Gestión Cultural Municipal: Estrategias para el Desarrollo Socio-Cultural

Objetivos

Desarrollar programas, servicios y acciones concretas que signifiquen un apoyo efectivo a la dinamización cultural, social y educativa de la población.
Incidir en lo posible en los procesos de financiamiento, formación y reciclaje de diferentes colectivos ciudadanos sin ánimo de lucro.
Satisfacer las necesidades de tiempo libre creativo, activo e autónomo de los ciudadanos en general y de la infancia y juventud en particular.
Generar las infraestructuras y equipamientos básicos que promuevan socioculturalmente al ayuntamiento.
Estudiar, conservar y difundir el patrimonio cultural, con estrategias de animación y gestión ajustadas.
Influir en lo posible en la política de promoción turística municipal, buscando la integración de todos los agentes locales.

Conseguir que las personas estén informadas y tengan posibilidades de participar si lo desean:

Inviable tener un monitor para un número reducido de personas, por ello:

Descentralizar oferta: llevarla fuera de la capital, en caso de no poder, opción autobús.
Diversidad de actividades y niveles: distinguir edades y nivel de cualificación.
Horarios flexibles y asequibles: tener en cuenta disponibilidad de grupos.
Facilidades en la inscripción.
Centralidad en las decisiones.
Libro de estilo.

Modalidades en música y danza: obrador de música moderna. Hay que saber leer demandas y necesidades:

Política social de precios: denominación de aquella administración política que entienda que todo coste de la actividad cultural no tiene que recaer íntegramente en las personas beneficiarias. Todo el mundo debería ser susceptible a estimular su creatividad, por tanto debe ser una oferta global.
Coste por actividades: si el número de actividades a las que una persona o familia es elevado ofrecer tarifa.
Diversidad de métodos de pago.
Aportación municipal mayoritaria.
Otras aportaciones: subvenciones, empresas…

Antecedentes
Filosofía: favorecer el acceso a las artes plásticas y visuales, a la interrelación comunitaria.
Objetivos: hay que tener muy claros los objetivos para no confundir un obrador con una escuela de artes.
Monitoraje: es importante tener conocimientos pedagógicos para trabajar con un grupo de edad, además de tener conocimientos artísticos.
Líneas de acción: Artística + Relacionar – Tentar equilibrio.

«Escolarización de los obradores»: las personas que van a ellos lo entienden como si estuviesen haciendo un curso.
«Sobrevaloración de los obradores»: no se debe amplificar su valor, la profesional encargada no debe promover este pensamiento.
«Síndrome de degustación»: hay personas que van a este tipo de actividades por motivos secundarios. Hay que buscar alguna fórmula de control para asegurarse de que haya personas interesadas únicamente.
«Cronificación de los obradores y del alumnado»: es organizar a las personas por capacidades. La organización debe ser flexible.

Proximidad a la ciudadanía.
Demanda de la población (pueden suspenderse por desgracia colectiva).
Valor social, cultural y económico de la fiesta.
El ayuntamiento pretende ganar legitimación delante de la vecindad, interés por visibilidad política.

No confundir fiesta con espectáculo, en la actualidad predomina el espectáculo.
Tener criterios en la programación de los actos.
Un espacio para las agrupaciones de carácter artístico a nivel local.
Modificar las tradiciones que puedan ser perjudiciales para las personas, medio y animales.
Inclusividad.