Avances en Educación Especial y Diversidad
Tema III. Integración escolar
Aportaciones de la LGE a la Educación Especial
La LGE plantea por primera vez la necesidad de atender a los alumnos con necesidades especiales. Sin embargo, configuraba esta educación especial como un sistema paralelo al normal/ordinario, que responde a un modelo segregado y definido en función del tipo de alumno. Otro avance importante fue la creación del Instituto Nacional de Educación Especial (1975) y el Plan Nacional de Ed. Especial (1978).
Principio de Normalización
El concepto de normalización surge en lo social y busca la integración de personas con deficiencias. Se trata de crear un entorno similar al del sujeto normal. La normalización no implica conformidad con la norma, sino la creación de servicios integrados.
Principio de Integración Escolar
Pretende unificar la educación ordinaria y especial, ofreciendo servicios a todos los niños. La educación especial debe impartirse en centros ordinarios siempre que sea posible, flexibilizando el sistema educativo.
Principio de Sectorización de la Atención Educativa
Consiste en prestar servicios a los alumnos en su entorno físico, familiar y social. Se deben realizar funciones como prevención, detección precoz, diagnóstico, orientación y seguimiento.
La integración escolar
Puesta en marcha de la integración
La integración escolar busca unificar la educación ordinaria y especial, ofreciendo servicios a todos los niños. Es necesario flexibilizar el sistema educativo para crear un modelo integrador que brinde igualdad de oportunidades.
Aportaciones del RD 696/1995 a la atención a la diversidad
Este RD introduce cambios importantes en la atención a alumnos con NEE, enfocándose en adaptaciones curriculares, medios y apoyos complementarios.
Define “Necesidades Educativas Especiales” (NEE)
Un alumno tiene NEE cuando presenta dificultades para acceder a los aprendizajes del currículo. Estas necesidades pueden ser permanentes o temporales y requieren adaptaciones curriculares significativas.
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en la LOE. (NEAE)
Un alumno tiene NEAE cuando necesita apoyos diferentes a los ordinarios, derivados de discapacidad, dificultades de aprendizaje, altas capacidades, entre otros.