Técnicas de Estudio y Comprensión Lectora

El Subrayado: Optimizando el Tiempo de Estudio

Según la RAE (Real Academia Española de la Lengua Española) la definición de subrayar es: “Señalar por debajo con una raya alguna letra, palabra o frase escrita, para llamar la atención sobre ella o con cualquier otro fin”. El subrayado es una técnica de análisis que nos permite resaltar o aislar información importante en el texto.

Objetivos del Subrayado:

• Apoyar la fase de lectura analítica.
• Servir de base para realizar la síntesis.
• Recordar: se subrayan aquellos elementos que nos ayuden a recordar el contenido del tema.

Nos servimos del subrayado para destacar las ideas más importantes del texto o del tema a estudiar:

• Seleccionar lo fundamental tratando de localizar las ideas.
• Hay que buscar ideas fundamentales, debiendo ir del todo a la parte; de lo general a lo particular.

¿Por qué Subrayar?

• Evita las distracciones.
• Favorece el estudio activo.
• Facilita el repaso rápido.
• Ayuda a comprender el contenido de un tema.
• Desarrolla nuestra capacidad de análisis y observación.

Organizadores Gráficos: Representaciones Visuales para el Aprendizaje

Los organizadores gráficos son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales.

• Representan una estructura de significados.
• Esta construcción involucra habilidades como ordenamiento, comparación y clasificación necesarias para crear representaciones de conceptos y procesos.
• Estos organizadores describen relaciones y pueden dar cuenta de la comprensión de los conceptos o los datos involucrados.

Características:

• Exponen temas amplios en pequeños resúmenes.
• Usan palabras claves para explicar de forma clara y precisa el contenido.
• Los textos pueden apoyarse de imágenes que complementen la información.
• Los conceptos están interconectados entre sí.
• La información que se plasma en los organizadores gráficos no deberían dejar incógnitas al lector.

¿Para qué Sirven?

• Permite entender mejor un tema o idea.
• Puedes utilizarlos en cualquier ámbito, desde la escuela o el trabajo hasta en la vida personal.
• Se aplica como una estrategia de aprendizaje efectiva.
• Permiten organizar de forma visual la información.
• Mejora los procesos de aprendizaje, recuerdo y comprensión.
• Estructura la información para mejorar su comprensión.

Tipos de Organizadores:

• Mapas conceptuales
• Mapa de ideas
• Diagrama causa-efecto
• Diagrama de Venn
• Organigrama
• Diagrama de flujo

El Resumen: Sintetizando Información Clave

¿Qué es el resumen? Es un texto de un escrito de carácter informativo que tiene como propósito principal presentar una síntesis de los contenidos.

¿Para qué Sirve?

Es una herramienta de aprendizaje que ayuda a facilitar la comprensión de los contenidos, por medio de la síntesis de información que entregan los textos.

Pasos para Elaborar un Resumen:

1. Leer el texto que se va a resumir, mínimo dos veces.
2. Identificar y subrayar la idea general del texto y luego, las ideas más importantes en cada uno de los párrafos.
3. Organizar las ideas del texto leído, para ello se puede elaborar un organizador gráfico que ayude a relacionar los planteamientos propuestos en el texto original (Mapa conceptual).
4. Escribir las ideas identificadas y organizadas en los pasos anteriores, siguiendo una estructura de párrafos (Resumir).
5. Tener en consideración…
   • Tener un orden.
   • No usar verbos en pasado.
   • No usar la primera persona en singular.
   • Evitar copiar fragmentos literarios del texto.
   • Evitar las enumeraciones.

Niveles de Organización Textual

Primer Nivel o Componente (Microestructura)

Se trata del nivel o componente de mayor concreción, relativo al contenido del texto tal y como lo manifiestan sus emisores, tal y como lo pueden oír o leer sus receptores. La microestructura de un texto es, por tanto, el conjunto de todos y cada uno de los contenidos o informaciones que se transmiten en un texto, expresado a través de palabras, frases, oraciones.

