Competencia pragmática y habilidades lingüísticas en la enseñanza del español

Competencia pragmática y habilidades lingüísticas

La competencia pragmática

La competencia pragmática es el conjunto de conocimientos no lingüísticos que un usuario ideal tiene interiorizados. El concepto de competencia comunicativa explica que se necesita otro tipo de conocimientos, aparte de la gramática, para poder usar el lenguaje con propiedad.

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (GRAMATICAL) + COMPETENCIA PRAGMÁTICA (HABLA) = COMPETENCIA COMUNICATIVA (COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA)

Las 4 habilidades lingüísticas

El uso de la lengua solo puede realizarse de 4 formas distintas, según el papel que tiene el individuo en el proceso de comunicación, según actúe como emisor o como receptor, y según si el mensaje sea oral o escrito. Hablar, escuchar, leer y escribir son las 4 habilidades que el usuario de una lengua debe dominar para comunicarse con eficacia en todas las situaciones posibles. Por eso, también son 4 las habilidades que hay que desarrollar en una clase de lengua con un enfoque comunicativo, las llamadas habilidades lingüísticas o MACROHABILIDADES.

CODIFICACIÓN (Emisor = hablar y escribir a través de mensaje oral o escrito) DESCODIFICACIÓN (Receptor = escuchar y leer)

Aprendizaje significativo

Ausubel dice que el aprendizaje consiste en que los pensamientos, expresados simbólicamente de modo no arbitrario y objetivo, se unen con los conocimientos ya existentes en el sujeto. Se trata de un proceso activo y personal.

Secuencia didáctica

1ª FASE:

Primera sesión: planificación del tema que se va a trabajar, detección de ideas previas y búsqueda de información.

Segunda Sesión: análisis de la información (grupal o individual) para la elaboración de un mapa conceptual según la primera sesión y la información que traen de casa.

2ª FASE:

Tercera sesión: se definen los conceptos del tema ganador y se establecen ejercicios entre el profesor y los alumnos (reconocimiento).

Cuarta Sesión: después de los ejercicios, los alumnos redactan un texto narrativo en función de todo lo que se ha explicado.

3ª FASE:

Quinta sesión: corregir y revisar las cosas que tengan mal (texto argumentativo), y como informe final, explicar cómo se ha desarrollado toda la secuencia y qué han aprendido.

Definiciones en fonética

  • Oposiciones: Cada uno de los rasgos fonéticos de los que se compone un fonema sirve para establecer oposición con los demás, rasgo labial y dental /b/-/p/ Vela y tela.
  • Neutralización: cuando la oposición deja de funcionar se realiza una neutralización y el resultado se conoce como archifonema, /b/ y /p/ = /B/ eclipse/obsesión.
  • Archilexema: el DÍA tiene 24 horas.
  • Contraste: Las distintas combinaciones entre los fonemas y las que no son posibles, breve /br/, /td/.
  • Desfonologización: desaparición de un fonema en una comunidad geográfica o social de hablantes, debido a que una determinada oposición deja de funcionar, poyo-pollo

Sílaba

Es una unidad fonética no mínima de la cadena hablada, sin significado, hay dos tipos. Sílabas abiertas: terminan en vocal y Sílabas cerradas: terminan en consonante

Entonación

El enunciado es la unidad mínima comunicativa y siempre aparece enmarcado entre pausas mayores, en función de la entonación nos encontramos con la clasificación de oraciones según los hablantes., 3 modalidades, asertiva, interrogativa y exclamativa.

Fonemas consonánticos del español:

  • P: Consonante, oral, labial, oclusiva, sorda.
  • T: Consonante, oral, dental, oclusiva, sorda.
  • K: Consonante, oral, velar, oclusiva, sorda.
  • B: Consonante, oral, labial, sonora, oclusiva.
  • D: Consonante, oral, dental, sonora, oclusiva.
  • G: Consonante, oral, velar, sonora, oclusiva.
  • θ(z): Consonante, oral, fricativa, interdental, sorda.
  • F: Consonante, oral, fricativa, labiodental, sorda.
  • X: Consonante, oral, fricativa, velar, sorda.
  • L: Consonante, oral, alveolar, lateral, líquida, sonora.
  • R: Consonante, oral, alveolar, vibrante simple, sonora.
  • R|: Consonante, oral, alveolar, vibrante múltiple.
  • L|: Consonante, oral, palatal, lateral.
  • S: Consonante, oral, alveolar, fricativa, sorda. 
  • C^: Consonante, oral, palatal, africada (oclusiva), sorda.
  • Y: Consonante, palatal, central, fricativa, sonora.
  • M: Consonante, nasal, labial, sonora.
  • N: Consonante, nasal, alveolar, sonora.
  • N^: Consonante, nasal, palatal, sonora.

Fonemas vocálicos:

  • A: Vocal, abertura máxima, localización central.
  • E: Vocal, abertura media, localización anterior.
  • I: Vocal, abertura mínima, localización anterior.
  • O: Vocal, abertura media, localización posterior.
  • U: Vocal, abertura mínima, localización posterior.