: Envía el movimiento para poner en marcha los movimientos voluntarios
  • Corteza premotora y área motora suplementaria: Codifican patrones motores complejos y seleccionan planes motores

Etiología

  • Prenatal: Exposición a radiación, restricción del crecimiento, infecciones, presión alta
  • Perinatal: Nacimiento prematuro, mala posición del bebé, infecciones en el SNC, hemorragia cerebral
  • Post-natal: Golpe en la cabeza, convulsiones, toxinas e infecciones

Clasificación

  • Trastornos físicos periféricos: Afectan a huesos, articulaciones, extremidades y músculos
  • Trastornos neurológicos: Afectan a la corteza motora cerebral

Parálisis Cerebral

  • Sintomatología muy diversa
  • Lesión en el desarrollo del SNC
  • Signos en bebés con PC:
    • Parece que no oye
    • No fija la mirada
    • Succión débil y llanto
    • No balbucea a los 6 meses
    • Es flojo
    • Mueve más una mano
    • Cabeza hacia atrás

Tipos de Parálisis Cerebral

  • Espasticidad: Músculos rígidos y contraídos
  • Atetosis: Dificultad en el control y coordinación de movimientos voluntarios
  • Ataxia: Dificultad para medir la fuerza, la distancia y la dirección de los movimientos
  • Rigidez: Nivel muscular que impide el movimiento
  • Temblores: Movimientos breves, rápidos y oscilantes

Desarrollo en la Parálisis Cerebral

  • Lenguaje y habla: Reeducación de las habilidades de habla
  • Cognición: Ausencia de déficit o dificultades debido a la motricidad mal controlada
  • Psicológico: Consecuencias del déficit motor que alteran las experiencias del escolar
    • Ansiedad
    • Bajo autoconcepto
    • Inseguridad

Espina Bífida

  • Malformación congénita con una hendidura en la columna vertebral
  • Alteraciones:
    • Psicomotricidad fina
    • Desarrollo cognitivo
    • Lenguaje
    • Percepción, atención y memoria
    • Problemas socioemocionales

Miopatías o Distrofias Musculares

  • Grupo de desórdenes genéticos que provocan debilidad muscular
  • Tipos:
    • Distrofia de Duchenne
    • Distrofia de Landouzy y Dejerine
  • Trastornos habituales:
    • Inestabilidad emocional
    • Mutismo oposicional
    • Pasividad
    • Bajo autoconcepto
    • Bajo rendimiento escolar

Trastorno del Desarrollo de la Coordinación: Dispraxia

  • Trastorno del desarrollo de la coordinación motriz
  • Implica un déficit de patrones de desarrollo motor
  • Características:
    • Torpeza
    • Lentitud
    • Inadecuación

Intervención en el Aula

  • Dar tiempo sin presiones
  • Dividir la actividad en pasos pequeños
  • Ofrecer apoyos motrices
  • Adaptar el medio de comunicación
  • Presentar la tarea en el plano vertical
  • Colocar los objetos dentro del espacio motriz del niño
  • Exponer el material del tamaño adecuado a la visión del alumno
  • Observar expresiones emocionales

Potenciar el Desarrollo del Juego en el Aula

  • Juego simbólico
  • Imitación
  • Imagen mental