Segundo Nivel o Componente (Macroestructura)

Cuando se trata de este tipo de textos de mayor extensión y complejidad, sus receptores no guardan en su memoria la totalidad de las informaciones contenidas en el primer nivel (el de la microestructura), sino que reducen las mismas, las transforman en un número menor, que de alguna forma las representa, aunque no coincida exactamente con ellas. Es por esta razón que se hace necesario contar con segundo nivel o componente como el de la macroestructura textual.

Tercer Nivel o Componente (Superestructura)

La producción de textos bien formados y la correcta interpretación de los mismos hacen necesario en ocasiones tomar en consideración la existencia de un tercer nivel o componente textual de organización, denominado superestructura.

El Texto y sus Tipos

¿Qué es un texto?

Un texto es una composición de letras, codificado en un sistema de lectura o escritura, que tiene como propósito, entregar información.

Los textos se pueden clasificar según diferentes criterios, entre ellos:

• Forma que adopta el mensaje.
• Intención del emisor.
• Ámbito donde se producen.

Se distinguen cinco formas de discurso: narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación. El predominio de una de estas formas sobre las demás nos permite distinguir textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos.

Intención Comunicativa y Lenguaje

La intención comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún mensaje.

• Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones.
• Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos, personas, lugares, animales, sentimientos.
• Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos.
• Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los personajes.
• Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.

Producción de Textos: Del Pensamiento a la Escritura

¿Cómo producir textos? “Se entiende por producción de textos, a la estrategia que se usa, para expresar ideas, sentimientos y experiencias, a través de escritos. Implica centrar la atención en el proceso, más que en el producto, pues la calidad del texto depende de la calidad del proceso.

La producción o redacción de textos requiere tres etapas:

Planificación:

Es el proceso de escritura que te permite tomar conciencia de la situación de comunicación en la que vas a intervenir y preparar un escrito que pueda lograr tus propósitos.

Tres Etapas:

1. Generar ideas: estrategias.
2. Seleccionar y establecer relaciones entre las ideas.
3. Organizar la información.

Textualización:

Proceso que permite transformar o traducir el proyecto planificado en un escrito, que organiza las ideas y las palabras de manera lineal.

Algunas Tareas a Realizar:

• Referencia
• Cohesionar
• Transcribir

Revisión:

Un texto eficaz debe cumplir con requisitos:

• Debe transmitir ideas claras y ordenadas.
• Debe aceptarse al nivel de conocimientos del lector.

La revisión es el proceso por el que evalúas el escrito que estás produciendo. Durante la revisión puedes modificar las palabras o las oraciones del escrito, como también su estructura, su contenido o su propósito comunicativo.

Consiste en:

• Evaluar
• Corregir

La Comunicación: Intercambio de Información entre Personas

Podemos definir de distintos modos:

• Según la Real Academia Española, “Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor”.
• Es un fenómeno de carácter social en el que las personas nos comunicamos con nuestros semejantes para transmitir e intercambiar información.
• Es un proceso que implica dar y recibir información.

Expresión Oral:

Es aquella que se realiza a través de la palabra “hablada”.

• Presencial: Los interlocutores están presentes.
• No presencial: Los interlocutores se encuentran separados uno del otro.

¿Qué es un Comunicador?

Es una persona u organización que se dedica a transmitir un mensaje a un público objetivo a través de un medio de comunicación.

Características de un Buen Comunicador:

• Comunica de forma clara: Tiene claro el mensaje que quiere transmitir, no deja dudas en el receptor.
• Dominio del mensaje a transmitir: Conoce el tema que entregará.
• Usa comunicación no verbal: La postura y gestos pueden expresar inconformidad o nerviosismo, o por el contrario, seguridad y calma. Ser congruente con lo que digo y lo que dice mi cuerpo.
• Demuestra empatía.
• Escucha activa: El saber escuchar es uno de los factores fundamentales de la empatía. La escucha activa predispone a las personas a la comunicación. Es una actitud: aprender a detener nuestro pensamiento y centrar la atención en el otro. Supone la ejecución de las siguientes fases:
  1. Escuchar lo que se nos dice.
  2. Comprender lo que se nos dice.
  3. Interpretar y elaborar lo que hemos entendido.
  4. Responder (si es necesario).