La Enseñanza de la Religión en la Educación Infantil y Primaria
Concepto cristiano del hombre
El hombre es imagen de Dios.
Por haber sido hecho a imagen de Dios, el hombre tiene dignidad de persona; no es solamente algo, sino alguien.
Estadios de la evolución religiosa y moral de Oser y Gmünder
- Heteronomía religiosa: Dios lo puede todo, es alguien activo; someterse, aceptarlo
- Visión de intercambio: te doy para que me des. Dios puede castigar/premiar.
- Etapa de deísmo: propia del periodo adolescente. Tomar una decisión
- Autonomía mediada y plan de salvación. Fin.
- Orientación a la religiosidad intersubjetiva y autónoma: la religiosidad universal e incondicional. Dios se hace hombre. La persona está referida a él
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
- Relatos Bíblicos
- Actividades de exploración
- Utilización de las nuevas tecnologías
- Debates
- Ejercicios de redacción: cuentos, relatos, poesía
- Dramatización y mímica
- Modelado y dibujo
- Música y canciones
- Oraciones en el aula
- Participación en la liturgia
- Juegos
Principales educadores en la fe
- Padres: principales educadores en la fe. Darles protagonismo y ayudarles para que sepan hacerlo responsablemente
Etapa 0-3 años
- 1ª infancia
- Iniciación elemental en la vida cristiana en factores cognoscitivos y de conducta
- Nacimiento del “yo” hacia los 3ª
- Entre los 3-6 se producirá el despertar religioso, según se prepare la etapa inicial
- 1’5a: toma conciencia de su yo, se reconoce y diferencia de los otros
- Manifiesta intenso egocentrismo, desea poseer cosas, ser el centro…
- Modo de actuación no regido por la lógica, sino por curiosidad sensorial que le lleva a experimentar y sentir con lo que le rodea. Busca tocar objetos
- Al final de la etapa tiene lenguaje más rico, aunque no sea un verdadero diálogo
- Es ingenuo y crédulo ante lo que se le dice
- La comunicación es sobre lo concreto y lo que está presente
- Comienza a decir que no, buscando la 1º autonomía
- Afectivamente dependiente de la madre y admira al padre
- Rivaliza con los hermanos, compañeros si son iguales e imita si son mayores
Etapa 3-6 años
- Despertar religioso
- Surgen las 1as actitudes religiosas espontáneas del niño, nace la conciencia ética
- Se dan condiciones de maduración psicológica permitiendo desarrollo religiosidad si se dan las circunstancias precisas
- Intervención educativa padres y educadores
Etapa 7-12 años
- La escuela amplía su mundo y horizontes de relaciones
- Periodo de productividad + periodo de mucha socialización: juegos, competencia escolar, compañeros, pandilla…
Elementos del currículo
Qué enseñar
Cómo enseñar
Cuándo enseñar
Cómo y cuándo evaluar
Fuentes del currículo
- Fuente epistemológica
- Fuente psicológica
- Fuente sociológica (o sociocultural)
- Fuente pedagógica
Rasgos del estilo característico del profe cristiano según pedagogía de Jesús
- Educador
- Experto en el currículo
- Agente protagonista en el diálogo fe-cultura
Perfil eclesial
- Realiza actividad eclesial
- Es un enviado para anunciar la buena noticia de la salvación de Jesucristo
- Es testigo de Cristo en comunión con su Iglesia
Etapas del proceso de formación de la conciencia
0-3 años
- 1’5a: toma conciencia de su yo, se reconoce y diferencia de los otros
3-6 años
- Segunda infancia: etapa esencial para la propia personalidad
- Sobre 3 a. 1ª crisis identidad:
- 6 a. actitud de mayor tranquilidad
7-12 años
- La escuela amplía su mundo y horizontes de relaciones
- Periodo de productividad + periodo de mucha socialización: juegos, competencia escolar, compañeros, pandilla…
Bloques del contenido del currículo de primaria
- El sentido religioso del hombre
- La revelación: Dios interviene en la historia
- Jesucristo: cumplimiento de la historia de la Salvación
- Permanencia de Jesucristo en la historia: la Iglesia