Modelos de Intervención en Trabajo Social
CONDUCTISTA
“Somos lo que aprendemos” Ley del Efecto de Thorndike Thomas y Jehu
Aprendizaje Vicario: Bandurra Condicionamiento respondiente: Watson y Paulov Condicionamiento operante: Skinner | Reforzadores: Intrínsecos: Ligados a sentimientos internos Extrínsecos: Ajenos a la persona Primarios y Secundarios (Principio de Premack) | Detectar conducta, seleccionar aprendizaje, analizar la conducta, forma de repetirla o inhibirla, analizar los estímulos y reforzadores, seleccionar técnicas y valorar derivación al psicólogo. |
COGNITIVO
“Somos lo que pensamos”
La conducta está dirigida por el pensamiento. Howe – Hernández y Cívico
Terapia Cognitiva de Beck Terapia Racional Emotiva de Ellis Terapia de la Realidad de Glasser Terapia Cognitivo Estructural de Guidiano y Lioti | El entrenamiento autoinstruccional de Meichembaum Tríada cognitiva negativa de Beck | PENSAMIENTOS BÁSICOS: Causal, consecuencial, medios-fines, alternativo y perspectiva. DISTORSIONES Y ERRORES |
PSICODINÁMICO
Teoría psicodinámica y traumas del inconsciente
Determinismo psíquico
Terapia Psicosocial de Hamilton. Mary Richmond Resolución de problemas de Perlman TS centrado en el “yo”: J. Parad y R. Miller Teoría funcional de Ruth Smalley y Jessie Taft | Teoría del Análisis Transaccional de Eric Berne La estructura de la personalidad: Yo, ello y el superyó | MECANISMOS DE DEFENSA: Proyección, sublimación, racionalización, negación, introyección, represión, formaciones reactivas, anulación o reparación, regresión, realización imaginaria del deseo. |
SISTÉMICO
Estudio detallado de la familia
Persona inserta en sistema interdependiente
ESTRUCTURA-NECESIDAD-FUNCIÓN
Teoría General de Sistema: L.V. Bertelanffy Teoría de juegos (Neuman) Teoría Tipos (Russell) Cibernética (Wiener) Matemat. Comuni (Shennan) Tarapia Familiar: Ruesch-Bateston-Haley….. | PRINCIPIOS FUNDAMENTALES: Ochoa de Aldi Totalidad – Circularidad – Organización jerárquica Principio teológico | CONTENIDOS: Fernández y Ponce de León Estructura – subsistema conyugal – subsistema fraternal y subsistema paterno-filial. |
ECOLÓGICO
Complemento del sistémico: analiza el entorno
“La ecología del desarrollo”: Bronfenbrenner
Estructuras concéntricas de Bronfenbrenner Microsistema – Mesosistema – Exosistema Macrosistema – Cronosistema | PRINCIPIOS BÁSICOS: (Gitterman) Interdependencia de las redes Naturaleza cíclica de los procesos ecológicos y la no linealidad. | ROL DEL TRABAJADOR SOCIAL: Reforzar apoyos sociales y entorno. Reforzar conexiones interniveles. Visión holística |
HUMANISTA
Máximo respeto a la persona
Terapia centrada en la persona: Carl Roger
“Ponerse en su lugar”
ACTITUD: Sincera y congruente Disposición desinteresada e incondicional Capaces de empatizar Carkhull y Berenson: Características del T Social | Terapéutico de Rogers (Gondra) Clima cordial – vínculo terapéutico – colaborar en tareas Vivencial – crecimiento – liberación – nuevos sentimientos | ELEMENTOS DE REFERENCIA: 1) Empatía 2) Escucha activa |
EXISTENCIALISTA
Como nos enfrentamos a la existencia, a la vida.
“Existential Social Work”: Krill
SUGERENCIAS TERAPEÚTICAS: Krill Apoyar al usuario, asesorarle, favorecer su interacción social | OBJETIVO: apoyar a las personas para conseguir un estilo de vida satisfactorio. PREMISAS (Payne): énfasis en el cambio – centrado en el usuario – trabajador social. | Enlazado al proyecto de vida con dos tendencias: Positiva y negativa Indagar juntos las opciones Limitaciones éticas y morales |
FENOMENOLÓGICO
Entender los fenómenos vividos: no juzgar ni valorar
“Encajar el puzzle de la vida”
Heidegger – Jasper – Hussell Interacción simbólica de Mead y Blumer Martínez | IDEAS FUNDAMENTALES: Se actúa por imagen mental – Interacciones con uno mismo – Control del pensamiento: Actos – Etiqueta – Trabajador Social Subjetivismo | FUNCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL: Estudiar las peculiaridades específicas de cada persona Dar sentido a la vida |
DE CRISIS
Situaciones que requieren una respuesta inmediata
Du Ranquet: Conmoción con Shock
ELEMENTO PRINCIPAL: Crisis o episodios puntuales Utiliza elementos de la psicología del “yo”. Erich Linderman – Garald Caplan | PREMISA: Conocer los síntomas y peculiaridades FASES (Caplan): Impacto – tensión – desesperación y desenlace. | MODELOS: James y Gilliland Equilibrio de Caplan, Cognitivo (Roberts) Psicosocial (Erikson) 3 fases y características. |
CENTRADO EN LA TAREA
Modelo directivo del presente
Soluciones específicas, corto plazo.
ELEMENTO PRINCIPAL: Selección de un problema – diana. William – Epstein – Shyne | CONTENIDOS BÁSICOS: 1) Identificación Del problema 2) Elaboración y ejecución del contrato 3) Revisiones periódicas y solución del problema. | FINES (Payne9): Ayudar – intervención delimitada – cambio en el problema – Expediente gratificante. |
GESTIÓN DE CASOS
El más importante de los modelos
Sistematización del Trabajo Social
Mary Richmond
Origen: COS Modelo de nueva orientación. ELEMENTOS: Persona y medio ambiente Objetivos adaptados a la situación. | ELEMENTOS BÁSICOS: Planificación – recursos – redes – apoyo – profesional – enlace y mediación Método básico de Trabajo Social Exceso de burocracia. | Vinculado al Sistema de Servicios Sociales. Complejo. OBJETIVOS: 1) Facilitar apoyo emocional 2) Vincular al usuario con servicio/recurso. |